4　珍珠鸟 课前预习（含答案）

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4* 珍珠鸟
一、给加点的字注音
垂蔓( )　　 深幽( )　 　熟悉( )
雏儿( )　　 哎哟( )　　 柜顶( )
享受( )　 陪伴( )　　 待会儿( )
趴着( )　　 眼睑( )　 　 眸子( )
二、多音字组词
待
三、重点词语理解
生气：
细腻：
不动声色：
四、重点句子品析
1．瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。



2．起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。



3．信赖，往往创造出美好的境界。



五、疑难探究
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？




六、课文结构
第一部分( )：
第二部分( )：
第三部分( )：
七、课文回顾
《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由 到 的变化过程，告诉我们“ ”，说明人和动物是能够
的。
4* 珍珠鸟 答案提示
一、给加点的字注音
垂蔓(màn)　　 深幽(yōu)　 　熟悉(xī)
雏儿(chú)　　 哎哟(yō)　　 柜顶(ɡuì)
享受(xiǎnɡ)　　陪伴(péi)　　 待会儿(dāi)
趴着(pā)　　 眼睑(jiǎn)　 　眸子(móu)
二、多音字组词
待
三、重点词语理解
生气：活力；朝气。
细腻：细致光滑。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
四、重点句子品析
1．瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
这段话属于外形描写，运用了比喻的修辞手法。第一句把珍珠鸟后背的白点比作珍珠，第二句把小珍珠鸟的身体比作蓬松的球儿，生动形象地写出了小珍珠鸟肥而可爱的特点。
2．起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
在作者眼中，小珍珠鸟就像自己家中一个淘气又可爱的孩子，“小家伙”的称呼体现了作者对小珍珠鸟的喜爱、呵护。三个“一会儿”构成排比，再结合一系列动词，写出了小珍珠鸟的调皮可爱和欢快自由，体现了作者对小珍珠鸟的喜爱之情。
3．信赖，往往创造出美好的境界。
全文中心句，起到点明主题的作用，同时把文章蕴含的感情升华到了更高的层面：人鸟相依相亲的情境，是信赖创造的美好境界；无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。
五、疑难探究
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？
珍珠鸟刚来“我”家，“我”把吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上；“我”很少扒开叶蔓瞧它们，它们渐渐敢伸出脑袋瞅“我”；三个月后，它们有了雏儿，“我”决不掀开叶片往里看；渐渐地，“小家伙”胆子大了，跑到“我”的稿纸上绕着笔尖蹦，“我”不动声色地写；再后来它完全放心了，有一天，竟趴在“我”的肩头睡着了，“我”怕惊跑它而停了笔。
六、课文结构
第一部分(1)：写朋友送了“我”一对珍珠鸟，令“我”十分开心。
第二部分(2～12)：写可爱的雏鸟出生了，“我”精心呵护这只小珍珠鸟，取得了它的信赖，人与鸟之间建立了亲密无间的关系。
第三部分(13、14)：写“我”发自内心的感受。
七、课文回顾
《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程，告诉我们“信赖，往往创造出美好的境界”，说明人和动物是能够和谐相处的。
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