7《操场上》 第二课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
操场上
【简案】
第二课时
课前预习
借助拼音巩固生字，给生字组词，朗读课文。分享喜欢的体育活动。
教学内容
复习巩固生字词语，学习有节奏地朗读儿歌，模仿创编儿歌练习。
教学目标
1.复习巩固生字、词语，正确流利、有节奏地朗读儿歌。
2.了解课文中的各项体育活动，结合生活实际模仿创编儿歌。3.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
教学重点
巩固生字、词语，正确流利、有节奏地朗读儿歌。
教学难点
结合生活实际模仿创编儿歌。培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
教学用具
教师用具：多媒体课件学生用具：无
教学过程
导入
放飞气球。认读生字。复习词语。丰收农场——摘南瓜。说说自己认识的带有“火字旁”的字。
新授
探究一：诵读儿歌，读通句子。练习朗读儿歌，教师巡视，适时点拨个别学生读准翘舌音“场、热、声、身”和平舌音“足”。2.有节律地朗读。
探究二：再读儿歌，读出趣味。1.指导有感情地朗读儿歌。2.连词成句。操场上，同学们有的________，有的________，还有的___________。3.全班齐读儿歌，可以加上自己喜欢的动作。探究三：拓展朗读，创编儿歌。小朋友们，天天锻炼身体才会好，那么，你喜欢哪些体育活动呢？句式：我最喜欢___________，因为运动时我感觉_______________。创编儿歌。
练习
1.有趣的活动:在括号里填上合适的动词。2.读一读，连一连。3.阅读理解。
小结
回顾学习内容，提炼学习方法。
作业
1.基础作业：给生字宝宝组词，有节奏地朗读儿歌。2.拓展作业：每天坚持体育锻炼半小时，尝试把体育锻炼过程编成儿歌与大家分享。
【详案】
第二课时
【课前预习】
借助拼音巩固生字，给生字组词，朗读课文。分享喜欢的体
育活动。
【教学目标】
1.复习巩固生字、词语，正确流利、有节奏地朗读儿歌。
2.了解课文中的各项体育活动，结合生活实际模仿创编儿歌。
3.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
【教学重点】
巩固生字、词语，正确流利、有节奏地朗读儿歌。
【教学难点】
结合生活实际，模仿课文创编儿歌。培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
【教学用具】
教师用具：多媒体课件
学生用具：无
【教学过程】
1、导入
1.放飞气球。认读生字。
师：上一节课，我们交了很多生字朋友，看，它们乘着红气球来啦！大家跟生字宝宝打个招呼吧！
2.复习词语。丰收农场——摘南瓜。
3.教师出示“火字旁”，引导学生说说自己认识的带有这个偏旁的字。
设计意图:
学过的东西也需要经常复习巩固，教师通过不断再现生字，帮助学生巩固所学的知识，把书本上的东西真正地转化成属于学生自己的东西。
二、新授
探究一：诵读儿歌，读通句子。
1．课件出示儿歌，引问：你能读吗？试着读一下，借助拼音读准每个字的字音。
2．学生自由练习，教师巡视，适时点拨个别学生读准翘舌音“场、热、声、身”和平舌音“足”。
3．指名读生字，其他同学认真听，及时纠正个别学生的错误读音。
4．教师导学：请同学们再读一遍儿歌，争取把句子读通顺。
5．学生两人一组赛读儿歌，比一比谁朗读时不仅声音洪亮，而且能把句子读通顺。
6．教师范读，全班听读。
铃声响，下课了。操场上，真热闹。
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
跳绳/踢毽/丢沙包，天天/锻炼/身体好。
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
7．有节律地朗读。根据节奏打着拍子读一读。学生自由练习有节奏地朗读儿歌。
8．指3名学生朗读，全班听读，根据字音、声调、语速等方面进行评价。
9．齐读儿歌。
设计意图:
语言能力的提高，更多的时候不是靠掌握语言规则，而是靠语感能力。因为语感能力的提高，意味着语言直觉、思维能力的形成，反复诵读作品就是模仿典范语言，受其影响，把文章读得朗朗上口，对理解文章里的词汇、词语搭配、句子的格式、语言气势等都有好处，这样，良好的语感就基本形成了。
探究二：再读儿歌，读出趣味。
1.学生回忆自己进行体育活动时的心情。(高兴、开心。)
2.学生带着欢乐的心情自由练读儿歌。
3.指名有感情地朗读儿歌。
4.连词成句。
操场上，同学们有的________，有的________，还有的___________。
操场上这么热闹，你能用上面的句式跟爸爸妈妈说说同学们做的运动吗？
（1）同桌练说。
（2）指名说。
5．教师小结：热闹的操场为我们带来了无穷的乐趣，留下了我们许多欢声笑语。下面请同学们想象你玩耍时的情景，一起读这首儿歌。
6．全班齐读儿歌，可以加上自己喜欢的动作。
设计意图:
通过语言训练，加深对课文内容的理解个记忆，学生凭借自己的感悟和理解对韵文进行表演性的朗读，可以收到“多重记忆”“立体积累”的效果。为下面的仿说打下基础。
探究三：拓展朗读，创编儿歌。
1.小朋友们，天天锻炼身体才会好，那么，你喜欢哪些体育活动呢？
句式：我最喜欢___________，因为运动时我感觉_______________。
同桌互说。指名说，教师随机板书体育活动名称。
2.创编儿歌。
当当小诗人，把自己喜欢的体育活动写进儿歌中。二选一，可以独立创作，也可以小组合作。
铃声响，下课了。操场上，真热闹。（
）。天天锻炼身体好。
铃
声
响，上
课
了。（
），（
）。（
）。好好学习为中华。
（1）学生尝试创编。
（2）分享交流。评价。
设计意图:
在具体的语境中，模仿儿歌结构特点，进行语言文字训练，训练层层递进，由易到难，环环相扣，巩固本课习得。
3、练习
1.有趣的活动。在括号里填上合适的动词。
(　　)沙包　　　(　　)迷藏
(　　)滑梯
(　　)风筝
(　　)体操
(　　)手绢
(　　)远
(　　)绳
(　　)毽子
2.读一读，连一连。
duàn
bá
pāi
nào
rè
拍
热
闹
锻
拔
3.阅读理解
喔喔喔！公鸡叫，
太阳公公露脸笑，
爷爷在打拳，
奶奶把地扫，
我在跑步又做操。
（1）儿歌中讲的是早晨，从_________
、_________和________________可以知道。
（2）早上家人们都在用不同的方式锻炼身体:爷爷_____，奶奶_____，我______又______。
设计意图:
通过多样的练习，巩固所学内容，进一步明确学习重点。
4、小结
小朋友们，这节课我们的收获真大呀！复习巩固了生字宝宝，不仅正确、流利有节奏的朗读儿歌，还能模仿创编儿歌！通过学习，知道了只有天天锻炼，身体才会更健康！
五、作业
1.基础作业：给生字宝宝组词，有节奏地朗读儿歌。
2.拓展作业：每天坚持体育锻炼半小时，尝试把体育锻炼过程编成儿歌与大家分享。
设计意图:
从课内知识向课外知识拓展、延伸，培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
【板书设计】
操场上
打球
拔河
拍皮球
跳高
跑步
踢足球
……
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)