登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
广东省深圳市第二外国语学校2020-2021学年高一下学期历史开学考试试卷
一、本题共30小题，每小题2分，共60分。
1．（2021高一下·深圳开学考）下图是在浙江河姆渡发现的用于捻麻纱的木、陶锭盘，制作时间约为公元前5000年。这类文物可以用来证明我国古代（ ）
A．纺织技术的起源 B．制瓷技艺的高超
C．原始农业的滥觞 D．商品交易的活跃
2．（2020高一上·河北月考）据《国语·鲁语上》记述，有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来，自认是黄帝族的后裔。其中商族本属东夷族的一支，不是黄帝族的后裔。这反映了华夏先民（ ）
A．鲜明的血缘亲疏色彩 B．朴素的宗族宗法观念
C．久远的文化生活交流 D．共同的民族归属意识
3．（2017高三下·武邑模拟）战国文献中出现了“九州”的地理概念，豫州、并州、冀州等皆属中原，而如北方之幽州、南方之荆州、东南之扬州都已覆盖了传统上的四夷居地。“九州”的出现（ ）
A．加速了统一局面的到来 B．表明原有封国不复存在
C．适应了尊王攘夷的需要 D．是华夏文明扩展的结果
4．（2021高一下·深圳开学考）下图是某同学绘制的春秋战国时期的知识结构图。空白处应填入的内容是（ ）
A．华夏族与周边民族关系紧张 B．铁农具和牛耕的使用及推广
C．北方战乱大量汉族士人南迁 D．少数民族政权纷纷入主中原
5．（2021高一下·深圳开学考）如图所示的文物可以用于佐证商鞅变法的哪项措施（ ）
A．“平斗桶权衡丈尺” B．“集小乡邑聚为县”
C．“为田开阡陌封疆” D．“明尊卑爵秩等级”
6．（2021高一下·深圳开学考）“太上（统治的最高境界），不知有之（人民并不感觉到统治者的存在）；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。……悠兮其贵言。功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’。”材料反映的主要政治主张是（ ）
A．无为而治 B．刑德并用 C．小国寡民 D．为政以德
7．（2015高一上·淄川期中）“幽州”是古代地名，在某一时期幽州负责管辖“郡、国十一，县九十”。据此判断“某一时期”最有可能是（ ）
A．秦代 B．汉代 C．宋代 D．唐代
8．（2021高一下·深圳开学考）有学者指出，华夏民族大一统的伟业，到汉武帝时代完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。其中，与汉武帝相关的措施是（ ）
A．建立第一个统一多民族国家，统一文字和货币
B．颁布“推恩令”，实行“罢黜百家，独尊儒术”
C．实施开明的民族政策，思想上尊道、礼佛、崇儒
D．平定三藩之乱，将四书五经作为科举考试内容
9．（2021高一下·深圳开学考）“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，兴高齐。”下列选项中与《三字经》中的这段话所概括的历史相符的是（ ）
A．发生了长平之战、夷陵之战、淝水之战等大战
B．时代特征是政权更迭与民族交融
C．经济重心完成南移，城市繁荣程度“扬一益二”
D．隶草行楷等书体出现，伴随“书圣”王羲之名扬宇内
10．（2021高一下·深圳开学考）著名学者易中天在其《中华史卷十二：南朝，北朝》中指出： “如果要用一句话来概括南北朝的历史意义，我认为那就是：原来有的没了，原来没的有了。什么没了？五胡。什么有了？南北。”这说明（ ）
A．汉民族对少数民族的单向融合导致五胡的消失
B．南北分野对中华文化发展产生了深远影响
C．国家分裂严重影响了中华文明的发展进程
D．民族融合是导致民族消失的根源
11．（2020高一上·铜山月考）汉武帝时期，规模宏大、歌颂为主的大赋兴盛；东汉中后期，以抒情为主的小赋逐渐取代鸿篇巨制的大赋。这说明（ ）
A．皇帝喜好决定汉赋兴盛 B．士人热衷于颂扬国运
C．汉赋的风格受时代影响 D．赋仅在汉代民间流行
12．（2021高一下·深圳开学考）西晋史学家陈寿所著纪传体国别史《三国志》是二十四史中评价最高的“前四史”之一，侧重记载了曹操集团的种种事迹，以曹魏为正统。南朝宋人裴松之为《三国志》作注，增加了许多奇闻轶事，传奇色彩与可读性都大大增强。到了元末明初，罗贯中在陈寿《三国志》和裴松之注的基础上，吸收民间传说和话本、戏曲故事写成《三国演义》，思想倾向也改成了“拥刘反曹”，以刘备为正统。上述材料表明（ ）
A．明代相关史实更加丰富 B．正史应与小说互相印证
C．史书更能反映历史原貌 D．文学作品大多符合史实
13．（2020高一上·大庆期末）有学者认为，隋炀帝开凿大运河，主要原因是政治军事上的需要，隋炀帝个人享乐欲望是次要原因。没有隋炀帝，大运河还是会由别人来开凿的。这一看法的依据是 （ ）
A．北方出现民族大融合 B．南北政权的分裂对峙
C．江南经济地位的上升 D．西南地区经济的没落
14．（2017高三上·黄陵开学考）唐代前期，各地刺史的日常工作是与尚书省联系，唐代中后期则不同，刺史主要是向当道节度观察使请示汇报。这一变化反映了（ ）
A．皇权强化导致尚书省的地位下降
B．刺史权利膨胀引起中央政府警惕
C．藩镇势力的发展削弱了中央集权
D．中央利用分权策略加强地方控制
15．（2020高三上·茶陵月考）马克垚在《世界文明史》中说：“唐宋时期的国家体制可称之为中央集权的君主制……中央政府的首脑为宰相，宰相有很大的权力，和皇帝讨论军国大事，人事任免，甚至皇位继承等问题，并做出决定。”由此判断在唐宋时期（ ）
A．虚君实相，实行君主立宪制 B．宰相成为国家的实际决策者
C．君主专制与中央集权缺一不可 D．皇权和相权的矛盾较为突出
16．（2020高一下·北京月考）由于东汉后期世家豪族势力的不断膨胀，以往在选官制度上实行的察举征辟制的弊端逐渐显露。曹魏时期改为九品中正制，规定中正官由中央政府委任。由此可知。九品中正制的实行（ ）
A．过分重视对品行的考查 B．有利于加强中央集权
C．彻底解决了察举制弊端 D．触犯了地主豪强势力
17．（2021高一下·深圳开学考）魏晋南北朝时期，许多政治家儒玄双修，以儒学治国，以玄学自修；道教称“求仙者，要当以忠孝和顺仁信为本”，而不少高僧又有高深的玄学造诣。这反映了当时（ ）
A．儒家思想主导地位动摇 B．玄学逐渐成为统治思想
C．佛道思想社会影响扩大 D．思想文化领域碰撞交融
18．（2020高一下·正定月考）唐朝租庸调制规定男子除租、调外，还可以纳绢或布代役；两税法规定每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税。这一变化反映了（ ）
A．国家废除了长期以来的人丁税 B．国家对农民人身控制松弛
C．政府实行不抑兼并的土地政策 D．小农经济不断发展的结果
19．（2021高一下·深圳开学考）“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代，然而却是精神上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情的一个时代，因此，也就是最富有艺术精神的时代。”下列文学艺术成就彰显了这一时代特征的是（ ）
A．京剧艺术形成，形成象征虚拟的传统
B．书法注重追求个性，绘画突出山水
C．文学风格各异，有建安文学田园诗等
D．小说着眼民风世情反纲常之道而倡
20．（2021高一下·深圳开学考）唐朝时，胡饼、阿月浑子、波斯枣、胡芹等“胡食”曾十分流行，甚至一度出现“贵人御馔，尽供胡食”的情形。这反映了当时（ ）
A．对外交流影响社会生活 B．盲目崇拜西洋风尚
C．中外饮食习惯趋于一致 D．文明中心不断西迁
21．（2021高一下·深圳开学考）1854年英国外交大臣克勒拉德恩说：“自从条约缔结以来，因我们对华通商的扩展有限而感到的许多失望……届时我们当有权要求中英条约修订。”克勒拉德恩认为中英条约需要修订是基于（ ）
A． 第一次鸦片战争英国遭到中国军民的顽强抵抗
B．有限的通商口岸不能满足英国更大的经济需求
C．统治阶级的腐朽和民众的愚昧便利于英国入侵
D．中国的资本主义生产与英国形成强有力的竞争
22．（2020·福州模拟）百日维新期间，康有为一再提醒光绪帝对国会、议院等不可操之过急。至1901年，流亡海外的康有为屡批清政府新政未抓住“行立宪法、开设议院”的“本原”，并不断呼吁立宪。促使这一转变的主要原因是（ ）
A．社会主要矛盾发生变化 B．维新思想成为主流思想
C．清王朝的统治危机加深 D．清末新政重心开始转移
23．（2021高一下·深圳开学考）1905年至武昌起义期间，孙中山多次在宣言、誓表、军约等文件中沿用明末以来民间秘密会社中“天运”纪年的办法，以此暗示自己具有“天命预兆”。这一做法（ ）
A． 表明孙中山封建残余思想严重
B．是团结各反清力量的斗争策略
C．反映了三民主义思想的缺陷
D．证明了“天运”纪年法的正确
24．（2021高一下·深圳开学考）1912年，越南光复会成立，规定其宗旨为：驱除法贼，恢复越南，建立越南共和民国。1927年，越南国民党成立，规定其最后目的是“赢得民族独立，成立共和政府，实现民族自由权，为越南资本主义发展打通道路”据此可知（ ）
A． 越南革命进程与中国革命完全一致
B．中越两国结成反帝斗争的统一战线
C．三民主义成为两国革命的指导思想
D．辛亥革命推动了亚洲民族解放运动
25．（2021高一下·深圳开学考）史沫特莱在《伟大的道路》中写道：“整个华北地区，从晋北山区到东海岸，从南面的黄河到北面的长城，都成了战场，战斗日以继夜，一连厮杀了五个月……日军所有的煤矿、电厂、铁 路、桥梁、公路、车辆和电讯都遭到破坏。”文中所述的历史事件（ ）
A．是正面战场取得的首次重大胜利
B．粉碎了日军的“囚笼政策”
C．粉碎了日军“三个月亡华”的企图
D．打破了日军不可战胜的神话
26．（2021高一下·深圳开学考）《全球通史》中写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行……这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”材料中的“这场运动”指的是（ ）
A．洋务运动 B．五四运动
C．新文化运动 D．一二 九运动
27．（2020高一上·沈阳期末）20世纪20年代，中国共产党开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路。这一革命道路的开端是 （ ）
A． 中国共产党一大的召开 B．国民革命军的北伐
C．井冈山革命根据地的建立 D．《论持久战》的发表
28．（2021高一下·深圳开学考）毛泽东在中共七届二中全会的报告中指出：“城乡必须兼顾，但是党和军队的工作重心必须放在城市，必须用极大的努力去学会管理城市和建设城市。”这一主张提出的背景是（ ）
A．抗日战争取得完全胜利 B．民主革命基本胜利
C．国民党主力部队基本消灭 D．社会主义改造完成
29．（2021高一下·深圳开学考）1943年，中国与美、英达成协议，废除不平等条约，取消在华特权，订立新的条约；接着又与10余个西方国家废除旧约，订立新约。上述历史现象出现的主要原因是（ ）
A． 苏德战争爆发
B．中国半殖民地半封建社会屈辱历史结束
C．太平洋战争爆发
D．中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场
30．（2021高一下·深圳开学考）中国共产党在新民主义革命时期，善于通过大众化的标语口号来发动人民。下列口号属于解放战争时期的是（ ）
A．打倒列强，除军阀 B．打过长江，解放全国
C．打土豪，分田地 D．停止内战，一致对外
二、非选择题（本大题共2小题，第31题20分，第32题20分，共40分）
31．（2021高一下·深圳开学考）阅读材料，回答问题。
材料一
（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有浓厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
材料二
由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂，但伴随着民族文化的碰撞与融合，也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展，民心也更加凝聚到对共主的认同上，并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。
——王宣华《先秦中原文化区域“大一统”秩序观及当代价值探析》
材料三
清朝作为少数民族入主中原所建立的王朝，尽管采用满汉并用的政策，但实权却掌握在满洲官吏手中，很大程度上诱发了汉人排斥满族的“大汉族主义”情绪。鸦片战争后，列强在中国取得一系列特权，打破清朝封建统治的“稳定”，肆意干涉地方政务，地方要员也“扶洋自重”。随着通商口岸的増加，国内一些持巨资的买办、商人在地方投资设厂，使得中央政府在经济上对地方依赖。作为封建王朝支柱的八旗军腐朽不堪，面对地方起义，清政府不得不依靠湘军、淮军镇压。
——马淑娴《略析晚清中央体制变化的动因》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝的地方政治制度及其特点。
（2）根据材料二，指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内涵的变化，并结合所学知识说明导致“大一统”内涵变化的原因
（3）根据材料三并结合所学知识，指出晚清中央集权走向崩溃的原因。
32．（2021高一下·深圳开学考）在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，中国人民的艰辛探索从未间断。（20分）
材料一 辉煌的过去和衰败的现实之间的强烈反差，使富有社会责任感的志士仁人，首先觉察到了这种危机。从鸦片战争前后开始，中国社会各阶级、各阶层为了民族的生存和国家的兴亡，从不同的阶级立场出发，以各种形式展开了挽救危亡、振兴中华的艰难而执着的探索。
——摘编自张洪波主编《毛泽东思想概论》
材料二 1930年1月，毛泽东在《星星之火，可以燎原》一文中指出：红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式和半殖民地农民斗争发展的必然结果，并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。
——《中国共产党的九十年》
材料三 抗日战争对中华民族的复兴起到了至关重要的作用，被称为中国复兴枢纽。抗日战争是近代以来中国最为彻底的民族解放战争，这场战争对中国取得完整的独立主权有着决定性意义，因为战争的结果之一，是中国不仅成为一个具有独立主权的国家，而且跻身在国际事务中具有充分发言权的大国行列。
在不同帝国主义势力支持下，中国各利益集团争权夺利，造成了中国的长期分裂，极大地破坏了民族争取独立所需的凝聚力。抗日战争的爆发，改变了中国内部分裂的状况。在政府与人民之间，在不同阶级阶层之间，在不同党派之间，形成了同仇敌忾、亲密合作的关系。经济发展不平衡性是中国的一个显著特征，这种不平衡性使中国现代工业几乎因日本的侵略而彻底颠覆。1937年川、滇、黔、陕、甘、湘、桂7省工厂之和仅占全国总数的6.03%，资本总数仅占全国的4.04%。而到1943年，后方各省工厂企业已经达到4524家，与战前相比，工厂数增加了18倍，工人数增加了82倍，资本增加了164倍。
——摘编自荣维木《抗日战争与中华民族复兴论》
（1）举例说明1840—1912年中国社会各阶级挽救危亡、振兴中华的探索。（要求：选择两个阶级各举一例即可，所举事例应体现不同斗争形式）
（2）依据材料二并结合所学知识，概述1929—1932年农村革命根据地迅速发展壮大的条件。
（3）根据材料二并结合所学知识，说明抗日战争成为“中国复兴枢纽”的原因。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】材料中展示的是新石器时期河姆渡文化的纺织生产工具，工具操作简单、工艺简单，体现了纺织技术的起源，故A项正确；
图中的陶锭盘的生产工艺并不复杂，且商至汉逐渐出现从陶到瓷器的过渡，故B项错误；
材料体现原始手工业的生产状况而非原始农业，故C项错误；
材料能够反映原始手工业的生产状况而不能展现商业交易状况，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了我国古代的纺织制度的相关知识，解答本题根据材料 “公元前5000年、浙江河姆渡发现的用于捻麻纱的木、陶锭盘”进行分析即可。
2．【答案】D
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】根据题干中“有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来”可以推断出有虞氏和夏、商、周三族都认为拥有同一祖先，即都是黄帝的后裔，这体现出华夏先民已经有了共同的民族归属意识，故选D项；
题干中主要述及有虞氏和夏、商、周三族都有共同的祖先，即黄帝，但没有述及他们之间的血缘亲疏关系，排除A项；
题干内容仅是述及有虞氏和夏、商、周三族都有共同的祖先，即黄帝，但是题干后半部分又述及“商族本属东夷族的一支，不是黄帝族的后裔”说明商族与其他三个种族并不具有宗族关系，排除B项；
题干内容仅是述及有虞氏和夏、商、周三族都认为拥有同一祖先，没有涉及这些种族之间的文化交流现象，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料“有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来”进行分析即可。
3．【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】在夏、商、周时代就存在“九州”的地域区划，故“加速了统一局面的到来”错误，排除A；“九州”的地域区划和诸侯国的划分并不冲突，故B错误；C与材料无关；根据战国九州“覆盖了传统上的四夷居地”，说明华夏文明发展，周边的少数民族之地也成为中国九州的一部分，故D正确。
4．【答案】B
【知识点】春秋战国时期的经济发展
【解析】【分析】根据所学，春秋战国时期是中国历史上的大动荡和大变革时代，政治上，周王室衰微，列国纷争和变法，经济上，铁农具、牛耕的使用和推广促进了土地私有制的确立，思想上，学术思想活跃，百家争鸣，故选B项；
根据所学，春秋战国时期，华夏族与周边民族逐渐融合，排除A项；
根据所学，北方战乱大量汉族士人南迁发生在魏晋南北朝时期，与题干时间不符，排除C项；
少数民族政权纷纷入主中原建立政权发生在魏晋南北朝时期，与题干时间不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了春秋战国时期社会状况的相关知识，答题关键在于对材料的解读和相关知识的把握，解答本题需掌握春秋战国的时代特征。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
5．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据图片并结合所学可知，“商鞅方升”属于战国中期的量器．是商鞅变法中统一度量衡所规定的一升容积的标准器具，故选A项；
“集小乡邑聚为县”是商鞅变法中推行县制的措施，与图片无关，排除B项；
“为田开阡陌封疆”是商鞅变法中对土地制度的改革措施，不符合材料的内容，排除C项；
“明尊卑爵秩等级”是商鞅变法推行军功爵制的措施，与图片无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了商鞅变法的相关知识，解答本题根据材料“商鞅方升”结合商鞅变法内容进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
6．【答案】A
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】根据材料“不知有之，……功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’”可知，材料反映的是老子的思想主张，老子主张顺其自然，无为而治，故选A项；
刑德并用是法家的思想主张，排除B项；
小国寡民是老子的思想主张，但与材料的“自然”不相符合，排除C项；
为政以德是儒家的政治思想，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了道家思想的相关知识，解答本题根据材料“不知有之，……功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’”结合老子的观点进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
7．【答案】B
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，从材料来看材料中既有“郡”又有“国”，反映的是郡国并存制，而在本题的四个朝代中只有汉代推行过郡国并存制，所以综上所述本题答案只能是B。
【点评】古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 郡国并存制
8．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】汉武帝颁布“推恩令”，”解决了王国问题，加强了中央集权，实行“罢黜百家，独尊儒术”实现思想大一统，故选B项；
秦朝建立第一个统一多民族国家，统一文字和货币，排除A项；
唐朝统治者实行的三教并行的统治政策，思想上尊道、礼佛、崇儒，排除C项；
康熙帝时期．平定三藩之乱，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了汉武帝的相关知识，解答本题根据所学知识汉武帝的政绩进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
9．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期民族交融
【解析】【分析】根据题干“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，兴高齐”反映的是三国两晋南北朝时期的时代特征是政权更迭与民族交融，故选B项；
长平之战发生于战国后期，排除A项；
江南地区开发完成是在唐朝安史之乱以后，扬一益二的说法也是在唐朝后期，排除C项；
隶草行楷等书体出现是在秦汉时期并非三国两晋南北朝时期，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了魏晋时期政治状况的相关知识，解答本题根据材料“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，兴高齐”结合所学知识魏晋时期的时代特征进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
10．【答案】B
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】民族融合是两个对等的民族经过长期的共同性增长的基础上融为一体，民族差别得以最终消失，相互融合成新的民族，汉民族对少数民族的单向融合导致五胡的消失这种说法是错误的，故A项错误；
根据题干信息可以得出南北分野对中华文化发展产生了深远影响，故B项正确；
材料说的是南北分野对中华文化发展产生了深远影响，而不是国家分裂严重影响了中华文明的发展进程，故C项错误；
民族融合不是导致民族消失，而是形成新的民族，故D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查了魏晋时期民族交融状况的相关知识，解答本题根据材料结合魏晋时期民族交融的相关知识进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
11．【答案】C
【知识点】两汉的史学与文学
【解析】【分析】汉武帝时期国家统一富强，对外打击匈奴，军功强盛，因此规模宏大、规模宏大的大赋兴盛；东汉中后期宦官和外戚交替专权，国家逐渐衰落，所以抒情小赋取代了大赋。由此可知汉赋的风格受到时代的影响，故答案选C；
皇帝喜好是影响汉赋的因素之一，但不是决定性因素，排除A；
根据“以抒情为主”可知B项没有全面涵盖题意，排除B；
汉代赋是主要文学体裁，并不仅仅流行于民间，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查中国古代的文学成就，解答本题主要根据“汉武帝时期”和“东汉中后期”的时代特征进行分析。考查了考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力。
12．【答案】C
【知识点】明清时期的小说与戏曲
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，《三国志》是纪传体国别史，“侧重记载了曹操集团的种种事迹”，较为客观完整地记述了东汉末到晋初国家由分裂走向统一的历史全貌，而“南朝宋人裴松之为《三国志》作注，增加了许多奇闻轶事……到了元末明初，吸收民间传说和话本、戏曲故事写成《三国演义》”，说明裴松之注和《三国演义》是文学作品，对真实历史有一定的增删和改编，故选C项；
元末明初的《三国演义》吸收民间传说和话本、戏曲故事写成，不是史实，不能说明明代相关史实更加丰富，排除A项；
材料没有体现正史和小说的互相印证，排除B项；
文学作品带有作者自己的感情因素和价值观，会对历史作出不同程度的改变，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了历史与历史学，解答本题根据材料关键信息进行分析即可，主要考查考生阅读史料、获取、解读信息、调动、运用知识等能力。
13．【答案】C
【知识点】隋朝的兴亡
【解析】【分析】根据材料“没有隋炀帝，大运河还是会由别人来开凿的”可知，材料体现了大运河开凿的必然性，主要是由于当时南方经济发展地位不断上升，大运河主要是起到沟通南北经济联系的作用，C项正确；
材料体现了大运河开凿的必然性，主要是由于当时南方经济发展地位不断上升，与北方民族大融合没有直接关系，A项错误；
隋炀帝时期国家是统一的而非分裂对峙，B项错误；
大运河的开凿与西南地区经济没落无关，并且不符合史实，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料“没有隋炀帝，大运河还是会由别人来开凿的”进行分析即可。
14．【答案】C
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】C唐代地方行政制度，前期为州县两级制，后期则为道、州、县三级制。材料中“唐代中后期刺史主要是向当道节度观察使请示汇报”的现象，这与唐代中后期地方节度使权利膨胀、藩镇势力的发展以及中央集权的削弱有关，故C项正确；
B材料中“唐代中后期刺史主要是向当道节度观察使请示汇报”体现了地方节度使权利膨胀，“皇权强化”、“刺史权利膨胀”与题意不符，故B项错误；D唐朝中后期刺史向当道节度观察使请示汇报，无法体现中央利用分权策略加强地方控制，故D项错误。
故答案为C。
【点评】本题以材料的形式考查了中国古代政治制度的演进，解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识的有效结合．
15．【答案】D
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】本题主要考查汉到元政治制度的演变，旨在考查正确评述相关史实的能力。A、B两项的表述均与唐宋时期君主专制进一步加强的史实不符，故排除；
题目中未涉及君主专制与中央集权之间的关系，故排除C项；
由题目中的信息“中央集权的君主制”、“宰相有很大的权力，和皇帝讨论……等问题，并做出决定”可知唐宋时期存在君主集权与相权较大威胁集权的矛盾，即君权与相权的矛盾较为突出，故本题应选D项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料 “ 中央政府的首脑为宰相，宰相有很大的权力，和皇帝讨论军国大事，人事任免，甚至皇位继承等问题，并做出决定。“ 进行分析即可。
16．【答案】B
【知识点】九品中正制
【解析】【分析】本题考查九品中正制的影响。关键信息有：曹魏时期改为九品中正制，规定中正官由中央政府委任。依据材料“曹魏时期改为九品中正制，规定中正官由中央政府委任”等结合所学知识可知九品中正制有利于加强中央集权，故B正确。
九品中正制主要重视门第，排除A。
C“彻底”说法片面，排除。
九品中正制注重门第，故排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了九品中正制，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料“东汉后期世家豪族势力的不断膨胀控制仕途，"进行分析即可。
17．【答案】D
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】玄学基本属于道家哲学思想，题干说明魏晋时期儒道佛三教之间相互影响，出现三教并立、三教合一的发展趋势，故选D项；
材料强调儒道佛三教之间相互影响，“儒家思想主导地位动摇”只是材料的一层意思，排除A项；
材料强调思想文化领域碰撞交融，“玄学逐渐成为统治思想”不符合材料主旨，排除B项；
“佛道思想社会影响扩大”也只是材料的一部分，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了儒家思想的发展演变，解答本题关键是正确分析材料的主旨，分析得出魏晋时期佛、儒、道三教之间相互影响，出现三教并立、三教合一的发展趋势。进而分析得出这一时期思想文化领域交融碰撞即可。
18．【答案】B
【知识点】唐朝农业、手工业和商业的发展
【解析】【分析】通过材料可以看出，从租庸调制到两税法，征税标准更侧重于资产与土地，这放松了对农民的人身控制，故B正确；
人丁税废除是在清朝时期的摊丁入亩，排除A；
不抑兼并的土地政策是在宋朝时期实行的，排除C；
两税法的实现不是小农经济发展的结果，是商品经济发展的结果，排除D。
故答案为：B
【点评】本题侧重于考查唐朝的两税法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，从租庸调制到两税法，反映了国家对农民人身控制的松弛。
19．【答案】C
【知识点】三国至隋唐的文学艺术
【解析】【分析】魏晋时期，政治局势混乱，这一时期的文坛既有渴望建功立业、抒发雄心壮志的建安文学，又有逃避污浊世态、钟情于山水的田园诗，故选C项；
京剧形成于清代嘉道年间，排除A项；
书法追求个性，绘画突出山水在两宋时期较为明显，排除B项；
D项所述是明清时期小说的特点，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了中国古代文化艺术的时代特征，题干中关键信息是“ 汉末魏晋六朝”、精神上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情 “，考查了学生分析理解史料的能力。
20．【答案】A
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】根据材料“胡食曾十分流行”可知，材料反映了外国饮食传入中原后，对中原人们社会生活带来的影响，故选A项；
材料只是体现胡食十分流行，不能说明盲目崇拜西洋风尚，排除B项；
材料没有体现外国饮食习惯，胡食流行不能说明中外饮食习惯趋于一致，排除C项；
文明中心与题干无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了唐代中外交流的相关知识，解答本题根据“胡食曾十分流行”进行分析即可，考查了学生分析理解史料的能力。
21．【答案】B
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】根据题干内容可知，英国外交大臣之所以感到失望是因为“对华通商的扩展有限”，即《南京条约》签订之后，英国商品输入中国的数量满足不了其国内资本家的野心，即开放的五个通商口岸没有满足英国更大的经济需求，故选B项；
通过题干内容可知，英国外交大臣之所以感到失望是因为“对华通商的扩展有限”，即经济方面的需求，而非军事方面的抵抗，排除A项；
通过题干内容可知，英国外交大臣失望是因为五个通商口岸没有满足英国商品输出的要求，而不是中国内部的问题，排除C项；
根据所学知识可知，中国的资本主义在鸦片战争之后并没有立即产生，到了洋务运动时期才开始出现，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了第二次鸦片战争的相关知识，解答本题根据材料信息 1854年“自从条约缔结以来，因我们对华通商的扩展有限而感到的许多失望……届时我们当有权要求中英条约修订。”结合第二次鸦片战争 的背景进行分析即可。
22．【答案】C
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】A社会矛盾发生变化不符合近代的社会性质和矛盾，排除；
B成为主流的说法不符合史实，排除；
C由材料中1901年结合所学知识中八国联军侵华的影响可以看出清朝统治危机加深，需要通过改革来维护统治，符合题意；
D说法材料无法体现，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，答题的关键是抓住材料中的时间信息然后结合所学知识回答。
23．【答案】B
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】据材料“1905年至武昌起义期间，孙中山多次在宣言、誓表、军约等文件中沿用明末以来民间秘密会社中‘天运’纪年的办法，以此暗示自己具有‘天命预兆’”，可知孙中山利用民间秘密会社组织号召反清力量，壮大革命力量，属于当时的斗争策略，故选B项；
这一做法属于斗争策略，无法反映孙中山封建思想残余，排除A项；
三民主义的缺陷是没有彻底的反帝纲领和彻底的土地纲领，排除C项；
材料只是孙中山的策略，无法判断该纪年法的正误，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了武昌起义的相关知识，解答本题根据材料“1905年至武昌起义期间，孙中山多次在宣言、誓表、军约等文件中沿用明末以来民间秘密会社中‘天运’纪年的办法，以此暗示自己具有‘天命预兆’”进行分析即可，考查了学生分析理解史料的能力。
24．【答案】D
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】1912年越南建立的革命团体的革命宗旨及革命任务、政体形式都受到了中国辛亥革命的影响，说明中国的辛亥革命促进了亚洲的觉醒，故选D项；
每个国家的革命进程都是随着本身国情发展而变化，排除A项；
从题干丝毫看不出中越结成反帝斗争的统一战线，排除B项；
孙中山的三民主义的民族主义是驱除鞑虏，反满兴汉，越南的民族主义是驱除法贼，恢复越南反对帝国主义，从越南革命实际发展了三民主义，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了辛亥革命的意义，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题根据材料主旨信息越南建立的革命团体的革命宗旨及革命任务、政体形式都受到了中国辛亥革命的影响进行分析即可。
25．【答案】B
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】依据材料“整个华北地区，从晋北山区到东海岸，从南面的黄河到北面的长城，都成了战场……日军所有的煤矿、电厂、铁 路、桥梁、公路、车辆和电讯都遭到破坏”可知，这场战役指的是百团大战，故选B项；
正面战场取得的首次重大胜利是台儿庄大捷，排除A项；
淞沪会战粉碎了日军“三个月亡华”的企图 ，排除C项；
平型关战役打破了日军不可战胜的神话，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了抗战的相关知识，解答本题关键在于对材料信息“整个华北地区，从晋北山区到东海岸，从南面的黄河到北面的长城，都成了战场……日军所有的煤矿、电厂、铁 路、桥梁、公路、车辆和电讯都遭到破坏”的把握，结合百团大战的意义进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
26．【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行……”结合所学可知，这是巴黎和会上将德国在山东的权益转让给了日本，引发了国内群众性的反帝爱国运动，故选B项；
根据所学，洋务运动是19世纪60—90年代清政府掀起的学习西方先进技术以挽救清朝统治的自救运动，不符合题意，排除A项；
新文化运动是20世纪初反对封建文化的思想启蒙运动，不符合题意，排除C项；
根据所学，1935年12月9日，北平（北京）大中学生数千人举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮，史称“一二 九运动”，不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了五四运动的相关知识，解答本题抓住材料关键信息“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行……”的把握，结合五四运动进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
27．【答案】C
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】结合所学可知，井冈山革命根据地的建立开启了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，故选C；
1917年中共开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，1921年国共产党一大召开，1926年国民革命军北伐，1938年《论持久战》发表，ABD时间不符合题意，排除。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查农村包围城市道路的开辟，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。1927年，秋收起义失败后，中国探索“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，开辟了井冈山等一系列的农村革命根据地。
28．【答案】C
【知识点】国民党政权的统治危机
【解析】【分析】七届二中全会是在1949年春召开，三大战役消灭了国民党主力，中共工作重心要从农村转移到城市，故选C项；
抗日战争取得完全胜利是1945年8月，排除A项；
民主革命基本胜利是解放南京后，排除B项；
社会主义改造完成是在1956年，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了七届二中全会的相关知识，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题根据七届二中全会的背景进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
29．【答案】D
【知识点】反法西斯战争的东方主战场
【解析】【分析】1943年是中国抗战期间，美英等西方国家之所以与中国废除不平等的旧条约、订立新约，是因为中国在抗战中的卓越贡献，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场，故选D项；
苏德战争在1941年就已经爆发，排除A项；
B项说法与史实不符，排除B项；
太平洋战争爆发于1941年，并非中国国际地位提高的主要原因，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了改定新约的相关知识，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题根据中国战场对世界反法西斯战场的重大贡献进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
30．【答案】B
【知识点】国民党政权的统治危机
【解析】【分析】“打过长江，解放全国”是渡江战役时期的口号，属于解放战争，故选B项；
“打倒列强，除军阀”是国民大革命时期的口号，排除A项；
“打土豪，分田地”是土地革命时期的口号，排除C项；
“停止内战，一致对外”是抗战时期的口号，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了解放战争的相关知识，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题根据解放战争的进程、影响等进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
31．【答案】（1）地方行政制度：郡县制。
特点：中央垂直管理地方；郡县长官由皇帝直接任命。
（2）变化：①由土地和心理层面的统一到制度层面的统一；②从天下共主到中央集权。原因：①封建经济的发展，各地区经济联系加强；②民族融合推动了国家认同感的增强；③中原文化传播的影响；④法家思想的影响；⑤中央集权体制建立的推动。
（3）原因：固有的满汉矛盾；列强侵略；地方实力增强。
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】(1)第一小问的地方政治制度，根据材料信息“秦以后一 统的君主“独制’格局”并结合所学知识可以得出郡县制。第二小问的特点，结合郡县制的特点从中央垂直管理地方、郡县长官由皇帝直接任命等角度分析。
(2) 第一小问的变化，根据材料信息“使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大-统....民心.也更加凝聚到对共主的认同.....实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃”可以得出由土地和心理层面的统一到制度 层面的统一；从天下共主到中央集权。第二小问的原因，依据材料信息“伴随着民族文化的碰撞与融合”可以得出民族融合推动了国家认同感的增强；结合所学知识从封建经济的发展、各地区经济联系加强、中原文化传播的影响、法家思想的影响、中央集权体制建立的推动等角度补充。
【点评】本题考查郡县制以及秦汉时期的中央集权制度的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识能力。
32．【答案】（1）示例：林则徐、魏源、徐继畬是近代中国最早开眼看世界的人，初步提出了向西方学习的主张。太平天国颁布《天朝田亩制度》否定封建地主土地所有制，反映农民追求社会财富平均的理想；《资政新编》提岀了新的社会经济政策，试图回答农民革命应当向何处出的问题。辛亥革命是比较完全意义上的反帝反封的民族民主革命，推翻了清王朝，结束帝制，建立共和政体，传播民主共和理念，为民族资本主义发展创造条件。
（2）中国共产党开辟了农村包围城市，武装夺取政权的革命新道路；毛泽东工农武装割据思想的正确指导；根据地建立各级行政机构；进行土地革命，红军得到广大农民的拥护。
（3）抗日战争是百年来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争；收回了宝岛台湾，捍卫了中国的领土主权；促进了中华民族的觉醒，增强了民族凝聚力（或抗日民族统一战线形成，增强了民族凝聚力）；对世界反法西斯战争作出重要贡献，提高了中国的国际地位；改变了原有工业布局，扩大了现代工业区域；为民主革命在全国的胜利奠定了基础，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。
【知识点】太平天国运动；近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】（1）本题考查的主要知识点为： 1840-- 1912年中国社会各阶级挽救危亡、振兴中华的探索。根据材料中“从鸦片战争前后开始，中国社会各阶级、各阶层为了民族的生存和国家的兴亡，从不同的阶级立场出发，以各种形式展开了挽救危亡、振兴中华的艰难而执着的探索”等信息并结合所学知识，用林则徐或洋务派活动、太平天国或义和团运动、戊戌变法或辛亥革命等史实说明1840-- 1912年中国社会地主、农民和资产阶级为挽救危亡、振兴中华进行的探索；注意题目中强调的要求，即选择其中的两个阶级，每个阶级各举-例， 所举事例应体现不同斗争形式等。
（2）依据材料二“红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式和半殖民地农民斗争发展的必然结果”并结合所学知识，从革命道路的正确、根据地政权建设、土地革命的作用和民心所向等方面分析回答。
（3）本小问的原因，依据材料“抗日战争是近代以来中国最为彻底的民族解放战争，这场战争对中国取得完整的独立主权有着决定性意义”，结合抗日战争：的性质以及收回台湾等角度分析；依据材料“抗日战争的爆发，改变了中国内部分裂的状况。在政府与人民之间，在不同阶级阶层之间，在不同党派之间，形成了同仇敌忾、亲密合作的关系”，结合抗日战争对民族觉醒和增强民族凝聚力角度分析；依据材料“而且跻身在国际事务中具有充分发言权的大国行列”，结合抗日战争对世界反法西斯战争作出重要贡献和中国国际地位提高等角度分析；依据材料“到1943年，后方各省工厂企业已经达到4524家，与战前相比，工厂数增加了18倍，工人数增加了82倍，资本增加了164倍”，结合所学从抗日战争时期民族工业内迁的意义分析；依据材料“抗日战争对中华民族的复兴起到了至关重要的作用”，结合所学从抗日战争对民主革命胜利和中华民族复兴的意义分析。
【点评】本题主要考查近代中国争取民族独立的努力探索，第一问结合1840~1912年中国社会各阶级挽救危亡、振兴中华的探索作答；第二问结合1929~1932年农村革命根据地迅速发展壮大的条件分析；第三问结合抗战和民族复兴的关系分析。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
广东省深圳市第二外国语学校2020-2021学年高一下学期历史开学考试试卷
一、本题共30小题，每小题2分，共60分。
1．（2021高一下·深圳开学考）下图是在浙江河姆渡发现的用于捻麻纱的木、陶锭盘，制作时间约为公元前5000年。这类文物可以用来证明我国古代（ ）
A．纺织技术的起源 B．制瓷技艺的高超
C．原始农业的滥觞 D．商品交易的活跃
【答案】A
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】材料中展示的是新石器时期河姆渡文化的纺织生产工具，工具操作简单、工艺简单，体现了纺织技术的起源，故A项正确；
图中的陶锭盘的生产工艺并不复杂，且商至汉逐渐出现从陶到瓷器的过渡，故B项错误；
材料体现原始手工业的生产状况而非原始农业，故C项错误；
材料能够反映原始手工业的生产状况而不能展现商业交易状况，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了我国古代的纺织制度的相关知识，解答本题根据材料 “公元前5000年、浙江河姆渡发现的用于捻麻纱的木、陶锭盘”进行分析即可。
2．（2020高一上·河北月考）据《国语·鲁语上》记述，有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来，自认是黄帝族的后裔。其中商族本属东夷族的一支，不是黄帝族的后裔。这反映了华夏先民（ ）
A．鲜明的血缘亲疏色彩 B．朴素的宗族宗法观念
C．久远的文化生活交流 D．共同的民族归属意识
【答案】D
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】根据题干中“有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来”可以推断出有虞氏和夏、商、周三族都认为拥有同一祖先，即都是黄帝的后裔，这体现出华夏先民已经有了共同的民族归属意识，故选D项；
题干中主要述及有虞氏和夏、商、周三族都有共同的祖先，即黄帝，但没有述及他们之间的血缘亲疏关系，排除A项；
题干内容仅是述及有虞氏和夏、商、周三族都有共同的祖先，即黄帝，但是题干后半部分又述及“商族本属东夷族的一支，不是黄帝族的后裔”说明商族与其他三个种族并不具有宗族关系，排除B项；
题干内容仅是述及有虞氏和夏、商、周三族都认为拥有同一祖先，没有涉及这些种族之间的文化交流现象，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料“有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来”进行分析即可。
3．（2017高三下·武邑模拟）战国文献中出现了“九州”的地理概念，豫州、并州、冀州等皆属中原，而如北方之幽州、南方之荆州、东南之扬州都已覆盖了传统上的四夷居地。“九州”的出现（ ）
A．加速了统一局面的到来 B．表明原有封国不复存在
C．适应了尊王攘夷的需要 D．是华夏文明扩展的结果
【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】在夏、商、周时代就存在“九州”的地域区划，故“加速了统一局面的到来”错误，排除A；“九州”的地域区划和诸侯国的划分并不冲突，故B错误；C与材料无关；根据战国九州“覆盖了传统上的四夷居地”，说明华夏文明发展，周边的少数民族之地也成为中国九州的一部分，故D正确。
4．（2021高一下·深圳开学考）下图是某同学绘制的春秋战国时期的知识结构图。空白处应填入的内容是（ ）
A．华夏族与周边民族关系紧张 B．铁农具和牛耕的使用及推广
C．北方战乱大量汉族士人南迁 D．少数民族政权纷纷入主中原
【答案】B
【知识点】春秋战国时期的经济发展
【解析】【分析】根据所学，春秋战国时期是中国历史上的大动荡和大变革时代，政治上，周王室衰微，列国纷争和变法，经济上，铁农具、牛耕的使用和推广促进了土地私有制的确立，思想上，学术思想活跃，百家争鸣，故选B项；
根据所学，春秋战国时期，华夏族与周边民族逐渐融合，排除A项；
根据所学，北方战乱大量汉族士人南迁发生在魏晋南北朝时期，与题干时间不符，排除C项；
少数民族政权纷纷入主中原建立政权发生在魏晋南北朝时期，与题干时间不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了春秋战国时期社会状况的相关知识，答题关键在于对材料的解读和相关知识的把握，解答本题需掌握春秋战国的时代特征。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
5．（2021高一下·深圳开学考）如图所示的文物可以用于佐证商鞅变法的哪项措施（ ）
A．“平斗桶权衡丈尺” B．“集小乡邑聚为县”
C．“为田开阡陌封疆” D．“明尊卑爵秩等级”
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据图片并结合所学可知，“商鞅方升”属于战国中期的量器．是商鞅变法中统一度量衡所规定的一升容积的标准器具，故选A项；
“集小乡邑聚为县”是商鞅变法中推行县制的措施，与图片无关，排除B项；
“为田开阡陌封疆”是商鞅变法中对土地制度的改革措施，不符合材料的内容，排除C项；
“明尊卑爵秩等级”是商鞅变法推行军功爵制的措施，与图片无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了商鞅变法的相关知识，解答本题根据材料“商鞅方升”结合商鞅变法内容进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
6．（2021高一下·深圳开学考）“太上（统治的最高境界），不知有之（人民并不感觉到统治者的存在）；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。……悠兮其贵言。功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’。”材料反映的主要政治主张是（ ）
A．无为而治 B．刑德并用 C．小国寡民 D．为政以德
【答案】A
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】根据材料“不知有之，……功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’”可知，材料反映的是老子的思想主张，老子主张顺其自然，无为而治，故选A项；
刑德并用是法家的思想主张，排除B项；
小国寡民是老子的思想主张，但与材料的“自然”不相符合，排除C项；
为政以德是儒家的政治思想，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了道家思想的相关知识，解答本题根据材料“不知有之，……功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’”结合老子的观点进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
7．（2015高一上·淄川期中）“幽州”是古代地名，在某一时期幽州负责管辖“郡、国十一，县九十”。据此判断“某一时期”最有可能是（ ）
A．秦代 B．汉代 C．宋代 D．唐代
【答案】B
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，从材料来看材料中既有“郡”又有“国”，反映的是郡国并存制，而在本题的四个朝代中只有汉代推行过郡国并存制，所以综上所述本题答案只能是B。
【点评】古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 郡国并存制
8．（2021高一下·深圳开学考）有学者指出，华夏民族大一统的伟业，到汉武帝时代完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。其中，与汉武帝相关的措施是（ ）
A．建立第一个统一多民族国家，统一文字和货币
B．颁布“推恩令”，实行“罢黜百家，独尊儒术”
C．实施开明的民族政策，思想上尊道、礼佛、崇儒
D．平定三藩之乱，将四书五经作为科举考试内容
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】汉武帝颁布“推恩令”，”解决了王国问题，加强了中央集权，实行“罢黜百家，独尊儒术”实现思想大一统，故选B项；
秦朝建立第一个统一多民族国家，统一文字和货币，排除A项；
唐朝统治者实行的三教并行的统治政策，思想上尊道、礼佛、崇儒，排除C项；
康熙帝时期．平定三藩之乱，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了汉武帝的相关知识，解答本题根据所学知识汉武帝的政绩进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
9．（2021高一下·深圳开学考）“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，兴高齐。”下列选项中与《三字经》中的这段话所概括的历史相符的是（ ）
A．发生了长平之战、夷陵之战、淝水之战等大战
B．时代特征是政权更迭与民族交融
C．经济重心完成南移，城市繁荣程度“扬一益二”
D．隶草行楷等书体出现，伴随“书圣”王羲之名扬宇内
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期民族交融
【解析】【分析】根据题干“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，兴高齐”反映的是三国两晋南北朝时期的时代特征是政权更迭与民族交融，故选B项；
长平之战发生于战国后期，排除A项；
江南地区开发完成是在唐朝安史之乱以后，扬一益二的说法也是在唐朝后期，排除C项；
隶草行楷等书体出现是在秦汉时期并非三国两晋南北朝时期，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了魏晋时期政治状况的相关知识，解答本题根据材料“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，兴高齐”结合所学知识魏晋时期的时代特征进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
10．（2021高一下·深圳开学考）著名学者易中天在其《中华史卷十二：南朝，北朝》中指出： “如果要用一句话来概括南北朝的历史意义，我认为那就是：原来有的没了，原来没的有了。什么没了？五胡。什么有了？南北。”这说明（ ）
A．汉民族对少数民族的单向融合导致五胡的消失
B．南北分野对中华文化发展产生了深远影响
C．国家分裂严重影响了中华文明的发展进程
D．民族融合是导致民族消失的根源
【答案】B
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】民族融合是两个对等的民族经过长期的共同性增长的基础上融为一体，民族差别得以最终消失，相互融合成新的民族，汉民族对少数民族的单向融合导致五胡的消失这种说法是错误的，故A项错误；
根据题干信息可以得出南北分野对中华文化发展产生了深远影响，故B项正确；
材料说的是南北分野对中华文化发展产生了深远影响，而不是国家分裂严重影响了中华文明的发展进程，故C项错误；
民族融合不是导致民族消失，而是形成新的民族，故D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查了魏晋时期民族交融状况的相关知识，解答本题根据材料结合魏晋时期民族交融的相关知识进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
11．（2020高一上·铜山月考）汉武帝时期，规模宏大、歌颂为主的大赋兴盛；东汉中后期，以抒情为主的小赋逐渐取代鸿篇巨制的大赋。这说明（ ）
A．皇帝喜好决定汉赋兴盛 B．士人热衷于颂扬国运
C．汉赋的风格受时代影响 D．赋仅在汉代民间流行
【答案】C
【知识点】两汉的史学与文学
【解析】【分析】汉武帝时期国家统一富强，对外打击匈奴，军功强盛，因此规模宏大、规模宏大的大赋兴盛；东汉中后期宦官和外戚交替专权，国家逐渐衰落，所以抒情小赋取代了大赋。由此可知汉赋的风格受到时代的影响，故答案选C；
皇帝喜好是影响汉赋的因素之一，但不是决定性因素，排除A；
根据“以抒情为主”可知B项没有全面涵盖题意，排除B；
汉代赋是主要文学体裁，并不仅仅流行于民间，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查中国古代的文学成就，解答本题主要根据“汉武帝时期”和“东汉中后期”的时代特征进行分析。考查了考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力。
12．（2021高一下·深圳开学考）西晋史学家陈寿所著纪传体国别史《三国志》是二十四史中评价最高的“前四史”之一，侧重记载了曹操集团的种种事迹，以曹魏为正统。南朝宋人裴松之为《三国志》作注，增加了许多奇闻轶事，传奇色彩与可读性都大大增强。到了元末明初，罗贯中在陈寿《三国志》和裴松之注的基础上，吸收民间传说和话本、戏曲故事写成《三国演义》，思想倾向也改成了“拥刘反曹”，以刘备为正统。上述材料表明（ ）
A．明代相关史实更加丰富 B．正史应与小说互相印证
C．史书更能反映历史原貌 D．文学作品大多符合史实
【答案】C
【知识点】明清时期的小说与戏曲
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，《三国志》是纪传体国别史，“侧重记载了曹操集团的种种事迹”，较为客观完整地记述了东汉末到晋初国家由分裂走向统一的历史全貌，而“南朝宋人裴松之为《三国志》作注，增加了许多奇闻轶事……到了元末明初，吸收民间传说和话本、戏曲故事写成《三国演义》”，说明裴松之注和《三国演义》是文学作品，对真实历史有一定的增删和改编，故选C项；
元末明初的《三国演义》吸收民间传说和话本、戏曲故事写成，不是史实，不能说明明代相关史实更加丰富，排除A项；
材料没有体现正史和小说的互相印证，排除B项；
文学作品带有作者自己的感情因素和价值观，会对历史作出不同程度的改变，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了历史与历史学，解答本题根据材料关键信息进行分析即可，主要考查考生阅读史料、获取、解读信息、调动、运用知识等能力。
13．（2020高一上·大庆期末）有学者认为，隋炀帝开凿大运河，主要原因是政治军事上的需要，隋炀帝个人享乐欲望是次要原因。没有隋炀帝，大运河还是会由别人来开凿的。这一看法的依据是 （ ）
A．北方出现民族大融合 B．南北政权的分裂对峙
C．江南经济地位的上升 D．西南地区经济的没落
【答案】C
【知识点】隋朝的兴亡
【解析】【分析】根据材料“没有隋炀帝，大运河还是会由别人来开凿的”可知，材料体现了大运河开凿的必然性，主要是由于当时南方经济发展地位不断上升，大运河主要是起到沟通南北经济联系的作用，C项正确；
材料体现了大运河开凿的必然性，主要是由于当时南方经济发展地位不断上升，与北方民族大融合没有直接关系，A项错误；
隋炀帝时期国家是统一的而非分裂对峙，B项错误；
大运河的开凿与西南地区经济没落无关，并且不符合史实，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料“没有隋炀帝，大运河还是会由别人来开凿的”进行分析即可。
14．（2017高三上·黄陵开学考）唐代前期，各地刺史的日常工作是与尚书省联系，唐代中后期则不同，刺史主要是向当道节度观察使请示汇报。这一变化反映了（ ）
A．皇权强化导致尚书省的地位下降
B．刺史权利膨胀引起中央政府警惕
C．藩镇势力的发展削弱了中央集权
D．中央利用分权策略加强地方控制
【答案】C
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】C唐代地方行政制度，前期为州县两级制，后期则为道、州、县三级制。材料中“唐代中后期刺史主要是向当道节度观察使请示汇报”的现象，这与唐代中后期地方节度使权利膨胀、藩镇势力的发展以及中央集权的削弱有关，故C项正确；
B材料中“唐代中后期刺史主要是向当道节度观察使请示汇报”体现了地方节度使权利膨胀，“皇权强化”、“刺史权利膨胀”与题意不符，故B项错误；D唐朝中后期刺史向当道节度观察使请示汇报，无法体现中央利用分权策略加强地方控制，故D项错误。
故答案为C。
【点评】本题以材料的形式考查了中国古代政治制度的演进，解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识的有效结合．
15．（2020高三上·茶陵月考）马克垚在《世界文明史》中说：“唐宋时期的国家体制可称之为中央集权的君主制……中央政府的首脑为宰相，宰相有很大的权力，和皇帝讨论军国大事，人事任免，甚至皇位继承等问题，并做出决定。”由此判断在唐宋时期（ ）
A．虚君实相，实行君主立宪制 B．宰相成为国家的实际决策者
C．君主专制与中央集权缺一不可 D．皇权和相权的矛盾较为突出
【答案】D
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】本题主要考查汉到元政治制度的演变，旨在考查正确评述相关史实的能力。A、B两项的表述均与唐宋时期君主专制进一步加强的史实不符，故排除；
题目中未涉及君主专制与中央集权之间的关系，故排除C项；
由题目中的信息“中央集权的君主制”、“宰相有很大的权力，和皇帝讨论……等问题，并做出决定”可知唐宋时期存在君主集权与相权较大威胁集权的矛盾，即君权与相权的矛盾较为突出，故本题应选D项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料 “ 中央政府的首脑为宰相，宰相有很大的权力，和皇帝讨论军国大事，人事任免，甚至皇位继承等问题，并做出决定。“ 进行分析即可。
16．（2020高一下·北京月考）由于东汉后期世家豪族势力的不断膨胀，以往在选官制度上实行的察举征辟制的弊端逐渐显露。曹魏时期改为九品中正制，规定中正官由中央政府委任。由此可知。九品中正制的实行（ ）
A．过分重视对品行的考查 B．有利于加强中央集权
C．彻底解决了察举制弊端 D．触犯了地主豪强势力
【答案】B
【知识点】九品中正制
【解析】【分析】本题考查九品中正制的影响。关键信息有：曹魏时期改为九品中正制，规定中正官由中央政府委任。依据材料“曹魏时期改为九品中正制，规定中正官由中央政府委任”等结合所学知识可知九品中正制有利于加强中央集权，故B正确。
九品中正制主要重视门第，排除A。
C“彻底”说法片面，排除。
九品中正制注重门第，故排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了九品中正制，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料“东汉后期世家豪族势力的不断膨胀控制仕途，"进行分析即可。
17．（2021高一下·深圳开学考）魏晋南北朝时期，许多政治家儒玄双修，以儒学治国，以玄学自修；道教称“求仙者，要当以忠孝和顺仁信为本”，而不少高僧又有高深的玄学造诣。这反映了当时（ ）
A．儒家思想主导地位动摇 B．玄学逐渐成为统治思想
C．佛道思想社会影响扩大 D．思想文化领域碰撞交融
【答案】D
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】玄学基本属于道家哲学思想，题干说明魏晋时期儒道佛三教之间相互影响，出现三教并立、三教合一的发展趋势，故选D项；
材料强调儒道佛三教之间相互影响，“儒家思想主导地位动摇”只是材料的一层意思，排除A项；
材料强调思想文化领域碰撞交融，“玄学逐渐成为统治思想”不符合材料主旨，排除B项；
“佛道思想社会影响扩大”也只是材料的一部分，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了儒家思想的发展演变，解答本题关键是正确分析材料的主旨，分析得出魏晋时期佛、儒、道三教之间相互影响，出现三教并立、三教合一的发展趋势。进而分析得出这一时期思想文化领域交融碰撞即可。
18．（2020高一下·正定月考）唐朝租庸调制规定男子除租、调外，还可以纳绢或布代役；两税法规定每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税。这一变化反映了（ ）
A．国家废除了长期以来的人丁税 B．国家对农民人身控制松弛
C．政府实行不抑兼并的土地政策 D．小农经济不断发展的结果
【答案】B
【知识点】唐朝农业、手工业和商业的发展
【解析】【分析】通过材料可以看出，从租庸调制到两税法，征税标准更侧重于资产与土地，这放松了对农民的人身控制，故B正确；
人丁税废除是在清朝时期的摊丁入亩，排除A；
不抑兼并的土地政策是在宋朝时期实行的，排除C；
两税法的实现不是小农经济发展的结果，是商品经济发展的结果，排除D。
故答案为：B
【点评】本题侧重于考查唐朝的两税法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，从租庸调制到两税法，反映了国家对农民人身控制的松弛。
19．（2021高一下·深圳开学考）“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代，然而却是精神上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情的一个时代，因此，也就是最富有艺术精神的时代。”下列文学艺术成就彰显了这一时代特征的是（ ）
A．京剧艺术形成，形成象征虚拟的传统
B．书法注重追求个性，绘画突出山水
C．文学风格各异，有建安文学田园诗等
D．小说着眼民风世情反纲常之道而倡
【答案】C
【知识点】三国至隋唐的文学艺术
【解析】【分析】魏晋时期，政治局势混乱，这一时期的文坛既有渴望建功立业、抒发雄心壮志的建安文学，又有逃避污浊世态、钟情于山水的田园诗，故选C项；
京剧形成于清代嘉道年间，排除A项；
书法追求个性，绘画突出山水在两宋时期较为明显，排除B项；
D项所述是明清时期小说的特点，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了中国古代文化艺术的时代特征，题干中关键信息是“ 汉末魏晋六朝”、精神上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情 “，考查了学生分析理解史料的能力。
20．（2021高一下·深圳开学考）唐朝时，胡饼、阿月浑子、波斯枣、胡芹等“胡食”曾十分流行，甚至一度出现“贵人御馔，尽供胡食”的情形。这反映了当时（ ）
A．对外交流影响社会生活 B．盲目崇拜西洋风尚
C．中外饮食习惯趋于一致 D．文明中心不断西迁
【答案】A
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】根据材料“胡食曾十分流行”可知，材料反映了外国饮食传入中原后，对中原人们社会生活带来的影响，故选A项；
材料只是体现胡食十分流行，不能说明盲目崇拜西洋风尚，排除B项；
材料没有体现外国饮食习惯，胡食流行不能说明中外饮食习惯趋于一致，排除C项；
文明中心与题干无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了唐代中外交流的相关知识，解答本题根据“胡食曾十分流行”进行分析即可，考查了学生分析理解史料的能力。
21．（2021高一下·深圳开学考）1854年英国外交大臣克勒拉德恩说：“自从条约缔结以来，因我们对华通商的扩展有限而感到的许多失望……届时我们当有权要求中英条约修订。”克勒拉德恩认为中英条约需要修订是基于（ ）
A． 第一次鸦片战争英国遭到中国军民的顽强抵抗
B．有限的通商口岸不能满足英国更大的经济需求
C．统治阶级的腐朽和民众的愚昧便利于英国入侵
D．中国的资本主义生产与英国形成强有力的竞争
【答案】B
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】根据题干内容可知，英国外交大臣之所以感到失望是因为“对华通商的扩展有限”，即《南京条约》签订之后，英国商品输入中国的数量满足不了其国内资本家的野心，即开放的五个通商口岸没有满足英国更大的经济需求，故选B项；
通过题干内容可知，英国外交大臣之所以感到失望是因为“对华通商的扩展有限”，即经济方面的需求，而非军事方面的抵抗，排除A项；
通过题干内容可知，英国外交大臣失望是因为五个通商口岸没有满足英国商品输出的要求，而不是中国内部的问题，排除C项；
根据所学知识可知，中国的资本主义在鸦片战争之后并没有立即产生，到了洋务运动时期才开始出现，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了第二次鸦片战争的相关知识，解答本题根据材料信息 1854年“自从条约缔结以来，因我们对华通商的扩展有限而感到的许多失望……届时我们当有权要求中英条约修订。”结合第二次鸦片战争 的背景进行分析即可。
22．（2020·福州模拟）百日维新期间，康有为一再提醒光绪帝对国会、议院等不可操之过急。至1901年，流亡海外的康有为屡批清政府新政未抓住“行立宪法、开设议院”的“本原”，并不断呼吁立宪。促使这一转变的主要原因是（ ）
A．社会主要矛盾发生变化 B．维新思想成为主流思想
C．清王朝的统治危机加深 D．清末新政重心开始转移
【答案】C
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】A社会矛盾发生变化不符合近代的社会性质和矛盾，排除；
B成为主流的说法不符合史实，排除；
C由材料中1901年结合所学知识中八国联军侵华的影响可以看出清朝统治危机加深，需要通过改革来维护统治，符合题意；
D说法材料无法体现，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，答题的关键是抓住材料中的时间信息然后结合所学知识回答。
23．（2021高一下·深圳开学考）1905年至武昌起义期间，孙中山多次在宣言、誓表、军约等文件中沿用明末以来民间秘密会社中“天运”纪年的办法，以此暗示自己具有“天命预兆”。这一做法（ ）
A． 表明孙中山封建残余思想严重
B．是团结各反清力量的斗争策略
C．反映了三民主义思想的缺陷
D．证明了“天运”纪年法的正确
【答案】B
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】据材料“1905年至武昌起义期间，孙中山多次在宣言、誓表、军约等文件中沿用明末以来民间秘密会社中‘天运’纪年的办法，以此暗示自己具有‘天命预兆’”，可知孙中山利用民间秘密会社组织号召反清力量，壮大革命力量，属于当时的斗争策略，故选B项；
这一做法属于斗争策略，无法反映孙中山封建思想残余，排除A项；
三民主义的缺陷是没有彻底的反帝纲领和彻底的土地纲领，排除C项；
材料只是孙中山的策略，无法判断该纪年法的正误，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了武昌起义的相关知识，解答本题根据材料“1905年至武昌起义期间，孙中山多次在宣言、誓表、军约等文件中沿用明末以来民间秘密会社中‘天运’纪年的办法，以此暗示自己具有‘天命预兆’”进行分析即可，考查了学生分析理解史料的能力。
24．（2021高一下·深圳开学考）1912年，越南光复会成立，规定其宗旨为：驱除法贼，恢复越南，建立越南共和民国。1927年，越南国民党成立，规定其最后目的是“赢得民族独立，成立共和政府，实现民族自由权，为越南资本主义发展打通道路”据此可知（ ）
A． 越南革命进程与中国革命完全一致
B．中越两国结成反帝斗争的统一战线
C．三民主义成为两国革命的指导思想
D．辛亥革命推动了亚洲民族解放运动
【答案】D
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】1912年越南建立的革命团体的革命宗旨及革命任务、政体形式都受到了中国辛亥革命的影响，说明中国的辛亥革命促进了亚洲的觉醒，故选D项；
每个国家的革命进程都是随着本身国情发展而变化，排除A项；
从题干丝毫看不出中越结成反帝斗争的统一战线，排除B项；
孙中山的三民主义的民族主义是驱除鞑虏，反满兴汉，越南的民族主义是驱除法贼，恢复越南反对帝国主义，从越南革命实际发展了三民主义，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了辛亥革命的意义，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题根据材料主旨信息越南建立的革命团体的革命宗旨及革命任务、政体形式都受到了中国辛亥革命的影响进行分析即可。
25．（2021高一下·深圳开学考）史沫特莱在《伟大的道路》中写道：“整个华北地区，从晋北山区到东海岸，从南面的黄河到北面的长城，都成了战场，战斗日以继夜，一连厮杀了五个月……日军所有的煤矿、电厂、铁 路、桥梁、公路、车辆和电讯都遭到破坏。”文中所述的历史事件（ ）
A．是正面战场取得的首次重大胜利
B．粉碎了日军的“囚笼政策”
C．粉碎了日军“三个月亡华”的企图
D．打破了日军不可战胜的神话
【答案】B
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】依据材料“整个华北地区，从晋北山区到东海岸，从南面的黄河到北面的长城，都成了战场……日军所有的煤矿、电厂、铁 路、桥梁、公路、车辆和电讯都遭到破坏”可知，这场战役指的是百团大战，故选B项；
正面战场取得的首次重大胜利是台儿庄大捷，排除A项；
淞沪会战粉碎了日军“三个月亡华”的企图 ，排除C项；
平型关战役打破了日军不可战胜的神话，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了抗战的相关知识，解答本题关键在于对材料信息“整个华北地区，从晋北山区到东海岸，从南面的黄河到北面的长城，都成了战场……日军所有的煤矿、电厂、铁 路、桥梁、公路、车辆和电讯都遭到破坏”的把握，结合百团大战的意义进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
26．（2021高一下·深圳开学考）《全球通史》中写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行……这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”材料中的“这场运动”指的是（ ）
A．洋务运动 B．五四运动
C．新文化运动 D．一二 九运动
【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行……”结合所学可知，这是巴黎和会上将德国在山东的权益转让给了日本，引发了国内群众性的反帝爱国运动，故选B项；
根据所学，洋务运动是19世纪60—90年代清政府掀起的学习西方先进技术以挽救清朝统治的自救运动，不符合题意，排除A项；
新文化运动是20世纪初反对封建文化的思想启蒙运动，不符合题意，排除C项；
根据所学，1935年12月9日，北平（北京）大中学生数千人举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮，史称“一二 九运动”，不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了五四运动的相关知识，解答本题抓住材料关键信息“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行……”的把握，结合五四运动进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
27．（2020高一上·沈阳期末）20世纪20年代，中国共产党开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路。这一革命道路的开端是 （ ）
A． 中国共产党一大的召开 B．国民革命军的北伐
C．井冈山革命根据地的建立 D．《论持久战》的发表
【答案】C
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】结合所学可知，井冈山革命根据地的建立开启了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，故选C；
1917年中共开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，1921年国共产党一大召开，1926年国民革命军北伐，1938年《论持久战》发表，ABD时间不符合题意，排除。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查农村包围城市道路的开辟，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。1927年，秋收起义失败后，中国探索“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，开辟了井冈山等一系列的农村革命根据地。
28．（2021高一下·深圳开学考）毛泽东在中共七届二中全会的报告中指出：“城乡必须兼顾，但是党和军队的工作重心必须放在城市，必须用极大的努力去学会管理城市和建设城市。”这一主张提出的背景是（ ）
A．抗日战争取得完全胜利 B．民主革命基本胜利
C．国民党主力部队基本消灭 D．社会主义改造完成
【答案】C
【知识点】国民党政权的统治危机
【解析】【分析】七届二中全会是在1949年春召开，三大战役消灭了国民党主力，中共工作重心要从农村转移到城市，故选C项；
抗日战争取得完全胜利是1945年8月，排除A项；
民主革命基本胜利是解放南京后，排除B项；
社会主义改造完成是在1956年，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了七届二中全会的相关知识，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题根据七届二中全会的背景进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
29．（2021高一下·深圳开学考）1943年，中国与美、英达成协议，废除不平等条约，取消在华特权，订立新的条约；接着又与10余个西方国家废除旧约，订立新约。上述历史现象出现的主要原因是（ ）
A． 苏德战争爆发
B．中国半殖民地半封建社会屈辱历史结束
C．太平洋战争爆发
D．中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场
【答案】D
【知识点】反法西斯战争的东方主战场
【解析】【分析】1943年是中国抗战期间，美英等西方国家之所以与中国废除不平等的旧条约、订立新约，是因为中国在抗战中的卓越贡献，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场，故选D项；
苏德战争在1941年就已经爆发，排除A项；
B项说法与史实不符，排除B项；
太平洋战争爆发于1941年，并非中国国际地位提高的主要原因，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了改定新约的相关知识，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题根据中国战场对世界反法西斯战场的重大贡献进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
30．（2021高一下·深圳开学考）中国共产党在新民主义革命时期，善于通过大众化的标语口号来发动人民。下列口号属于解放战争时期的是（ ）
A．打倒列强，除军阀 B．打过长江，解放全国
C．打土豪，分田地 D．停止内战，一致对外
【答案】B
【知识点】国民党政权的统治危机
【解析】【分析】“打过长江，解放全国”是渡江战役时期的口号，属于解放战争，故选B项；
“打倒列强，除军阀”是国民大革命时期的口号，排除A项；
“打土豪，分田地”是土地革命时期的口号，排除C项；
“停止内战，一致对外”是抗战时期的口号，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了解放战争的相关知识，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题根据解放战争的进程、影响等进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
二、非选择题（本大题共2小题，第31题20分，第32题20分，共40分）
31．（2021高一下·深圳开学考）阅读材料，回答问题。
材料一
（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有浓厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
材料二
由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂，但伴随着民族文化的碰撞与融合，也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展，民心也更加凝聚到对共主的认同上，并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。
——王宣华《先秦中原文化区域“大一统”秩序观及当代价值探析》
材料三
清朝作为少数民族入主中原所建立的王朝，尽管采用满汉并用的政策，但实权却掌握在满洲官吏手中，很大程度上诱发了汉人排斥满族的“大汉族主义”情绪。鸦片战争后，列强在中国取得一系列特权，打破清朝封建统治的“稳定”，肆意干涉地方政务，地方要员也“扶洋自重”。随着通商口岸的増加，国内一些持巨资的买办、商人在地方投资设厂，使得中央政府在经济上对地方依赖。作为封建王朝支柱的八旗军腐朽不堪，面对地方起义，清政府不得不依靠湘军、淮军镇压。
——马淑娴《略析晚清中央体制变化的动因》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝的地方政治制度及其特点。
（2）根据材料二，指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内涵的变化，并结合所学知识说明导致“大一统”内涵变化的原因
（3）根据材料三并结合所学知识，指出晚清中央集权走向崩溃的原因。
【答案】（1）地方行政制度：郡县制。
特点：中央垂直管理地方；郡县长官由皇帝直接任命。
（2）变化：①由土地和心理层面的统一到制度层面的统一；②从天下共主到中央集权。原因：①封建经济的发展，各地区经济联系加强；②民族融合推动了国家认同感的增强；③中原文化传播的影响；④法家思想的影响；⑤中央集权体制建立的推动。
（3）原因：固有的满汉矛盾；列强侵略；地方实力增强。
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】(1)第一小问的地方政治制度，根据材料信息“秦以后一 统的君主“独制’格局”并结合所学知识可以得出郡县制。第二小问的特点，结合郡县制的特点从中央垂直管理地方、郡县长官由皇帝直接任命等角度分析。
(2) 第一小问的变化，根据材料信息“使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大-统....民心.也更加凝聚到对共主的认同.....实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃”可以得出由土地和心理层面的统一到制度 层面的统一；从天下共主到中央集权。第二小问的原因，依据材料信息“伴随着民族文化的碰撞与融合”可以得出民族融合推动了国家认同感的增强；结合所学知识从封建经济的发展、各地区经济联系加强、中原文化传播的影响、法家思想的影响、中央集权体制建立的推动等角度补充。
【点评】本题考查郡县制以及秦汉时期的中央集权制度的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识能力。
32．（2021高一下·深圳开学考）在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，中国人民的艰辛探索从未间断。（20分）
材料一 辉煌的过去和衰败的现实之间的强烈反差，使富有社会责任感的志士仁人，首先觉察到了这种危机。从鸦片战争前后开始，中国社会各阶级、各阶层为了民族的生存和国家的兴亡，从不同的阶级立场出发，以各种形式展开了挽救危亡、振兴中华的艰难而执着的探索。
——摘编自张洪波主编《毛泽东思想概论》
材料二 1930年1月，毛泽东在《星星之火，可以燎原》一文中指出：红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式和半殖民地农民斗争发展的必然结果，并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。
——《中国共产党的九十年》
材料三 抗日战争对中华民族的复兴起到了至关重要的作用，被称为中国复兴枢纽。抗日战争是近代以来中国最为彻底的民族解放战争，这场战争对中国取得完整的独立主权有着决定性意义，因为战争的结果之一，是中国不仅成为一个具有独立主权的国家，而且跻身在国际事务中具有充分发言权的大国行列。
在不同帝国主义势力支持下，中国各利益集团争权夺利，造成了中国的长期分裂，极大地破坏了民族争取独立所需的凝聚力。抗日战争的爆发，改变了中国内部分裂的状况。在政府与人民之间，在不同阶级阶层之间，在不同党派之间，形成了同仇敌忾、亲密合作的关系。经济发展不平衡性是中国的一个显著特征，这种不平衡性使中国现代工业几乎因日本的侵略而彻底颠覆。1937年川、滇、黔、陕、甘、湘、桂7省工厂之和仅占全国总数的6.03%，资本总数仅占全国的4.04%。而到1943年，后方各省工厂企业已经达到4524家，与战前相比，工厂数增加了18倍，工人数增加了82倍，资本增加了164倍。
——摘编自荣维木《抗日战争与中华民族复兴论》
（1）举例说明1840—1912年中国社会各阶级挽救危亡、振兴中华的探索。（要求：选择两个阶级各举一例即可，所举事例应体现不同斗争形式）
（2）依据材料二并结合所学知识，概述1929—1932年农村革命根据地迅速发展壮大的条件。
（3）根据材料二并结合所学知识，说明抗日战争成为“中国复兴枢纽”的原因。
【答案】（1）示例：林则徐、魏源、徐继畬是近代中国最早开眼看世界的人，初步提出了向西方学习的主张。太平天国颁布《天朝田亩制度》否定封建地主土地所有制，反映农民追求社会财富平均的理想；《资政新编》提岀了新的社会经济政策，试图回答农民革命应当向何处出的问题。辛亥革命是比较完全意义上的反帝反封的民族民主革命，推翻了清王朝，结束帝制，建立共和政体，传播民主共和理念，为民族资本主义发展创造条件。
（2）中国共产党开辟了农村包围城市，武装夺取政权的革命新道路；毛泽东工农武装割据思想的正确指导；根据地建立各级行政机构；进行土地革命，红军得到广大农民的拥护。
（3）抗日战争是百年来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争；收回了宝岛台湾，捍卫了中国的领土主权；促进了中华民族的觉醒，增强了民族凝聚力（或抗日民族统一战线形成，增强了民族凝聚力）；对世界反法西斯战争作出重要贡献，提高了中国的国际地位；改变了原有工业布局，扩大了现代工业区域；为民主革命在全国的胜利奠定了基础，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。
【知识点】太平天国运动；近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】（1）本题考查的主要知识点为： 1840-- 1912年中国社会各阶级挽救危亡、振兴中华的探索。根据材料中“从鸦片战争前后开始，中国社会各阶级、各阶层为了民族的生存和国家的兴亡，从不同的阶级立场出发，以各种形式展开了挽救危亡、振兴中华的艰难而执着的探索”等信息并结合所学知识，用林则徐或洋务派活动、太平天国或义和团运动、戊戌变法或辛亥革命等史实说明1840-- 1912年中国社会地主、农民和资产阶级为挽救危亡、振兴中华进行的探索；注意题目中强调的要求，即选择其中的两个阶级，每个阶级各举-例， 所举事例应体现不同斗争形式等。
（2）依据材料二“红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式和半殖民地农民斗争发展的必然结果”并结合所学知识，从革命道路的正确、根据地政权建设、土地革命的作用和民心所向等方面分析回答。
（3）本小问的原因，依据材料“抗日战争是近代以来中国最为彻底的民族解放战争，这场战争对中国取得完整的独立主权有着决定性意义”，结合抗日战争：的性质以及收回台湾等角度分析；依据材料“抗日战争的爆发，改变了中国内部分裂的状况。在政府与人民之间，在不同阶级阶层之间，在不同党派之间，形成了同仇敌忾、亲密合作的关系”，结合抗日战争对民族觉醒和增强民族凝聚力角度分析；依据材料“而且跻身在国际事务中具有充分发言权的大国行列”，结合抗日战争对世界反法西斯战争作出重要贡献和中国国际地位提高等角度分析；依据材料“到1943年，后方各省工厂企业已经达到4524家，与战前相比，工厂数增加了18倍，工人数增加了82倍，资本增加了164倍”，结合所学从抗日战争时期民族工业内迁的意义分析；依据材料“抗日战争对中华民族的复兴起到了至关重要的作用”，结合所学从抗日战争对民主革命胜利和中华民族复兴的意义分析。
【点评】本题主要考查近代中国争取民族独立的努力探索，第一问结合1840~1912年中国社会各阶级挽救危亡、振兴中华的探索作答；第二问结合1929~1932年农村革命根据地迅速发展壮大的条件分析；第三问结合抗战和民族复兴的关系分析。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
