Unit4 I have a pen pal B Let’s learn 优质教案

课时教学设计
课题
Unit 4 I have a pen pal
B Let’s learn & Listen, match and say
课型
新授课
授课时间
教学
目标
学生能够听、说、读、写有关兴趣爱好的词组：cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking.
学生能够结合语境，在第三人称单数的句子中正确使用上述词组，并能熟练运用句型“-Does he/she…? –Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.”进行提问并作答。
能够根据听力连线，然后进行交谈。
重点难点
重点：理解和掌握本课时重点词汇和句型，熟练运用句型。
难点：一般现在时单三形式的理解和运用
关键
练习
课前
准备
单词卡片
课件
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法 意图
二 次 备 课

Step1.Warm-up (2’)
Step2 Lead-in（3’）


















Step3 Presentation（23’）








































Step4 Practice（10’）





































Step5 Summary(2’)

1.Greetings
2.Free talk
T: What do you often do on the weekends?
Ss: I often…
T: I often surf the Internet. I often chat with my QQ friends. Do you have QQ friends?
Ss: …
T: OK. Today I’ll introduce my foreign friend to you .
教师的QQ信息声音响起。
T：Oh, I have a message. It’s from John. Where does he live? Can you guess?
Ss: Does he live in…?
教师点击John的头像，上面出现他的一些基本信息，教师引导学生说出：He lives in Australia.
教师再点击John的头像，出现对话框。
John: Hi, Andrea! I have uploaded many pictures in my Q zone. Come and have a look.
T: OK! Let’s visit John’s Q zone together!


打开John的空间，里面有很多他的信息，还有他上传的图片。教师使用课件展示John的空间照片。

最佳记忆力。师生共同描述John，学习本节课的重点词组。
T：Where does John live?
Does he live in China?
Ss: No, he doesn’t. He lives in Australia.
T: Does he like China?
Ss: Yes, he does.
T: What does he often do?
Ss: He often cooks Chinese food, does word puzzles, goes hiking and studies Chinese.（教师板书重点词组，强调第三人称单数的变化）
教师利用课件呈现图片，学生听录音跟读对话。
学生结对完成讨论：What does John often do? 教师组织学生运用动词第三人称单数形式介绍他人经常做的事情。
He often…
4、小结动词第三人称单数词组。师生一起总结本课所学的第三人称单数词组，在课件上用不同颜色的笔将第三人称单数变形并进行归类。
5、引导学生总结动词第三人称单数形式的变化规则。


完成Listen,match and say活动。
（1）T:I have many QQ friends. Let’s have a look. They are Oliver, Miss Green, John and Mr. Jones.
在教师的QQ中呈现这部分四个人物的照片，请学生看图片以及对话示例，预测对话内容，并根据图片说出动词词组，做好听力准备。
T：What do they often do? Can you guess? 引导学生用“Does Oliver often…?”来猜测他们经常做的事情。
（2）听录音，连线。
（3）Brainstorm
给学生五秒钟记住这四个人经常做的事情，然后去除连线，学生凭记忆回答教师问题：Does Oliver/ Miss Green/ John/ Mr. Jones often…?

2、教师提供更多外国朋友的信息给学生，学生通过分析所给信息，了解这些朋友的特点和喜好，并选择自己最喜欢的成为笔友。




教师根据课件，引导学生回顾本节课所学的重点知识。
What did you learn today?











由于网络在生活中的运用越来越普遍，所以将本课题的主题从QQ好友开始，更加吸引学生，也更贴近生活。
用浏览QQ空间的方式，直观了解外国青少年的课余生活，为之后第三人称单数的学习作准备。
在师生共同描述John的信息时，通过课件的提示，让学生感受动词第三人称单数的变化，并在真实自然的语境下轻松完成第三人称单数的学习。
用猜人物经常做什么的方式复习所学句型Does he/she…?
并巩固本节课的核心词组。
作业
设计

Finish the exercises.
Do a survey:用所学词组和句型收集身边朋友的信息并在下节课进行介绍。
板书
设计
Unit 4 I have a pen pal
B Let’s learn
live-lives cook-cooks
do-does go-goes
study-studies

Does he/she…?
Yes, he/she does.
No, he/she doesn’t.

教学反思