八年级(下)语文第五单元检测卷（苏教版）

八年级（下）语文第五单元检测卷
班级 姓名 成绩
第一部分 基础知识(24分)
1．根据拼音写出汉字。(4分)
点(zhuì)_____ 挑(xìn) _____ 变 (huàn)_____ 莫测 力(wǎn)_____ 狂澜
2．下面的句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
人生的历程，其意义不只是生命的流失，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武对“错过”的体晤，《散步》所表达的浓浓亲情，《有的人》对生与死的哲理阐发，都是对崇高净界的解读，都是磊落坦荡胸怀的展示。倾听这些真诚的道白，我们对生命中的点点滴滴会逾加珍惜。
错别字
改 正
3．默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品名。(8分)
①____________________，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐《无题》）
② ，东风无力百花残。
③不畏浮云遮望眼， 。 （王安石《登飞来峰》）
④___________________，病树前头万木春。 (刘禹锡《______》)
⑤ ，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
⑥江山代有才人出， 。 （_________《论诗》）
4．学习了专题《叶》，联想过去学过的内容，请写出一句你最喜欢的关于“叶”的古诗句，并阐述你喜欢的理由。(3分)
诗句：___________________________________________________________________
喜欢的理由：_____________________________________________________________
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5．目前，中学生带手机的现象极为普遍。有人曾对50个学生一天时间使用手机的情况
做过抽样调查。详情如下：(5分)
手机功能 上网聊天 玩游戏 听歌曲 打电话、发短信
人数 31 39 42 46
使用时间 2小时 2小时 2.5小时 20分钟
(1)请根据以上表格提供的数据，概括一下中学生使用手机的特点。(2分)
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(2)假如要你给学生家长发一个短信，劝说他们不要给孩子买手机，你打算怎么说 (3分)
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第二部分 阅读理解(36分)
阅读《送东阳马生序》节选文字，完成6—9题。(8分)
①当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦若此。
②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业查不赞、德查不成羞，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉
6．下面哪一组句子中加点字的意义不相同 (2分) ( )
A 　以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
　 以其境过清，不可久居，乃记之而去 《小石潭记》
B　 假诸人而后见也
　 才美不外见 《马说》
C 无冻馁之患矣
患其塔动 《梵天寺木塔》
D 其业有不精、德有不成者
其人视端容寂，若听茶声然 《核舟记》
7．选文第①段写作者从师求学的艰难，为何还要写同舍生的有关情况 (2分)
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8．“太学生”的优越条件表现在哪几个方面 请用自己的话概括回答。(2分)(不超过24字)
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9．回顾全文，请用自己的话谈谈文中划线句阐述的道理。 (2分)
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阅读下面一段文言文，完成10题。 (4分)
溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已，朗读一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋日“七录”……溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
10．根据你对上文的理解，翻译下面句子。
①如是者六七始已。
【译文】
②俄顷立就，以故名高一时。
【译文】
阅读《错过》选段，完成11—13题。（7分）
①没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。
②能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。
③有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！
④有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。
⑤一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竞滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
⑥错过，即“有所失”，我们要习惯它。
⑦错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
⑧固人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
⑨我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！
11．仔细阅读选文，简要概括一下作者对“错过”的独特体验。（2分）
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12．作者认为“能意识到自己错过了什么”，就“意味着灵魂具备了升腾的能力”，这“升腾的能力”指的是什么？（2分）
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13．研读下面一则材料，说说材料中的语言与选文第⑨段画线句的语言有何不同？请对选文第⑨段画线句的表达作用作简要分析。（3分）
【链接材料】：人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——保尔
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阅读《水是最好的药》中的几段文宇，完成14—16题。（6分）
①我们对水了解很多，对身体内的水却知之甚少，如果我们了解水在身体内的运行，会惊讶地发现，许多疾病的病因仅仅是：身体缺水。身体缺水造成了水代谢功能紊乱，生理紊乱最终又导致诸多疾病的产生。而治疗这些疾病的方法，简单得令你难以置信，那就是：喝足够多的水。
②人体内有一套完善的储水系统，在体内储备了大量的水，约占体重的75％。正因为如此，人能在短时间内适应暂时的缺水。人体内还有一个干旱管理机制，其主要功能是：在人体缺水时，严格分配体内储备的水，让最重要的器官先得到足量的水，以及由水输送的养分。在水的分配中，大脑处于绝对优先的地位。人体内的干旱管理机制发出局部缺水信号后，人立刻感到口渴；警报信号越强烈，口渴就越厉害；口渴越厉害，身体对水的需求就越急迫。不可思议的是，人们往往会犯常识性的错误：当身体急需水时，我们却给它茶。咖啡、酒或用工业化方法生产的饮料，而不是纯净的天然水。不可否认，茶、咖啡和工业化生产的饮料不仅含有大量的水，还含有一些对身体有益的物质。可这些工业化生产的饮料中，还含有大量脱水因子，这些脱水因子进入身体后，不仅让进入身体的水迅速排出，而且会带走体内储备的水。这就是我们越喝茶和咖啡，就越想小便的原因。由此，久而久之，我们就会麻木，水的新陈代谢功能就会紊乱，从而会表现出比“口干” 多得多的症状：它们会让你的腰疼痛，颈椎疼痛，消化道产生溃疡，血压升高；它们甚至还让你患上非胰岛素依赖型糖尿病。
③生活就是这样，我们常常把简单的事物复杂化，复杂到连自己都懵懂的地步，身体缺水不仅会发出口渴的信号，还会发出各种各样的患病信号。此时，如果我们不仔细分析原因，一味地用化学药物让这些信号“闭嘴”，就会铸成大错。
（节选自《水是最好的药》一书）
14．本文说明的主要内容是什么？（2分）
15．第②自然段中主要用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
16．人体内的干旱管理机制如何运作的，请简单概述？（2分）
_________________________________________________________________________阅读下列文章，完成17—21题。（11分）
苦 瓜
肖复兴
①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。
②那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。
③以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。
④像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
⑤自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。
⑥这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。
⑦一直吃到母亲六年前去世。
⑧如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。
⑨因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。
⑩最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。
17．文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（2分）
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18．第②段划线句表达了母子深情。这种深情是通过什么样的手法表现出来的，并简要说明妙处。（2分）
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19．分析下列语句中两个加点“再”所表达的内涵。（2分）
自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。
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20．苦瓜得名“君子菜”，便想起了母亲。请结合全文内容，概括指出母亲的品质。（2分）
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21．请从内容和结构两个角度分析揣摩作者以“苦瓜”为题的理由。（3分）
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第三部分 作文(40分)
22．不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落
叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……
请以“__________也美丽”为题写一篇文章。
要求：①在横线上填上一个词语，使标题完整；
②除诗歌、剧本以外文体不限，不少于600字。
参考答案
1．缀 衅 幻 挽
2．
错别字 失 晤 净 逾
改 正 逝 悟 境 愈
3．略
4．诗句：西风扬子江边柳，落叶不如离思多。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。荆溪白石出，天寒红叶稀。理由：略
5．(1)示例：中学生的手机大多使用在非通话功能上(或：中学生的手机真正使用在通话功能上的时间很短)。 (2)示例：尊敬的家长：假如你要给你的孩子买手机，除了方便联系外，你是否还考虑过它带来的弊端
6．A
7．通过对比(或“反衬”)，侧面写自己生活条件的艰苦，突出作者以读书为乐的精神追求。
8．四个方面：衣食无忧(无冻馁之患)；无需奔走(无奔走之劳)；有疑能解(无求师之难)(或
有良师指教)；书目齐全)。
9．说明学业、道德上是否有所成就，天赋和客观条件并不是决定因素，主要取决于主观上是否刻苦，是否专心、是否努力。
10．①象这样六七次才停止。(“如是”、“已”要译出)
②一会儿就写好了，因为这个原因(所以)他在当时名声很响(“就”、“以故”要译出)
11．对待“错过”一要习惯，二要品味，要让那些小错过帮助我们把握住人生中最关键最美好的收获。
12．是指能够在追悔中认识到错过的原因，从而惩前毖后，不再犯同样失误的引以为戒的能力。
13．保尔的语言直白精辟，课文中的语言含蓄形象。作者把那些“不是多么不得了”的错过比做“碧绿的叶片”，把那些最关键、最美好的人生路上的“收获”比做
“七彩鲜花”，绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。形象地表明作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用，从而肯定了“错过”在人生道路上的价值。
14.水可以治疗一些疾病（或水对人体有很大的作用）。
15.作比较，把天然水和工业化生产的饮料比较，突出了水对人体的重要。
16.在人体缺水时，干旱管理机制自动优先供应最重要器官，并发出口渴信号。
17．不能删掉。因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫，突出母亲热爱生活、富有爱心的品格。
18．示例：(1)有三个精妙的比喻融于一句之中，意蕴生动而深刻
(2)叙事、描写、抒情融于一句之中，语言凝练，情景交融，突显母亲形象的深远意义
(3)动作、神态、想象描写融于一句之中，遣词造句极为讲究，人物间的微妙的感情跃然纸上
19．连用两个副词（表明“此后从来没有”）构成反复和强调的表达效果。表明了母亲对苦瓜的态度因为我而变，表达了我对母亲的深情。
20．围绕“苦瓜味苦”“苦瓜不把苦味传给其他食物”两点而展开。
(1)母亲遭遇过生活的苦难。从文章中小院的农家生活，第②节“昏花的老眼”，以及作者反复渲染“苦瓜味苦”，都可以判断出母亲是一个经历过生活苦难的母亲。
(2) 母亲是一个宁愿自己受苦，也不愿子女受苦的母亲。虽然自己不爱苦瓜，但为儿子种苦瓜、炒苦瓜，满足儿子的愿望，毫无怨言。
21．从内容（情感）和结构两大方面来回答，各答出一点给满分。可以参考的答案有：
(1)内容（人物形象、思想情感）方面：从全文内容来说，苦瓜是母亲品行的象征；从情感的表达手段说，苦瓜是“我”母亲情感的寄托；从文章具体的思想来说，苦瓜蕴含了生活的哲理。
(2)结构方面：从文章的谋篇布局说，苦瓜是文章的线索；从文章的写作角度说：是窥其全貌的巧妙视角（因小见大）；从文章的写作动机来说，苦瓜是文章的“引子”（堵物思人）。
22．略