6 《j q x 》第一课时 教案

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课题
j
q
x
课时
第一课时
课型
拼音
授课时间
教学目标
1.正确认读声母j
、q、
x，读准音，认清形。能正确书写。
2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练地掌握三拼音节的拼读方法。
重点难点
声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。
课前准备
图画及字母卡片。
教
学
活
动
过
程
设
计
教?与?学
活
动
方?法?意?图
二?次?备?课
复习导入（一）按顺序读声母卡片b
p
m
f
d
t
n
l
g
k
h。
（二）你能按顺序分清它们吗？区分b_d
p_g
这节课我们继续学习三个新声母。学习声母
j
（一）根据图画内容学读音、记字形。
1.出示图画和声母j，说一说图画和声母j有什么关系。（声母j的读音与‘’母鸡‘’的‘’鸡‘’发音相同。母鸡和头上的蝴蝶结的形状与
j的形状相似）
2.指导发音：发音时，首先舌面前部抬起，顶住硬腭前端，然后稍稍放松一点儿，形成窄缝，让微小气流从缝中挤出来。教师范读，学生练读，同桌互查。
（二）指导书写：看看书，说说写声母j时要注重什么。（要写在上中下三个格中，先写竖左弯，再写点）
教师范写，学生练习写一行。
（三）记字母顺口溜：竖弯加点
j
j
j三、用同样的方法学习声母q
x注意让学生掌握发音方法，q的发音和j基本相同，只是在发音时从窄缝里挤出来的气流较强，发x音时舌面向前向上，接近硬腭前端，气流从硬腭和舌面间的窄缝中挤出来。
字母顺口溜：左上半圆q
q
q，一个大叉x
x
x。四、拼读音节
1.让学生拼读三拼音节gua
kua
2.自己练习拼读：j__i__ji，q__i__qi，x__i__xi。
3.汇报。请读的准的同学领读。
4.指导拼读三拼音节：j__i__a___jia，q__i__a__qia，
x__i__a__xia。
教师领读，同桌练习拼读，加上调号，读音组词。
5.汇报。五、小结我们以前学习了u作介母的三拼音节，今天我们学习了i作介母的三拼音节，同学们学得又快又好！
将字母的形和学生熟悉的事物联系起来，巩固学生的认知。
回忆上节课的拼读方法，练习拼读。
作业设计
1.在四线格里分别写j
q
x
(各两行)。
2.练习拼读书上的音节。
板书设计
6
、
j
q
x
j
-
i→ji
j-i-a→jia
q-i→qi
q-i-a→qia
x-i→xi
x-i-a→xia
教学反思
课时教学设计
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精品试卷·第
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