Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 32表格式教案（含反思）

课题 Lesson 32
授课时间
周次
课时
总课时
教学目标 学习和练习正确书写核心单词season， spring， little，green，bird, fly和核心句子Spring is the first season.能够正确理解含义。
教学重点 学习和练习正确书写核心单词season， spring， little，green，bird, fly和核心句子Spring is the first season.能够正确理解含义。
教学难点 What’s the spring like?
What do people do in spring?
Trees have new green leaves.
There are a lot of flowers on the peach trees.
Birds sing to welcome spring.
教学准备 Tape, recorder ,picture
教学过程（教学模式）
Step 1 Warming—up (复习 ——温故、引新) 1）播放歌曲Two little spring birds，活跃课堂气氛。
2）值日生英语汇报。
Step 2. Presentation (呈现 ——输入、理解)
1）师生对话，引出核心语言：
T: How many seasons are there in a year?
S: There are four seasons in a year.
T: Which is the first season?
S: Spring is the first season.
2)教师播放有关春天景色的视频，提出问题：What’s spring like? 引出本课的相关句子：Trees have new green leaves. There are a lot of flowers on the peach trees. Birds sing to welcome the spring.
3)展示图片，强化学习farm the land， go on spring outings, fly kites.教师带领学生认读，帮助学生熟悉词组，并以问题what do people do in spring?引导学生作答。鼓励学生互相问答，练习对话。
4）播放Just practise 部分的录音，让学生听，然后再播放录音让学生跟读模仿。
5）让学生按照上节课的5人小组继续活动。这次的要求是把所想到的内容尽量用英语表达出来，不会的可以请教老师。教师在各组间巡回，帮助学生解决问题。
6）教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和语句，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上书写，最后师生同时对学生的书法作品进行评价。
Step 3 Practice (操练 ——内化、熟练)
让学生合上书看挂图，教师播放录音，让学生听录音模仿。
Step 4 Production (练习——输出、检测)
完成练习册习题。
Step5. Progress(总结——归纳、深化)
总结本课知识要点
板书 设计 Lesson 32
Spring is the first season.
season spring little green bird fly
farm the land go on spring outings fly kites
教学反思（目标达成） 让学生按照上节课的5人小组继续活动。这次的要求是把所想到的内容尽量用英语表达出来，不会的可以请教老师。教师在各组间巡回，帮助学生解决问题。