2021-2022学年统编版必修中外历史纲要上册第21课《五四运动与中国共产党的诞生》教学设计

1069340011696700《五四运动与中国共产党的诞生》【教学设计】
【课标分析】本课的课标要求是认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用。学习本课在内容上要把握以下两点：第一，认识五四运动与新民主主义革命兴起的内在联系，知道五四运动在思想、政治、文化等方面具有重要意义，是中国新民主主义革命的开端；知道五四运动与中国共产党成立的因果关系；知道中国共产党的成立是一个开天辟地的大事变，中国革命的面貌从此焕然一新。第二，认识中国共产党成立后制定革命纲领，发动工农运动，推动国共合作，掀起大革命高潮，开创中国革命新局面的史实及伟大意义；了解大革命失败的原因及中国共产党从中吸取的重要教训。
重点：五四运动和马克思主义的传播、中国共产党的诞生
难点：国共合作与国民革命
【导入新课】从 1921年到 2021年，中国共产党走过了整整一百年的历程。争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福，是中国共产党百年历史的主题，也是共产党的初心和使命。中国共产党是在什么样的历史背景下登上中国政治舞台的，又是如何推动中国革命进程的？今天，我们就一起学习 21课《五四运动与中国共产党的诞生》。
设计意图：以中国共产党建党百年热点导入，引起学生对建党历史的兴趣和关注，让学生们知史爱党、知史爱国，庆祝中国共产党成立 100周年。
【课前预习效果检测】教师设问：课前同学们已经对本课内容进行了预习，请梳理以下历史事件关键词，自主绘制时间轴。请闫高泽、左海峰同学来黑板上绘制，时间 3分钟，并对学生梳理情况进行评价总结。展示关键词：《新青年》创刊、俄国十月革命、“巴黎和会”、国民大革命、一战、中共一大、五四运动、北伐战争、国共合作破裂、签订“二十一条”、国民党一大；参考答案：
设计意图：引导学生从整体上把握新民主主义革命崛起时期的相关史实，培养学生的时空观念，让学生学会自主学习。
【学习新课】
教师讲述：1918年 11月 11日，一战以协约国的胜利宣告结束，这在中国产生了很大影响。
展示材料：“公理战胜强权”“民族自决”等名词，呼喊得很响亮，激动了每一个青年的心弦，以为中国就这样便宜的翻身了。一九一八年十一月到一九一九年四月，这一期间学生们真是兴奋得要疯狂了。
——许德珩《纪念：“五四”话北大——我与北大》
教师设问：学生们为什么“兴奋得要疯狂”？
（参考答案：中国是一战的战胜国，从此可以摆脱被侵略的命运）
教师讲述：1918年 1月美国总统威尔逊提出解决战后问题的“十四点原则”，鼓吹“公平外交”，“公理战胜强权”等，在中国引起强烈共鸣。事件的发展是否如国人所料？
展示材料：大家眼巴巴地企望着巴黎和会能够给我们一个“公理战胜”，那晓得奢望的结果是失望。
——许德珩《纪念：“五四”话北大——我与北大》
教师设问：为什么说巴黎和会令国人失望？
（参考答案：和会拒绝了中国代表团的合理要求，将德国在山东的权益转让给了日本）
设计意图:引导学生将五四运动置于特定的历史背景下，把握五四运动与第一次世界大战的联系，明了五四运动发生的重要历史背景，培养学生的时空观念素养。
展示材料：“什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话”。——陈独秀《随感录》1919年 5月 4日
教师设问：巴黎和会的结果对国人的认知产生了怎样的影响？
（参考答案：国人不再相信公理，对西方国家产生极大失望）
展示材料：我们学界今天排队游行，到各公使馆去要求各国出来维持公理。务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争国权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！ ——《北京学界全体宣言》（1919年 5月 4日）
教师设问：最终青年学生们选择了什么方式捍卫国家公理？
（参考答案：游行示威，外争国权、内除国贼）设计意图：引导学生阅读材料，了解集会的背景、学生的诉求，以加深对五四运动的认识，培养学生的史料实证素养。
教师讲述：1919年 5月 4日，伟大的五四运动发生了，北京学生的斗争得到了全国各地的响应，斗争的中心也由北京转移到了上海。展示材料：在战争结束后来到上海的新时代中，苦力崛起而为这个新时代的最重要的特征。上海的新兴无产阶级转入行动。急进和爱国的学生找到了最有力的同盟者。
——欧内斯特.霍赛《出卖的上海滩》
教师设问：为什么说此时的中国进入了“新时代”？
（参考答案：工人阶级登上政治舞台，中国革命有了新的领导阶级）
【合作探究一】从不同角度看五四运动的影响教师明确要求：
1、自主阅读一遍材料，思考角度；（1分钟）
2、以小组为单位进行探究，小组长做好记录；（2分钟）
3、小组展示；（2分钟）展示材料：
材料一：五四运动为中国工人阶级政党——中国共产党的成立，作了思想和组织上的准备。经过五四运动的洗礼，原先坚持资产阶级思想立场和个人主义观点的知识分子在五四运动高潮时退出了斗争，能够起领导作用的、接受马克思主义的、斗争坚决的左翼知识分子转向了工人阶级和人民大众，开始为中国共产党的建立作准备。---安美慧《五四运动：近代中国上升的历史拐点》
材料二：“五四运动”最根本的启蒙在于促使人民走出对西方资本主义制度、思想的盲目相信和对帝国主义的乐观幻想，标志着中国人民在政治思想上彻底醒悟。--杜利娜《“五四运动”：历史评价与时代价值》
材料三 “五四”游行的指挥者傅斯年明确说道: “若说这五四运动单是爱国运动，我便不赞一词了；我对这五四运动所以重视的，为他的出发点是直接行动，是唤起公众责任心的运动。------《“运动时代”的来临: “五四”与中国政治现代性的生成》
学生探究展示参考答案：
角度一：五四运动对中国共产党成立和中国革命进程的影响：为中国共产党的成立做了思想上、组织上、干部上的准备；是中国新民主主义革命的开端；
角度二：思想启蒙：对英美列强的态度转变，从盲目相信、乐观幻想，到反思醒悟；
角度三：对当时社会的影响：民族意识的全面觉醒，民族凝聚力的增强；公民逐渐具备社会责任感和公民意识。设计意图：引导学生们自主学习与合作探究相结合，突出学生的主体地位；引导学生们从材料中获取相关信息，深刻认识五四运动的伟大历史意义，培养学生的历史解释素养。
教师过渡：五四运动启迪了国人思想，使国人走出了对西方资本主义制度和思想的盲目相信，这时，俄国人进入了国人的视线。展示材料：俄国人举行了十月革命，创立了世界上第一个社会主义国家。过去蕴藏在地下为外国人所看不见的伟大的俄国无产阶级和劳动人民的革命精力，在列宁、斯大林领导之下，像火山一样突然爆发出来了，中国人和全人类对俄国人都另眼相看了。这时，也只是在这时，中国人从思想到生活，才出现了一个崭新的时期。 ——毛泽东《论人民民主专政》教师设问：中国人和全人类为什么对俄国人另眼相看了？（参考答案：俄国人举行了十月革命，创立了世界上第一个社会主义国家。）
思想上“崭新的时期”指什么？（马克思主义在中国传播开来）教师展示图片讲述：1919年李大钊发表《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说；1920年陈望道翻译了《共产党宣言》，马克思主义在中国迅速传播开来，中国革命有了新的指导思想。陈独秀、李大钊等先进的知识分子成为坚定的马克思主义者，他们商讨在中国建立一个马克思主义政党。1921年 7月 23日，一个开天辟地的大事发生了。
播放视频：《筑梦路上》之中共一大的召开。
设计意图：通过观看视频，让学生直观感受中共一大召开的情况，认识中共成立的伟大意义，培养学生的家国情怀。
教师过渡：中国共产党的成立，使中国革命有了坚定的领导力量，有了正确的前进方向。在中共一大上，中国共产党提出了自己的奋斗目标，在一年后的中共二大上，中共又修改了奋斗目标。请同学们阅读材料，对中共一大和二大党的革命目标的变化作出历史解释。
【当堂训练】学思之窗革命军队必须与无产阶级一起推翻资产阶级的政权，必须援助工人阶级，直到社会阶级区分消除为止；承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束，即直到消灭社会的阶级区分；消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有。
——《中国共产党第一个纲领》（1921年）历史纵横
党的奋斗目标是：消除内乱，打倒军阀,建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国本部（东三省在内）为真正民主共和国。 ——《中国共产党第二次全国代表大会宣言》（1922年）
设问：阅读材料，对中共一大和二大党的革命目标的变化作出历史解释。参考答案：变化：前者以资产阶级为革命对象，后者以军阀和帝国主义为革命对象；解释：新生的中共对中国国情的认识逐渐清晰，迈出了马克思主义基本原理同中国国情相结合的第一步。
设计意图：通过史料研读，提高学生史料实证和历史解释的能力，通过对比两个革命目标，认识到中国共产党是一个根据中国实情不断进步的党；提高学生的做题能力。
教师讲述：中共成立后，积极投身工人运动。1922年至 1923年，在中国共产党的领导下，出现了第一次工人运动高潮。
展示材料：这次失败给了我们很大的教训，教训就是孤军奋斗。因此第三次大会无论客观上与主观上都有加入国民党找得政治上的同盟者的条件。 ——蔡和森《中国共产党的发展》
教师设问：二七惨案给中共留下怎样的教训？中共采取了怎样的对策？
（参考答案：孤军奋斗；要想战胜强大的敌人，必须建立革命统一战线）
教师过渡：1924年 1月，国民党一大的召开标志着第一次国共合作的实现。在革命统一战线的指导下，开展了轰轰烈烈的国民大革命。与之前的革命相比，国民大革命有什么特点，又产生了什么影响呢？
【合作探究二】国民大革命的特点和影响教师明确要求：
1、自主阅读一遍材料，思考角度；（1分钟）
2、以小组为单位进行探究，小组长做好记录；（2分钟）
3、小组展示；（2分钟）
展示材料：
材料一 “我们加入国民党，但仍旧保存我们的组织，并须努力从工人团体中，从国民党左派中，吸收真有阶级觉悟的革命分子，渐渐扩大我们的组织。”----《关于国民运动及国民党问题的议决案》
材料二全国性的农民运动在 17个省区展开......1925年五卅运动中，上海人民不惧怕帝国主义的武力镇压，相继有 20余万工人罢工，5万多学生罢课，公共租界的商人全体罢市...
---王奇山《中共早期是如何动员农民参加革命的》
材料三中国共产党成立之初，队伍小，力量有限，影响不大。而国共合作的实现为党的活动提供了一个平台...... 借助国民党的力量，公开合法的组织工农运动，宣传马克思主义。
----《浅析第一次国共合作对中国共产党建设的影响和启示》
材料四
参考答案：合作方式：共产党员以个人身份加入国民党，实现党内合作；群众基础：广泛，形成多个革命阶层的联合（工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级）革命成果：开展北伐战争，革命势力从珠江流域发展到长江流域，基本推翻了北洋军阀的统治；中国共产党扩大了自身的社会影响力，促进了中国共产党的发展壮大。
教师讲述：随着革命高潮的到来，统一战线内部争夺领导权的斗争日益激烈。最终，国民党右派叛变革命，1927年蒋介石和汪精卫分别发动了四一二和七一五反革命政变，大肆屠杀共产党人。国共合作破裂，国民大革命失败。展示材料：1927年 7、8月的局面是不可避免的——中国共产党必须拥有一支军队、一块地盘和一个政权；换言之，必须创造一个“国中之国”。
—费正清（美）《剑桥中华民国史》
教师设问：国民大革命失败给中共留下怎样的教训？（参考答案：①中共必须独立掌握革命的领导权；②中共必须掌握自己的革命武装。）教师总结：国共十年对峙时期（1927—1937年），中共找到自己的新的革命道路——“农村包围城市、武装夺取政权”，并领导新民主主义革命取得最终胜利。
【课堂学习效果检测】教师设问：请同学们依据时间轴，简要概述新民主主义革命崛起时期相关史实的来龙去脉。学生上黑板展示。