小石潭记

(共29张PPT)
21、小石潭记
3、体会作者在文中所流露的感情。
2、学习抓住特征，鲜明生动的写景状物的方法。
1、积累文言词汇。
记：古代的一种文体，以叙事为主，
可记游，可抒情，可议论，可描写。
你了解吗？
《桃花源记》
《岳阳楼记》
《醉翁亭记》
例如：
作者柳宗元，字子厚，山西人，世称“柳河东” ，亦称“柳柳州”，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。
简介作者，背景，解题
柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。
《永州八记》：《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘 西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》 。
柳宗元的山水游记常借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇。《永州八记》同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。
简介作者，背景，解题
《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
二、检查预习
朗读课文，读准字音：
1、篁竹（ ） 2、清冽（ ）
3、坻（ ） 4、嵁（ ）
5、佁然不动（ ） 6、俶尔（ ）
7、翕忽（ ） 8、寂寥（ ）
9、悄怆（ ） 10、幽邃（ ）
11、卷（ ）石底以出 12、犬牙差（ ）互
自主学习
根据注解疏通文意：
隔（ ） 尤（ ） 以为底（ ）
以出（ ） 为坻（ ） 许（ ）
佁然（ ）俶尔（ ） 翕忽（ ）
而望（ ）斗折（ ） 寥（ ）
以其境过清（ ） 记之（ ）
从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，如
佩环，心 。 竹 道， 见小潭，水 。
篁竹
竹林
闻
从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，
（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。
鸣
使动用法,使…鸣叫
乐之
代词,指水声
喜欢、高兴
伐
砍伐
取
开辟
尤
特别,格外
清洌
清凉
下
名词作状语,在下面
，为岩。青树翠蔓， 摇 ， 。
石 底， 岸， 石底 ，为 ，为 ，
全
为
近
卷
以
出
坻
屿
为
嵁
整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、 嵁、岩各种不同的形状。
青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
蒙
络
缀
参差
披拂
完整的
作为
以
介词,用
靠近
动词,翻卷
连词,相当于 “而”
露出
水中高地
小岛
成为
不平的岩石
覆盖
连结
缠绕
长短
高低
不齐
随风飘荡的样子
潭中鱼 百 头，皆 游无所 。日光 ，
影 石上， 不动； 远逝，往来 ，
与游者相 。
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。
阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，呆呆地一动不动；又忽然向远处游去，往来很快.
好像和游人一同欢乐。
可
许
若空
依
下澈
副词,大约
左右,
像
名词作状语,
在空中
依靠,凭借
名词作状语,向下
动词,直透
布
散布
佁然
呆呆的样子
俶尔
忽然
翕忽
轻快敏捷的样子
似
好像
乐
动词,逗乐,娱乐
潭西南 望 ， ，明灭可见。
岸势 互，不可知 。
溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。
而
斗
蛇
连词,表修饰
名词作状语,像北斗星一样
名词作状语,
折
行
像蛇一样
曲折
其
代词,那
犬牙
名词作状语,
像犬牙那样
差
动词,交错
爬行
其源
它的源头
坐潭上，四面竹树 ， 无人， 骨，
。 境 清，不 久 ， 记 。
环合
环绕包围
寂寥
寂静空旷
凄神寒
使…凄凉
心神
使…寒冷
悄怆幽邃
忧伤的样子
幽静深远
因为
以
其
那里
过
过于
居
可
能够
停留
乃
于是,就
之而去
代词,指小石潭的情景.
连词,表顺承
离开
真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长
时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。
我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，
者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。
从者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。
同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。
曰
叫
隶
跟随
余
我
小生
年轻人
同
一起
游
游玩
而
连词，表并列
最后一段：记录同游者
（2） 一词多义 以：①全石以为底（介词，用） ②卷石底以出（承接，“而”不译） ③以其境过清（介词，表原因） 为： ①全石以为底（动词，当“作为”讲） ②为坻，为屿，为堪，为岩。（动词，“成为”）
清： ①下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈） ②以其境过清（形容词，冷清） 可： ①潭中鱼可百许头（副词，大约） ②不可知其源（助动词，能够） 差： ①参差披拂（形容词，长短不一） ②其岸势犬牙差互（动词，交错）
三、探讨研读
1、默读课文、说说作者依次描写了哪些景物？
2、说说作者笔下的小石潭风景奇在什么地方（小石潭有哪些特点），并用原文说说作者是怎样表现这些特点。
3、这篇散文是按怎样的顺序描写景物的？抓住了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么 ？
4、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
（可小组讨论）
第一段：写发现小石潭的经过，描绘小石潭的概貌
发现小石潭：
隔
闻
伐
取
见
水
潭石
树
清、悦耳
奇
青
幽
移步换景
景物
潭中景物：
潭水
游鱼
衬
清
侧面描写
动静结合
融
心情
乐
由景生情
第二段：写潭水清澈，游鱼活泼
潭水奇
（声悦水澈）
写潭源流奇
溪身：
岸势：
曲折
参差不齐
比喻
第三段：写作者探究到小石潭的水源及潭上的景物
第四段
写潭中气氛奇（写潭上四周景色给人的感觉）
环境：
感受：
静、清幽
凄凉冷落
寓情于景
写作顺序：发现小石潭----潭中景物------小潭源流---潭中气氛
小石潭的特点：幽静
对小石潭的整体感受：幽深冷寂的气氛，孤凄悲凉的心情
4、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，贬官失意后的孤凄之情又会流露出来。
《小石潭记》生动地描写出了小石潭环境、景物的幽美，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情.
3、文中描写游鱼动态的句子是：
__________，___________。
课堂练习：按原文填空。
1、文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：
___________，_______，__________。
2、文中描写游鱼静态的句子是：__________，________，_________。
以境其境过清 不可久居 乃记之而去 。
日光下澈 影布石上 佁然不动
俶尔远逝 往来翕忽
4、文中写水声清脆悦耳的语句：____________________。
5、文中侧面描写水清澈透明的语句：________________。
6、写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：__________。
7、描写溪流曲折悠远的语句：____________________
8、文中与《与朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的句子