第4课《孙权劝学》课件（共30张PPT）2020—2021学年部编版语文七年级下册

(共29张PPT)
孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国的名将）要浏览群书，广泛学习的事。
孙权，自称为春秋时大军事家孙武之后，曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。三国时吴国的创建者。
吕蒙：
三国时吴国的名将
鲁肃 三国时期东吴著名政治家、外交家和军事家。他不但治军有方，闻名遐迩，而且虑深思远，见解超人。
走近《资治通鉴》
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。
司马光，字君实，陕州夏县人，北宋政治史学家。
《孙权劝学》选自《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。
初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。一读：读准字音（生僻字、多音字、通假字）,读准节奏孙权劝学疏通文意
初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰 若孤？
孤常读书，自以为大有所益。”
当初
告诉，对……说
现在
掌管
大事
用
事务
难道
想
成为
通“耶”
只
应当
历史
罢了
说
谁比得上
认为
1初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
2蒙辞以军中多务。
3权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
4但当涉猎，见往事耳。
5卿言多务，孰若孤？
6孤常读书，自以为大有所益。”
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”
吕蒙用军中事务多来推托。
孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？
只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说事务多，谁比得上我呢？
我经常读书，自己认为大有益处。
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论 议，大 惊曰：“卿今者才略，
非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更
刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂
拜蒙母，结友而别。
于是
开始
和
讨论
议事
非常
惊奇
如今，现在
怎么
迟
于是
拜见
表顺接
到,等到
不再是
就
助词，不译
1蒙乃始就学。
2及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
3“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
4蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
5大兄何见事之晚乎！”
6肃遂拜蒙母，结友而别。
吕蒙于是开始学习。
到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论评议，十分惊奇地说：
你现在的才干、谋略，（已）不再是吴地的那个阿蒙了！”
吕蒙说：“志士离别三日，就要重新擦亮眼睛用新的眼光看待了，
长兄怎么知道这件事这么晚啊！”
鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
古今异义
1、博士
2、往事
古义：历史。
今义：过去的事情。
古义：专掌经学传授的学官。
今义：学位的最高一种。
古今异义
及 古：
今：
孤 古：
今：
更 古： 但 古：
今： 今：
更加
转折连词，但是
只，只是
重新
孤独
古时王侯自称
以及
到，等到。
一词多义
当
以
见
当涂掌事
但当涉猎
以军中多务
自以为大有所益
见往事耳
大兄何见事之晚乎
掌管
应当
用
与“为”组成认为
了解
知晓
吴下阿蒙
刮目相看
有两个成语出自这篇文章，分别是哪两个？各是什么意思？
成语
吴下阿蒙:
刮目相待：
比喻才识尚浅，现在多用于指他人有转变。
另眼相看，用新的眼光来看待
1、孙权为什么劝吕蒙学习？
卿今当涂掌事，不可不学！
2孙权期望吕蒙学得怎样的结果（目的）？
但当涉猎，见往事耳。
3吕蒙用“军中多务”来推辞不学时，孙权现身说法，指出“学”的可能性和好处的是哪几句？
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
4最能说明吕蒙因“学”而才略有惊人长进的是哪个句子？
大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？
运用侧面描写的手法，通过写吕蒙和鲁肃之间的论议，结友，侧面烘托了吕蒙的自信，来表现他取得的学习成果。
启示:我们应该多读书，读好书，书是第二课堂，是我们的老师，对我们知识的增长大有帮助。
本文的三个人物各有什么特点？
孙权
吕蒙
鲁肃
对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。
好学。
知错能改，谦虚好学，
有军人的坦诚豪爽。
敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。
(劝)
(赞)
孙权劝学
◆“士别三日，既更刮目相待。”说明了一个什么道理？
情况是在不断变化的，人也不断变化，不能拿老眼光看人，要用发展的眼光看待一切的人和事。
启示
1.我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展的眼光看待一切人和事。
2.告诉我们“开卷有益”的道理，我们应该多读书，读好书。
3.要知错就改，要虚心听取别人的正确意见，要虚心接受教育；
中心概括
本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学有所成的事迹，说明了人只肯学就会大有长进。
书犹药也，善读可医愚。——刘向
学而时习之，不亦乐乎
行万里路，读万卷书。（刘彝）
知识就是力量。 （培根）
书，是全世界的营养品。（莎士比亚）
有关读书的名言：
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。 ——高尔基
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德 --但丁
读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 --- 章学诚
书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。 ---波罗果夫
业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
－韩愈
莫等闲,白了少年头,空悲切！
－岳飞
读书之法, 在循序而渐进, 熟读而精思。
－朱熹
三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。－颜真卿
发愤识遍天下字
立志读尽人间书
--苏东坡门楹
身 居 陋 室