1.2水的组成 教案

1146810012052300第1章 水和水的溶液
第2节 水的组成
一、知识与技能
1.了解水的物理性质。
2.通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学式是H2O。二、过程与方法
展示一系列水在自然界中的美丽图片，以吸引学生的注意力，引起他们的兴趣。
三、情感态度与价值观
用电脑动画模拟水的电解过程，并形象化地模拟微观粒子的化学反应过程，使学生更易接受和了解。
根据电解水的实验确定组成水的元素，使学生进一步理解原子、分子、单质、化合物的概念和相互关系，进一步理解化学变化的实质。
根据电解水的实验确定组成水的元素，使学生进一步理解原子、分子、单质、化合物的概念和相互关系，进一步理解化学变化的实质。
多媒体教学课件
影片
文字介绍：对于生命，水具有可与空气等同的重要意义。水与人类、动物、植物的生存和发展是密切相关的，农业生产和工业生产离不开水。没有了水，就不可能有生机勃勃的地球。
（一）物理性质
文字表示：纯净的水是无色、无气味、无味道的液体。
文字体现：101 kpa，冰（固态）-------水（液态）--------水蒸气（气态）
凝固点0 ℃ 沸点100 ℃
图片展示：冰山浮于水面，说明冰的密度比水小。
文字说明：4 ℃时密度最大，为1 g/cm3。　　　
（二）化学性质
【实验2-1】
水的电解
动画体现：水的电解过程，对电极上所产生气体的检验过程。
同时文字表示：两边电极上均有气体产生V正:V负≈1:2。
【实验2-2】
　　气体的检测
正极气体：放带火星的木条，木条复燃，证明是氧气。
负极气体：用燃着的木条点燃，气体燃烧，发出淡蓝色火焰，证明是氢气。
｛实验结论｝：
水在直流电的作用下，分解成氢气和氧气
　水 氢气＋氧气
H2O H2 O2
｛实验推算｝：
附加：根据电解水实验现象得知：V(H2):V(O2)=2:1，试推导水的化学式
（已知ρ氢气＝0.09 g/L， ρ氧气＝1.43 g/L）
提示：V(H2):V(O2)=2:1
ρ氢气＝0.09 g/L H2质量∶O2质量＝？∶？
ρ氧气＝1.43 g/L
氢元素质量∶氧元素质量＝？∶？
氢原子个数∶氧原子个数＝？∶？
水分子的化学式为：
根据精确的实验测定，水的化学式为H2O。
启示：物质的化学式都是根据定量的实验结果测定出来的。
｛微观分析｝：微观状态下水分子的分解过程（水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，1个水分子分解成了两个氢原子和1个氧原子。2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成一个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。）
文字说明：在化学反应中，分子可以分成原子，而原子却不能再分，而是重新组合成新分子。
第2节 水的组成
1.水是由氢、氧两种元素组成的化合物。
2.每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
3.通过电解水实验证明在化学反应中，分子可以分成原子，而原子却不能再分，而是重新组合成新分子。
完成本课时对应课后练习。
本节课总体看,基本上达到了新课程标准要求的预期三维目标,完成了本课的重点内容的教学任务,充分的利用了资源,发掘了教材,更好的使用了教材,在实际应用的过程中,促进了学生的发展，活跃了课堂,教师真正做到组织者、引导者、合作者等作用。注意采用体验性学习与探究学习的方式;教材内容在呈现方式上注意教学情境的创设以及学生的生活实际;图文并茂,有利于激发学生的学习兴趣。