Unit4 I have a pen pal B Tips for pronunciation Let’s check Let’s wrap it up & Main scene优质教案

课时教学设计
课题
Unit4
I
have
a
pen
pal
Part
B
Tips
for
pronunciation
Let’s
check
Let’s
wrap
it
up
&
Main
scene
课型
新授课
授课时间
教学
目标
能够掌握本单元的核心句型和词汇。
能够掌握英语句子朗读中的重读。
学生通过观察听力图片，并有针对性的听录音完成Let’s
check.培养学生良好的听力习惯。
能总结一般现在时的第三人称单数形式的变化规则。
了解中式茶和英式茶的饮茶器皿级饮茶习惯。
重点难点
重点：能掌握本单元的核心句型和词汇。能较好的完成Let’s
check.
难点：一般现在时的第三人称单数形式的变化规则。
关键
掌握一般现在时的第三人称单数形式并熟练应用。
课前
准备
相关的PPT
教
学
活
动
过
程
设
计
教
学
环
节
活
动
预
设
方法
意图
二
次
备
课
Step1Warming
up(4’)
Step2Review(3’)
Step3Presentation&practice
(23’)
Step4Consolidation(7’)
Step5Summary(2’)
Step6Homework(1’)
1.Greeting.
2.Let’s
chant.
Hobbies,hobbies,
what
are
your
hobbies?
Singing,singing,
I
like
singing......
1.Sharp
eyes
(出示本单元词汇的ppt)
学生读单词，说汉语意思。
Main
scene
1.Show
Peter’s
photo
T:
This
is
Zhang
peng’s
pen
pal
Peter.
Where
is
Peter
from?
What
are
his
hobbies?
Let’s
watch
the
video.
Ss:
Watch
and
answer
2.Look
at
the
pictures
and
find
the
sentences.
3.Students
act
out
the
dialogue.
4.总结：like+动名词形式
5.Show
Zip’s
mother’s
picture.
T:
What
is
she
doing?
S:She
is
making
tea.
T:Chinese
Tea
or
English
Tea?
6.Let’s
watch
the
video.
7.让学生观察器皿，区分中式茶和英式茶。
8.出示器皿ppt
让学生判断。
9.出示ppt,介绍英式下午茶的背景文化知识。
Tips
for
pronunciation
Show
some
sentences.
We
can
share.
I
like
dancing.
He
lives
on
a
farm.
What
are
Peter’s
hobbies?
2.Students
read
the
sentences.
3.Students
listen
and
repeat.
4.学生对比自己之前读的找区别。
5.教师小结：在句子中动词和名词需要重读。
Let’s
wrap
it
up
1.出示一段话，请学生朗读。（引导学生注意轻重音的读法）
2.Underline
the
verbs
and
fill
in
the
blanks.
3.同桌讨论动词的原型是什么？并写在相应的动词旁边。
4.师生总结：动词第三人称单数的变化规则。（同时出示PPT演示）
Let’s
check
(1)Show
some
pictures.
Students
look
at
the
pictures
and
say
the
phrases.
(2)Listen,
choose
and
tick
(3)校对答案，并标出没有选中图片的单词或词组。
(4)Listen
again
and
fill
in
the
blanks.
(5)核对答案。
写一写，你的家人爱好什么，经常做什么？
love
---loves
teach---teaches
study---studies
has---have
do---does
写一篇介绍家人的小练笔。（介绍的内容可从年龄、外貌、爱好、经常做什么等几方面）。
完成同步练习相关习题。
通过与学生之间互相问好，询问天气，周末活动等话题，拉近与学生之间的距离。利用歌谣复习兴趣爱好的回答方式。
复习本单元四会和三会单词。
通过对话来复习本单元的核心句型，并熟练应用。
运用PPT让学生了解中式茶和英式茶的饮茶器皿和英式下午茶的文化背景知识。
本环节通过自读、跟读、练读，让学生感知句子中哪些单词需要重读，从而掌握朗读技巧，培养朗读能力。
学生根据动词第三人称单数形式来总结它的变化规则，从而加深学生的记忆。
通过检测了解学生对本单元知识的掌握情况。
提高学生对所学知识的运用能力。
作业
设计
1.写一篇介绍家人的小练笔。（介绍的内容可从年龄、外貌、爱好、经常做什么等几方面）。
2.完成同步练习相关习题。
板书
设计
Unit4
I
have
a
pen
pal
Part
B
Tips
for
pronunciation
Let’s
check
Let’s
wrap
it
up&
Main
scene
like+动名词形式
love---loves
teach---teaches
study---studies
has---have
do---does
教学反思
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