部编版二年级下册课文7 《语文园地八》 第二课时 教案

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语文园地八
第二课时
【课时目标】
1.了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。
2.能背诵古诗《舟夜书所见》。
【教学过程】
一、学习“我的发现”
1.出示:我的发现
神
祖
礼
福
冰
冷
冻
凉
补
袜
衫
补
海
流
洒
滴
2.学生读字,引导学生思考每组汉字的相同点。
3.学生讨论交流自己的发现，教师引导学生发现。
(1)每一组生字的偏旁都相同,复习4个偏旁的名称。
(2)每一组生字的意思都相近。
4.教师出示偏旁的演变图示，帮助学生直观理解“?、?”“?、?”的含义。
(1)课件出示“示”的汉字演变图片。“?”旁是“示”字的变体，大多与“祭祀、礼仪”有关。
(2)“?”是“衣”,带“衣”字旁的字一般都与“衣服”有关。
(3)带“?”的字一般与“冰”或“寒冷”有关。
(4)带“?”的字一般与“水”有关。
5.拓展练习:带有这几个偏旁的字还有哪些?
(1)?:
?：
(2)?:
?：
6.教师小结:根据偏旁所代表的不同意思，我们就能清楚地分辨易混着的形近字。7.游戏:找一找，说说错在哪里。(课件出示，学生在平时易写错的字，如“祝、初”等)
二、学习“日积月累”
1.出示查慎行的(舟夜书所见》。
2.读正确，读流利。
(1)自由读古诗，将古诗读正确。
(2)指名读诗,正音。
教师重点指导:
①“查”在诗中作为姓氏，读zhā,
②“月黑见渔灯”中的“见"读xiàn,
③“散”读sàn。
(3)小组赛读，男女生赛读,读流利。
3.看图想象，了解诗意。
(1)出示古诗插图，齐读古诗。
(2)教师引导学生观察图画:这是什么时间?你看到了什么?
①引导学生观察图画结合诗句中的“月黑、渔灯”想象漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面的画面。
②教师引导学生交流:漆黑的夜晚诗人看到了什么??(抓住“孤光、一点萤”，想象画面，体会那盏渔灯的光亮，就像萤火虫似的，静静地映在河面上，也随着微波荡漾的景象)
(3)教师创设情境,引导学生交流体会:一阵微风吹来，河面上荡起层层波浪。灯光的倒影也在闪动，仿佛化作了满河的星星。
4.教师范读古诗,学生闭上眼睛聆听，然后想象诗中所描绘的美景。
5.学生读一读,背一背。
(1)同桌对读。
(2)自由读。
(3)尝试背诵。
(4)指名背诵。
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精品试卷·第
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