部编版一年级下册课文6： 《语文园地 八》第一课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
语文园地八
【教学目标】
1.通过图文结合、联系生活等方式正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，识记“卫、刷”等8个生字；能根据生活经验将词语分类，养成在生活中主动识字的意识。
2.通过偏旁归类，了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知形声字形旁表义的作用。
3.能借助插图、联系生活情境，体会“高兴、生气、害怕、难过”四种不同的心情，并能说一说、写一写。
4.朗读、背诵古诗《画鸡》。
5.和大人一起读《小熊住山洞》，并能简单说说自己的感受。
【教学准备】
课件、词语卡片、“心情卡”、亲子阅读记录卡。
【课时安排】
3课时。
第一课时
【课时目标】
1.通过图文结合、联系生活等方式正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，识记“卫、刷”等8个生字:；能根据生活经验将词语分类，养成在生活中主动识字的意识。
2.通过偏旁归类，了解反犬旁、、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知形声字形旁表义的作用。
【教学过程】
一、情境导入
导语:一年一度的“夏之约”森林演出即将举行，作为主持人的狗熊来到广播台，开启森林广播：明天上午八点，在森林广场举行“夏之约”大型演出，请大家准时参加。
二、学习“识字加油站”
1.导语:要去当主持人的狗熊早早起来，进入“卫生间”打扮自己。
出示词卡“卫生间”，学生认读，识记“卫”字。
2.
出示表示卫生间里的用品名称的词语“牙刷、毛巾、梳子、香皂、脸盆”，学生认读。
(1)学生借助拼音自由读。
(2)同桌互读，相互纠正读音，读准翘舌音“刷、梳”，前鼻音“巾、盆”,平舌音“皂”。
(3)指名读。
(4)去掉拼音，学生“开火车”读词语。
3.引导交流识字方法:你有什么方法记住“刷、梳、巾、皂、盆”？
预设:
(1)用“加一加”“换一换”换”的方法识记。如:白+七=皂；流—梳。
(2)联系生活实际识记“刷”。生活中有各种各样的刷子，如:牙刷、板刷、锅刷。
(3)看图认识“梳”。引导学生猜猜“梳”为什么是木字旁。
4.完成练习，发现词语的规律。
(1)出示练习，引导:狗熊怎样用这些用品打扮自己啊？请同学们完成练习。
(2)交流反馈。
(3)教师提问:你能发现这两排词语的奥秘吗?
设计意图:
在前两个课时的设计中，创设“狗熊主持”这一情境，不仅有趣，还巧妙地关联了已学课文，能够激发学生的学习兴趣。
①学生交流发现。
②教师小结:上面一排词语表示生活用品，下面一排词语表示这些生活用品的用途。
(4)男女生对读、师生合作读两组词语。
5.读儿歌,巩固生字词。
狗熊走进卫生间，它用香皂来洗澡，它用脸盆洗洗脸，它用牙刷刷刷牙，它用毛巾来擦手，再用梳子梳梳头，漂漂亮亮走出门。
设计意图:
引导学生联系生活实际识字，通过读儿歌等方法巩固识字。
三、学习“我的发现”
1.偏旁归类，发现特点。
(1)导语(狗熊主持):演出即将开始了。检票员要求大家排队进场，按组就坐。
(2)同桌合作，发现规律。
①教师出示打乱顺序的九种小动物的名称。
②指导学生读准小动物的名称。
③同桌合作将九种小动物的名称分类排队，并说明理由。
④学生交流分类情况及理由，发现分类特点:
猫、猴、狮——反犬旁的字大多与兽类有关。
鸡、鸭、鸦——鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关。
蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁——虫
字旁的字大多与昆虫有关。
2.运用规律，拓展巩固。
(1)导语(狗熊主持):会场里还有空座位，谁来坐呢?
(2)出示词语“狗、猪、黄鹂、鹅、苍蝇、蜜蜂”(其中“鹂”注音),请学生将词语分别归到上面三类中，为这此动物选择合适的组就座。
(3)引导学生交流知道的其他含有反犬旁、乌字边、虫字旁的字。
3.小结:同学们，我们了解了同偏旁归类的识字方法，今后可以借助这种方法认识更多的字。
设计意图:
通过“分类排队”的练习，引导学生自主发现每一组字词都具有相同的偏旁，感知形声字形旁表义的构字规律；通过拓展交流其他带有这三个偏旁的字,进一步帮助学生树立归类识字的意识。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)