北师大版数学一年级上册第4单元 第3课时 一起来分类 教案

北师一上第四单元《分类》
第3课时 一起来分类（2）
课题
课型
新授课
教材分析
北师大版一年级数学上册第四单元一起来分类第二课时，通过把数学图形以不同的分类标准来分类为情境引导学生用不同的方法进行分类，知道不同的分类标准，会出现不同的结果。
学情分析
由于学生已经学会了分类的方法，所以重点是让学生选择不同标准的方法进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性灵活性和可变性，感受数学与生活的密切联系，同时培养学生的动手操作、团结合作及数学表达的能力，使学生树立学好数学的信心，培养学生思维的开阔性和灵活性。
教学策略
经历分类的过程，体验分类标准的多样性
教学内容
北师大版一年级上册 教科书第 60页
教学目标
１、使自己在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。?
2、知道根据不同的分类标准有不同的分类方法，体会分类的作用。?
3、激发学生的学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力。
教学重点
体验分类的结果在不同标准时多样性。
教学难点
体验分类的思想方法，会自定标准进行不同分类。
教学准备
多媒体课件，学生准备相应学具 三角形，圆形，正方形，算式卡片
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
师：同学们，上节课我们学习了一起来分类，学习了以不同的分类标准，会产生不同的分类结果，今天我们将继续来学习。板书标题：一起来分类
二、探究体验经历过程
二、讲授新课、探索新知。
师：淘气有许多的数学图形，可是他不知道如何分类整理，大家帮帮他行吗？
出示教具不同颜色的平面图形。
师：一共有几种图形？谁来说说都有什么图形？
生：有三角形、正方形还有圆形。
师：他们都是什么颜色呢？
生：有黄色绿色和蓝色的。
师：我们可以怎样整理和分类呢？
小组之间进行讨论，然后请一名同学进行汇报分类的结果。
（二）探索分类方法的多样性，感知分类标准不同，分类结果也不同。
师：你们真棒，下面我们一起动手探索一下更多的分类方法吧。
可以按颜色分
黄色的圆形三角形和正方形
蓝色的圆形三角形和正方形
绿色的圆形三角形和正方形
可以按形状来分
三角形
正方形
圆形
师生小结：分类标准不同，结果不同。
三、生活交流
师：已经帮淘气解决了问题，下面老师要考考你们会了没有。
有几种分法，出示图片展示几种物品，气球、水杯和盒子
按要求，分一分，说一说
把一些图形按照不同的分类标准进行分类，分为两类是什么?分成三类又是什么？并尝试让学生说出分类的标准，从而深入体会分类标准不同，结果也不一样。
把这些衣服和裤子进行分类？我们可以怎样分？为什么？
说一说生活中，我们看到的分类，他们又是怎么分类的？
从生活中发现分类的好处，并用自己的话来表述垃圾桶的分类以及超市里各种蔬菜的分类
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？?
五、教学板书

一起来分类
分类标准不同，结果也不同
六、教学反思
本次课组织学生进行练习活动，为学生提供思考和交流的空间，使学生在平等交流的环境中互相学习，初步感受分类结果在不同的标准下的多样性，对常见事物进行分类，使学生感受到数学与生活的联系。