(共20张PPT)
济南的冬天
第二课时
新知导入
听写读读写写词语
读课文，注意重音和停连
学习目标
1、学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的情感。
2、品味课文精美的语言。
理解课文第一自然段：
读，思考：作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
对比
温晴
与北平比无风
与伦敦比响晴
与热带比无毒日
宝
地
新知讲解
经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
1、从整个句子的意思看，作者对济南冬天的感受是什么？
济南的冬天不刮大风，真可算一个奇迹。
2、“济南的冬天是没有风声的”中的“声”可否去掉？为什么？
不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就说成了“没有风”，那是不切合实际情况的。
3、为什么要用两个“像我”？
“像我”独立成句，突出了“我”的感受，表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样。
1、济南的冬天是响晴的。
2、自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
3、可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
你能正确解释上面三个词语的语境义吗？
响晴：晴朗无云。
响亮：晴朗得刺眼。（声音大而有力，洪亮。
）
温晴：温和晴朗。（温情:温柔的感情；温和的态度）
阅读第2自然段
1、想想文章怎么转入写山景的？第一句在此段中起到什么作用？
承上启下的过渡作用
2、“请闭上眼睛想”可否删去？
“请闭上眼睛想”一句，引导读者进入作者所描绘的境界。
3、“这是不是个理想的境界”什么语气？
用商量的口吻，使人感到非常亲切，饱含了深深的喜爱和赞美之情。
4、鸟瞰全城：晒、睡、醒——暖和安适
5、“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”既然说北边缺着点口儿，怎能说“整”把济南围了个圈儿？
作者是强调小山几乎把济南团团围住了这个意思，虽然北边缺着点口儿，但从整体看，可以略去不计。
小山：围
保暖
小摇篮——可爱
充满温情
6、剩下的内容写的是什么？
人们的感受——冬天慈善。
“慈善”本来是用来形容人的性格的，在这里用来形容济南的冬天的什么特点？
温暖舒适
整段内容概括：阳光普照的济南全景。
读第三段：1、围绕哪一个字从哪四个方面具体加以描述的？
妙
小雪使矮松越发青黑,?给蓝天镶上银边,
给山穿上花衣,?薄雪还会露出点粉色四个方面。
2、采用了怎样的描写顺序？
空间顺序
从上到下
：山上
山尖
山坡
山腰
3、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。
“秀气”是美丽而柔弱的意思，在这里的含义是玲珑秀美，强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态的特点，又流露出作者的喜爱之情。表达了作者对小山的怜爱之情。
?4、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（“顶”有什么表达作用？）
顶，拟人修辞，赋予树尖人的情态，生动写出积雪少，只在树尖上，且位置高，既形象又富有动感，写出了雪之美。
第三段
“山尖全白了，给蓝天镶上一层银边”（“镶”能否换成“补”？）
因为上文已说过，小山整把济南围了个圈，一个个积雪的山尖围成圈后，看上去就像镶了一道银边。镶，生动形象描绘蓝天与白雪在山顶相接处的美丽情态。补就没有这种意味。
这段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是？
矮松 山尖 草色 阳光
这段分三层怎么分？
小雪呀/看吧……粉色/就是……
读第四段：概括：城外远山
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”两个“卧”有什么表达效果？和文章什么地方相呼应？
“卧”字写村庄，写雪，写他们的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现，营造了一种安适、恬静的氛围，表达出舒服、安适之感。
和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。
三、四段内容：
写小雪后的山色，勾画出一幅淡雅的水墨图。第三段是近看，第四段是远望。
第五段：1、这段写作对象是什么？特点有哪些？采用了怎样的描写顺序？
水
暖、绿、亮
空间顺序：从下到上
河面，空中，半空中，天上
2、“冒着点热气”的“点”字用得十分准确，请结合文段分析。
“点”字是扣住济南冬天的“温”写的。冒热气，但只是一“点”，这就是“温”。如果去掉“点”，变成“冒着热气”，那就不是“温”，而是“热”了。
3、连用了五个“绿”，有什么作用？
作者一连用了五个“绿”，一个写绿萍，四个写水藻，用“绿”来衬托水的清澈、透明。
这就是冬天的济南。
收束全文。
和“济南真得算个宝地”相呼应，点了题，抒发了作者对特定季节下济南特有的美景的热爱与赞美，简洁有力，给人留下了回味的余地。
课堂总结
标题:“济南的冬天”
表明所写时间、地点的范围
先写:
济南冬天的天气,三组对比
再写：济南冬天的山景和水景
结束语：这就是冬天的济南
呼应点题
课堂练习
阅读课文3-5段，做题：
1.第一段是围绕哪一个字从哪四个方面具体加以描述的？并用一句话概括选文第一段的内容。
?
?
2.
选文第一段和第三段分别采用了怎样的描写顺序，并请摘录表示描写顺序的词语。
?
?
3.
第一段“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。
?
?
4.从写作特色和表达效果的角度赏析下面两句话。
（1）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
?
?
（2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！
?
?
5.
体会下列句中加线字的作用
①树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
?
②?山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。
?
6.文中最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？
?
拓展提高
阅读下面文段，做后面的题：
①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是分不开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。
③诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色、晴暖的阳光：蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
?
1、本文的主题句是哪句？文中最后一句赞美了什么？
?
?
2、作者对山的描写从哪几个方面来写的？
?
?
3、文中写山腰的变化，连用了六个“忽然”，试分析其作用。
?
?
4、作者是如何写济南的秋天的？简要分析。
??
作业布置
阅读下面文段，做后面的题：
①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是分不开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。
③诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色、晴暖的阳光：蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
?
1、本文的主题句是哪句？文中最后一句赞美了什么？
?
?
2、作者对山的描写从哪几个方面来写的？
?
?
3、文中写山腰的变化，连用了六个“忽然”，试分析其作用。
?
?
4、作者是如何写济南的秋天的？简要分析。
??
板书设计
济南的冬天
温
晴
宝
地
山
水
阳光普照——慈善
薄雪覆盖——秀气
城外远山——水墨画
暖
清
亮
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文七年级课时教学设计
课题
《济南的冬天》第二课时
单元
1
学科
语文
年级
七
学习目标
1、学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的情感。2、品味课文精美的语言。
重点
1、学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的情感。2、品味课文精美的语言。
难点
品味课文精美的语言
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
听写读读写写词语读课文，注意重音和停连
听写，掌握词语读课文
巩固基础复习朗读知识
讲授新课
展示目标：1、学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的情感。2、品味课文精美的语言。理解课文第一自然段：
读，思考：作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？对比与北平比无风与伦敦比响晴与热带比无毒日突出“温晴”和“宝地”对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。1、从整个句子的意思看，作者对济南冬天的感受是什么？济南的冬天不刮大风，真可算一个奇迹。2、“济南的冬天是没有风声的”中的“声”可否去掉？为什么？不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就说成了“没有风”，那是不切合实际情况的。3、为什么要用两个“像我”？“像我”独立成句，突出了“我”的感受，表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样。1、济南的冬天是响晴的。2、自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。3、可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。你能正确解释上面三个词语的语境义吗？响晴：晴朗无云。响亮：晴朗得刺眼。（声音大而有力，洪亮。
）温晴：温和晴朗。（温情:温柔的感情；温和的态度）阅读第2自然段1、想想文章怎么转入写山景的？第一句在此段中起到什么作用？
承上启下的过渡作用2、“请闭上眼睛想”可否删去？“请闭上眼睛想”一句，引导读者进入作者所描绘的境界。3、“这是不是个理想的境界”什么语气？用商量的口吻，使人感到非常亲切，饱含了深深的喜爱和赞美之情。4、鸟瞰全城：晒、睡、醒——暖和安适5、“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”既然说北边缺着点口儿，怎能说“整”把济南围了个圈儿？作者是强调小山几乎把济南团团围住了这个意思，虽然北边缺着点口儿，但从整体看，可以略去不计。小山：围
保暖
小摇篮——可爱
充满温情6、剩下的内容写的是什么？人们的感受——冬天慈善。“慈善”本来是用来形容人的性格的，在这里用来形容济南的冬天的什么特点？温暖舒适整段内容概括：阳光普照的济南全景。读第三段：1、围绕哪一个字从哪四个方面具体加以描述的？妙
小雪使矮松越发青黑,?给蓝天镶上银边,
给山穿上花衣,?薄雪还会露出点粉色四个方面。2、采用了怎样的描写顺序？空间顺序从上到下
：山上
山尖
山坡
山腰
3、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。“秀气”是美丽而柔弱的意思，在这里的含义是玲珑秀美，强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态的特点，又流露出作者的喜爱之情。表达了作者对小山的怜爱之情。?4、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（“顶”有什么表达作用？）顶，拟人修辞，赋予树尖人的情态，生动写出积雪少，只在树尖上，且位置高，既形象又富有动感，写出了雪之美。“山尖全白了，给蓝天镶上一层银边”（“镶”能否换成“补”？）因为上文已说过，小山整把济南围了个圈，一个个积雪的山尖围成圈后，看上去就像镶了一道银边。镶，生动形象描绘蓝天与白雪在山顶相接处的美丽情态。补就没有这种意味。这段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是？矮松 山尖 草色 阳光这段分三层怎么分？小雪呀/看吧……粉色/就是……读第四段：概括：城外远山“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”两个“卧”有什么表达效果？和文章什么地方相呼应？“卧”字写村庄，写雪，写他们的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现，营造了一种安适、恬静的氛围，表达出舒服、安适之感。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。三、四段内容：写小雪后的山色，勾画出一幅淡雅的水墨图。第三段是近看，第四段是远望。第五段：1、这段写作对象是什么？特点有哪些？采用了怎样的描写顺序？水
暖、绿、亮空间顺序：从下到上
河面，空中，半空中，天上2、“冒着点热气”的“点”字用得十分准确，请结合文段分析。“点”字是扣住济南冬天的“温”写的。冒热气，但只是一“点”，这就是“温”。如果去掉“点”，变成“冒着热气”，那就不是“温”，而是“热”了。3、连用了五个“绿”，有什么作用？作者一连用了五个“绿”，一个写绿萍，四个写水藻，用“绿”来衬托水的清澈、透明。这就是冬天的济南。收束全文。和“济南真得算个宝地”相呼应，点了题，抒发了作者对特定季节下济南特有的美景的热爱与赞美，简洁有力，给人留下了回味的余地。
读读，思笔记读，思，议读，思笔记替换法读，议读归纳笔记比较法
明确目标目标1目标1目标2目标2完成目标2目标1目标2目标2目标1目标1目标2目标2目标2目标1目标2
课堂练习：阅读课文3-5段，做题：1.第一段是围绕哪一个字从哪四个方面具体加以描述的？并用一句话概括选文第一段的内容。??2.
选文第一段和第三段分别采用了怎样的描写顺序，并请摘录表示描写顺序的词语。??3.
第一段“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。??4.从写作特色和表达效果的角度赏析下面两句话。（1）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。??（2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！??5.
体会下列句中加线字的作用①树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。?②?山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。?6.文中最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？拓展练习：阅读下面文段，做后面的题：①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是分不开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。③诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色、晴暖的阳光：蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！?1、本文的主题句是哪句？文中最后一句赞美了什么？??2、作者对山的描写从哪几个方面来写的？??3、文中写山腰的变化，连用了六个“忽然”，试分析其作用。??4、作者是如何写济南的秋天的？简要分析。
?
做练习
拓展提高
课堂小结
标题:“济南的冬天”
表明所写时间、地点的范围先写:
济南冬天的天气,三组对比
再写：济南冬天的山景和水景结束语：这就是冬天的济南
呼应点题
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《济南的冬天》第二课时练习
课堂练习：
①最妙的是下点小雪。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影.
这就是冬天的济南。
1.第一段是围绕哪一个字从哪四个方面具体加以描述的？并用一句话概括选文第一段的内容。
2.
选文第一段和第三段分别采用了怎样的描写顺序，并请摘录表示描写顺序的词语。
3.
第一段“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。
4.从写作特色和表达效果的角度赏析下面两句话。
（1）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
（2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！
5.
体会下列句中加点字的作用
①树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
②?山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。
6.文中最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？
拓展练习：
阅读下面文段，做后面的题：
①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是分不开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。
③诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色、晴暖的阳光：蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
1、
本文的主题句是哪句？文中最后一句赞美了什么？
2、
作者对山的描写从哪几个方面来写的？
3、文中写山腰的变化，连用了六个“忽然”，试分析其作用。
4、作者是如何写济南的秋天的？简要分析。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《济南的冬天》第二课时练习
课堂练习：
①最妙的是下点小雪。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影.
这就是冬天的济南。
1.第一段是围绕哪一个字从哪四个方面具体加以描述的？并用一句话概括选文第一段的内容。
【答案】妙
小雪使矮松越发青黑,?给蓝天镶上银边,
给山穿上花衣,?薄雪还会露出点粉色四个方面。
概括：薄雪覆盖下的小山的秀美（或：薄雪后小山的美景）
2.
选文第一段和第三段分别采用了怎样的描写顺序，并请摘录表示描写顺序的词语。
【答案】空间顺序
第一段
从上到下
山上
山尖
山坡
山腰
第三段
从下到上
河面，空中，半空中，天上
3.
第一段“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。
【答案】“秀气”是美丽而柔弱的意思，在这里的含义是玲珑秀美，强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态的特点，又流露出作者的喜爱之情。表达了作者对小山的怜爱之情。
4.从写作特色和表达效果的角度赏析下面两句话。
（1）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
【答案】“卧”字写村庄，写雪，写他们的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现，营造了一种安适、恬静的氛围，表达出舒服、安适之感。
（2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！
【答案】“不忍得”将水人格化，将水富有了灵气；突出了绿
，写出了“绿”的可贵、可爱、美丽。融入了作者独特的感受。
5.
体会下列句中加点字的作用
①树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
【答案】顶，拟人修辞，赋予树尖人的情态，生动写出积雪少，只在树尖上，且位置高，既形象又富有动感，写出了雪之美。
②?山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。
【答案】因为上文已说过，小山整把济南围了个圈，一个个积雪的山尖围成圈后，看上去就像镶了一道银边。镶，生动形象描绘蓝天与白雪在山顶相接处的美丽情态。
6.文中最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？
【答案】和“济南真得算个宝地”相呼应，点了题，抒发了作者对特定季节下济南特有的美景的热爱与赞美，简洁有力，给人留下了回味的余地。
拓展练习：
阅读下面文段，做后面的题：
①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是分不开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。
③诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色、晴暖的阳光：蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
1、
本文的主题句是哪句？文中最后一句赞美了什么？
【答案】主题句是：济南的秋天是诗境的
文中最后一句赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、更瘦硬了。
2、
作者对山的描写从哪几个方面来写的？
【答案】．颜色、方向、高矮。第三段。
3、文中写山腰的变化，连用了六个“忽然”，试分析其作用。
【答案】突出颜色变化莫测，给人以动感。?
4、作者是如何写济南的秋天的？简要分析。
【答案】从本文的全文看，作者是抓住景物的特征和变化来写的。济南秋天的景物特征是诗境的；写景物的变化，则融合了作者的主观想象和客观景物的变化。全文着力写景，但又在描绘景物中渗透了热爱祖国山山水水的丰富感情，诗情画意融为一体。贯穿以全文的线索应是对济南秋天的赞美(情线)。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
