部编版二年级下册课文6 《语文园地七》第二课时 教案

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第二课时
【课时目标】
1.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化,发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变
化,写好“劝、转”等字。
2.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》,发挥想象,理解故事内容,感受故事的有趣。
【教学准备】
多媒体课件;《月亮姑娘做衣裳》学习单。
【教学过程】
一、学习“我爱阅读”:自读故事,讲好故事
1.谈话导人:在第七单元的学习中,我们读了很多故事,还学习了根据提示讲故事。今天,我们也来读故事,讲故事,先一起去“我爱阅读”中读读有关月亮的故事吧!
2.读故事题目,指导“亮、娘,裳"读轻声。
3.初读感知。
(1)读了故事,你知道了什么?
预设;月亮姑娘在做衣裳,可做的衣裳总不合适。
(2)月亮姑娘做的衣裳为什么总不合适呢?
预设:月亮总是在变化。
4.任务驱动,自主阅读。
(1)过渡:月亮姑娘究竟有哪些变化呢?
(2)自主阅读,完成“学习单”。
《月亮姑娘做衣裳》学习单①月亮姑娘经历了哪些变化？用“——画出相关语句。像眉毛→过了四天→(
)→过了四天→（
）→
又是四天过去了
→（
）②读画出的语句，完成示意图。③根据示意图，讲故事。
5.根据“学习单”,分步交流反馈。
(1)交流描写月亮姑娘变化的句子。
课件出示:
①夜晚,月亮姑娘出来了，细细的,弯弯的,像眉毛。
②过了四天,月亮姑娘长胖了一点儿,好像弯弯的镰刀。
③过了四天,月亮姑娘又长胖了一点儿,像只核桃。
④又是四天过去了,月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到她
变得圆圆的,像一只圆盘,吃了一惊:“啊?你又长胖了!”
(2)读四个句子,想一想:作者是怎样写月亮姑娘变化的?
预设:作者用了打比方的方法,用了四个比喻句,把月亮姑娘每一次变化后的形态生动地展现在我们眼前,让我们就如像亲眼所见一样。
(3)读句子提取主要信息,完成示意图。
像眉毛→过了四天→(
好像弯弯的镰刀
)→过了四天→
（
像只核桃
）→
又是四天过去了
→（
像一只圆盘
）
设计意图
给学生搭建自主合作学习展示的平台，激励学生巩固运用本单元学习方法——根据提示讲故事，自主分享阅读收获。
6.借助示意图，小组合作再讲故事。
7.指名小组上合讲故事，学生互评。
二、学习“书写提示”：比照分类，指导书写
1.过渡:你们讲的故事《月亮姑娘做衣裳》真有趣，月亮在不断变化!
瞧，我们的汉字作为偏旁时，也会有变化!
2.出示两组字，比较发现。
（1）课件出示。
文
王
车
牛
功
堆
转
特
(2）对比观察:仔细看看“又、土、车、牛”作为偏旁后，有什么变化?
学生交流发现:“又”作为偏旁后捺变点;“土、车、牛”作为偏旁后长横变提。
3．迁移拓展:我们还学过哪些“又、土、车、牛”作为偏旁的
字呢?
反馈交流，相机出示:
又字旁的字有:双、欢、邓、鸡、戏。
土字旁的字有:地、块、坏、坡、场。
车字旁的字有:轻。
牛字旁的字有:物。
4．借助提示，范写指导。
（1）课件相机出示:“劝、堆"”“转、特”。
(2）学生先观察并自读“泡泡”中的书写提示。
(3）交流书写要领，教师书空“车、牛”偏旁的笔顺。
(4）小结:有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化，笔顺也发生了变化。
(5）范写两个字“劝、转”，学生书空。
5．强调写字姿势，学生练写。
6.展示台展示学生作品，师生评价。
设计意图
通过学生自主观察和教师范写，并结合书写提示，体会书写要领。拓展学过同一偏旁的汉字，让学生运用书写要领课后自主练写。
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精品试卷·第
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