部编版一年级下册课文5： 《语文园地 七》第二课时 教案

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语文园地七
第二课时
【课时目标】
1.掌握左上包围和右上包围结构的字先外后内”的笔顺规则，并能在田字格中正确书写“床、左、居、包"4个字，初步感受汉字的形体美。
2.
朗读积累关于学习的名言。
【教学过程】
一、书法园求经--“
书写提示”
1.播放“悟空伴学”音频:孩儿们，相信大家一定都想努力写一手好字。悟空带你们去书法园，欣赏一些书法家的作品。
2.出示颜真卿、柳公权、欧阳询等书法家的书法作品，引导学生欣赏，激发学生写一手好字的愿望。
3.指导观察字形。
(1)教师在黑板上的田字格里范写“床左、居、包”4个字,提醒学生认真观察结构、笔顺。
提示:笔顺规则:左上包围和右上包国的字先外后内。
(2)
出示泡中的规批笔顺规则，再描红，最后练写。教师提醒注意握笔姿势，端正。
4.
请学生边书空边说笔坐姿。
5.
作品展示和评价。评价时第一关注书写的笔顺，第二关注笔画在田字格中的位置。
6.
拓展提升。
(1)出示汉字“远近还、连”，启发质疑:这些左下包围的字应该按照怎样的顺序写呢?
(2)师生交流，得出结论:左下包围的字笔顺规则是先内后外。
设计意图：
本环节重在培养学生动笔前观察字形的能力，引导观察半包围结构的字的间架结构和笔顺规则，帮助学生掌握书写规律，从写好几个字到写好一类字。
二、藏宝阁治学“日积月累”
1.播放“悟空伴学”音频:下一站，我们去藏宝阁看看，那里书籍浩如烟海。我们一定会有更多的收获。
2.引导学生将名言读正确、读流利。
(1)出示“日积月累"中的名言。
(2)引导学生自己借助拼音将名言读正确。
(3)指名读,提示2个易错字的读音:
“敏而好学”的“好”读hao,表示喜好的意思;同样读hao的还有“好问、好奇、喜好、爱好”等。
“而义自见”的“见"读
xian,表示显现的意思。
（4）通过多种形式把名言读通顺。同桌互读，男女生对读，师生合作读。
3.引导学生读通名言大意。
(1)引导学生说不明白的地方，帮助学生了解名言的
(2)提示：前两句名言的出处是书，因此用了书名号；后两旬名言的出处是名人,不用书名号。
4.通过指名读同学推荐读、师生合作读、填空a等方式引导学生练习朗读，尝试背诵。
三、课堂小结
播放“损空伟学”音频：学习就跟我们师徒四人取真经一样,会历经重重磨难。但是，只要我们保持勤学好问的态度，孜孜不倦，就能学到更多加识，练就更高本领。
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精品试卷·第
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