16《一分钟》第二课时 教案

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一分钟
【简案】
第二课时
课前预习
积累珍惜时间的名言。
教学内容
正确书写3个生字。借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。培养学会管理时间、珍惜时间的意识。
教学目标
1.正确书写“丁、共、坐”3个生字。2.游戏体验，借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。3.学会管理时间、珍惜时间。
教学重点
游戏体验，借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。
教学难点
学会管理时间、珍惜时间。
教学用具
教师用具：多媒体课件学生用具：无
教学过程
导入
一、导入1.回顾六幅场景图，复习故事主要内容。2.揭题：今天我们来继续学习《一分钟》。
新授
探究一：迁移表达，游戏体验。1.倒带游戏。2.生活中有“后悔药”吗?3.一分钟小游戏。4.讨论:一分钟到底是长还是短?探究二：拓展阅读，珍惜时间。1.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》2.现代诗《时间》探究三：抓住特点，学写汉字。1.出示“丁、共、坐”。2.教师范写，学生临写，交流展示。
练习
一分钟能做很多事，联系生活实际说说自己利用一分钟还能做些什么事情？
小结
这节课，我们在游戏体验中借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。培养了学会管理时间、珍惜时间的意识。另外，也正确书写了3个生字。
作业
1.基础作业：正确、流利、有感情地朗读课文。2.拓展作业：请你编一编第二天早上元元的故事。
【详案】
第二课时
【课前预习】积累珍惜时间的名言。
【教学内容】正确书写3个生字。借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。学会管理时间、珍惜时间。
【教学目标】
1.正确书写“丁、共、坐”3个生字。
2.游戏体验，借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。
3.学会管理时间、珍惜时间。
【教学重点】
游戏体验，借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。
【教学难点】
学会管理时间、珍惜时间。
【教学用具】
教师用具：多媒体课件
学生用具：无
【教学过程】
一、导入
1.回顾六幅场景图，复习故事主要内容。
2.揭题：今天我们来继续学习《一分钟》。
设计意图:
从回顾六幅场景图，复习故事主要内容入手，温故而知新。
二、新授
探究一：迁移表达，游戏体验。
1.倒带游戏。
提示:你们见过录像倒带时的情景吧。汽车向后开，人倒退着走。假如把元元这天早上的经历拍成录像也来倒带，一切都可以重新再来，那会怎么样呢？
出示填空:
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯,就（
）。
要是能及时通过路口，就（
）。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
2.生活中有“后悔药”吗?
（1）联系生活经验，想想还可以在什么情况下用“要是……就……”说句话。
（2）但是人生没有“要是……就……”，更没有“要是（早一分钟）就（好了）。”所以时间过了，一切都不能重新再来。我们要好好珍惜时间，管理好自己的时间。
3.一分钟小游戏。
一分钟读课文能读多少字?
一分钟能走多少步？
一分钟能写多少字？
4.讨论:一分钟到底是长还是短?
提示:每一分钟都像手中的一把沙子,握紧它就能发挥很大的用处。
设计意图:
在游戏中迁移表达，借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断，联系生活体验，初步学会管理时间。
探究二：拓展阅读，珍惜时间。
1.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
2.现代诗《时间》
有人说
时间是花间的蝴蝶
想去捉它
它已经飞走了
有人说
时间是海里的游鱼
想去捕它
它已经游走了
有人说
时间是天上的彩虹
想去摸它
它已经消失了
我说
时间是清晨的露珠
利用好它
滋润万物
设计意图:
拓展阅读珍惜时间的名句以及现代诗，培养珍惜时间的意识，要管理好自己的时间。
探究三：抓住特点，学写汉字。
1.出示“丁、共、坐”。
（1）巧记“坐”字:两个小人，坐在土上。
①引导关注笔顺。
②提醒“坐”上的两个小人捺变点。
（2）“共”第二笔竖较短，第三笔竖起笔稍高。下面部分八字底长短和谐，位置稳当。最后一笔是点。
2.教师范写，学生临写，交流展示。
设计意图:
观察生字关键笔画，结合顺口溜巧记书写要点。结合范写，迁移练写其他生字。
三、练习
一分钟能做很多事，联系生活实际说说自己利用一分钟还能做些什么事情？
设计意图:
通过联系生活实际说说自己利用一分钟还能做些什么事情，来初步培养时间管理与珍惜时间的意识。
4、小结
这节课，我们在游戏体验中借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行了简单推断，培养了大家学会管理时间、珍惜时间的意识。另外，也正确书写了3个生字。
五、作业
1.基础作业：正确、流利、有感情地朗读课文。
2.拓展作业：请你编一编第二天早上元元的故事。
设计意图:
作业是对所学内容的巩固。基础作业重在练习朗读，多读对课文会更加熟悉，情感把握也会更到位。拓展作业重在培养想象思维，仿照本课内容编一编第二天早上元元的故事。
【板书设计】
16
一分钟要是……就……
管理时间珍惜时间
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精品试卷·第
2
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（共
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