第1课《春》课件（共27张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级上册

春
朱自清
1.识记并理解文中的生字、生词。
2.朗读课文，想象画面，揣摩精美语言，感受文本语言美、景物美，体味蕴含的情感。
3.学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。
作者简介：
朱自清
（1898-1948）字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代著名散文家、诗人、学者。
散文代表作品《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。
朗润（ ） 散落（ ） 混（ ）
酝酿（ ） 宛转（ ） 应和（ ）
嘹亮（ ） 黄晕 （ ） 烘托（ ）
抖擞（ ） 薄烟（ ） 捉迷藏（ ）
rùn
sǎn
hùn
yùn niànɡ
hè
liáo
yùn
hōnɡ
sǒu
bó
cánɡ
zhuǎn
一、阅读感知
1.课文主要是从哪些方面来写“春”的？你能划分出文章的结构层次吗?
2.作者具体描绘了春天的哪些景物？如果将这些景物看成一幅幅的春景图，你能不能分别给它们拟一个恰当的三个字的小标题？
新
美
力
盼望春天
（一）盼春
（二）绘春
（三）颂春
（2）总绘春天
（3）春草图
（4）春花图
（5）春风图
（6）春雨图
（7）迎春图
绘 春
春草图
春草图
文章抓住了春草的什么特点？
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）（正）
滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）（侧）
由物到人，人与自然的和谐
春 花 图
作者如何全方位的描写春花？
由高到低
树上繁花
树中昆虫
树下野花
眼前花儿争春
想象结果实
抓住花的多、艳、甜
由实到虚
色味结合
全方位,描绘春花的美
花的色彩
花的味道
（“红”“粉”“白”）
春风图
作者从哪些感觉（描写角度）来写春风？
用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳
触觉
嗅觉
听觉
像母亲的手抚摸着你
泥土的气息、草味、花香
鸟鸣、流水、短笛
春雨图
作者抓住了春雨什么特点？
像牛毛、像花针、像细丝
细密
……一层薄烟
轻盈
一下就是三两天
绵长
抓住特点描绘春雨的“润”
名称
特征
角度（顺序）
写法
修辞
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图与其它四幅图之间有什么关系？
其它四幅春景图很好地衬托了迎春图，为写迎春图作铺垫。
嫩、绿、
多、软
由物到人
正面与侧面结合
拟人
多、艳、甜
由高到低
虚实结合
排比、比喻
和煦、芳香、悦耳
触觉、嗅觉、
视觉、听觉
多感官描写
拟人、比喻
绵长、细密、轻盈
由物到人、
由近到远
动静结合
排比、比喻
迎春图
赞 春
。
天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
春天像……

赞 春
新：新生命的开始，给人无限 希望
美 ：令人喜爱
充满活力：给人以信心和力量
“ 一年之计在于春”这个俗语的使用有什么好处？
1.激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作。
2.抒发作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。
二、赏析语言
浏览文章，找出文中用了哪些优美、贴切的词、句，修辞来写景？谈谈你的看法。
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
“偷偷地”不但形象地描绘了小草不知不觉出现时的动态，还生动地表现了春草的活力。
“嫩嫩的，绿绿的”单独从句子中拿出来， 放在句末，主要是为了强调、突出小草嫩绿的特点，同时，也使句子变得生动活泼、富有生气。
“钻”生动地表现了青草冲破土层的挤劲。这是拟人的修辞手法，一个钻字准确形象地写出了小草顽强的生命力。这一句写出了作者的惊喜。
不行，因为闹不仅有嗡嗡的声响而且呈现一派“繁忙”的样子，侧面写出花多，花艳，花甜的特征，“叫”只表示叫喊之意，感情不浓烈。
（2）、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”换成“叫”行不行？为什么？
（3）、作者描绘春的形象，善于应用各种修辞手法：
比喻：
①“像母亲的手抚摸着你”
比喻。生动形象地写出了春风的轻柔、温暖。
②“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”
比喻。生动形象的表现春天的艳美、活泼、令人喜爱。
③ “春天像健壮的青年，……领着我们上前去。”
比喻。生动形象的写出了春天的健美，充满活力，给人以信心和力量。
④“像牛毛，像花针，像细丝”
比喻。生动形象的写出春雨细密的特点。
拟人把没有生命的物体当作有生命的人来描写，使之充满活力
①一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
形象地描绘出了万物经过漫长的严冬后复苏的样子。
②有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
形象地描写出了春花竞相开放的景象。
③春天像小姑娘，花枝招展着，笑着，走着。
形象地写出了春天的漂亮、娇美、可爱。
排比：
①“山朗润起来了……太阳的脸红起来了。”
排比：从山、水、太阳的变化过程写出春回大地的生动景象。
② “打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”
排比：从不同方面写出人们春天里在草地上的活动。
③“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”
排比：渲染春花竞相开放，色彩艳丽。
④“春天像刚落地的娃娃……领着我们上前去。”
排比：春天是新的，她有旺盛的生命力、春天是美的，她活泼生动、春天是健壮的，她充满力量。这几句从不同的方面赞美春天，赞美春天“新”“美”“力”，一连串结构相同修辞相同的句子使人感受到作者爱春赞春的淋漓尽致的浓厚感情。
总 结：写景的方法
选代表性景物。
抓住景物特点。绘形、绘声、绘 色、绘神。
融入自己的感情。
借助一定的修辞手法。
小 结
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。
是啊！大自然的春天是美好的，令人向往，充溢着蓬勃的生机。但是“春归如过翼，一去无踪”，可见春天也是难以持久的，那么生命中的春天呢，元代作家关汉卿就说过“花有重开日，人无再少年。”，可见生命中的春天更短暂也更珍贵，所以我们应该珍惜青春，珍惜花样年华，让自己的青春不再流逝。那么我们应该怎么做呢？