10.宇宙生命之谜 课前预习（含答案）

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10　　宇宙生命之谜
一、根据后面的拼音写汉字
( )语(mí)　　　( )且(shànɡ) ( )气(yǎnɡ)
( )斜(qīnɡ) ( )示(jiē) ( )马(bān)
干( )(zào) 沙( )(mò) ( )场(cí)
( )( )(dǐ yù) 因( )(sù) 海( )(dào)
( )养(péi)
二、形近字注音组词
　　　
三、重点词语理解
沧海一粟：
抵御：
考察：
四、重点句子品析
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……
五、疑难探究
1．为解答“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”这个问题，应该怎样读这篇课文？
2．如果要探究“科学家是怎么判断其他星球有没有生命”这个问题，应怎样阅读本文？
3．如果要探究“人类是否有可能移居火星”这个问题，应怎样阅读本文？
六、课文结构
第一部分( )：
第二部分( )：
第三部分( )：
七、课文回顾
《宇宙生命之谜》是一篇科普文章，介绍了科学家探索
的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个 。
10　　宇宙生命之谜 答案提示
一、根据后面的拼音写汉字
谜语(mí)　　　　尚且(shànɡ) 氧气(yǎnɡ)
倾斜(qīnɡ) 揭示(jiē) 斑马(bān)
干燥(zào) 沙漠(mò) 磁场(cí)
抵御(dǐ yù) 因素(sù) 海盗(dào)
培养(péi)
二、形近字注音组词
　　　
三、重点词语理解
沧海一粟：大海中的一粒谷子。比喻非常渺小的东西。
抵御：抵挡；抵抗。
考察：实地观察调查。
四、重点句子品析
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……
运用设问的修辞手法，连续两个问句，加强语气，强调内容，引发思考，并为后文的解释做铺垫，推动文章深入叙述。“至少”是“表示最小的限度”的意思，表明生命起源的过程除了这几个条件，还可能需要其他条件，体现了说明文语言的严谨性与准确性。
五、疑难探究
1．为解答“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”这个问题，应该怎样读这篇课文？
阅读第1自然段的方法：快速浏览。
阅读第2自然段的方法：寻找中心句。
阅读第3自然段的方法：用画关键词法阅读，理清生命存在的四个条件。
阅读第4自然段的方法：提取关键信息。
阅读第5自然段的方法：采用细读。
阅读第7自然段的方法：运用比较阅读的方法，联系第3自然段进行阅读。
阅读第8自然段的方法：阅读本段后可以查找一些新的资料作补充阅读。
2．如果要探究“科学家是怎么判断其他星球有没有生命”这个问题，应怎样阅读本文？
快速默读课文，然后重点阅读第3、4自然段。第3自然段提出了生命存在的条件，对解决本题非常重要，边读边画出关键词，理清生命存在的条件。第4自然段根据生命存在的条件，用排除法排除水星、金星、木星等行星上有生命存在的可能性。
3．如果要探究“人类是否有可能移居火星”这个问题，应怎样阅读本文？
仔细阅读第5～8自然段，重点阅读第7自然段，可看出火星的情况：干燥，水汽含量极少；大气层非常稀薄，氧气含量极少；表面温度很低；没有磁场，没有臭氧层。从而得出结论：生命难以在火星上存在，人类不可能移居火星。
六、课文结构
第一部分(1)：提出问题。从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。
第二部分(2～8)：分析问题。从理论和科学研究两方面分析问题。
第三部分(9、10)：得出结论。点明地球之外是否有生命存在至今还是个谜。
七、课文回顾
《宇宙生命之谜》是一篇科普文章，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解之谜。
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