四年级上册数学教案-3.1 从前面、右面和上面观察物体 苏教版

文档属性

名称 四年级上册数学教案-3.1 从前面、右面和上面观察物体 苏教版
格式 docx
文件大小 325.4KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2021-07-28 19:20:04

图片预览

文档简介

《从前面、右面和上面观察物体》的教学设计
教学目标:
知识与技能:使学生通过观察、操作、比较和想象,认识物体的前面、右面和上面,会从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察,并能正确辨认从不同位置观察得到的图形。
过程与方法:使学生在观察、辨认、想象等活动中,发展数学思考和空间观念。
情感与态度价值观:使学生在参与观察活动的过程,培养乐于和同学合作交流的意愿,感受学习成功的乐趣,激发对数学学习活动的积极情感和态度。
教学重点难点:
重点:能正确辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状。
难点:体验从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。
教具、学具准备:教师准备一个投票箱及相关的图片或挂图,长方体和正方体的模型。学生按小组各准备投票箱一个,同样大的正方体若干个。
教学课时:1课时
教学过程:
观察引入
师:同学们,今天我给大家带来了一个谜语,想不想猜一猜?
学生:想
(出示课件)
(设计意图:激发学生兴趣,为下面从不同角度观察餐桌铺垫)
师:同学们真聪明,老师这里有一张餐桌的图片,想让大家从不同的位置去观察,说说它是什么样的餐桌?(出示从前面、右面和上面看到的图片)
学生观察思考,原来是这样的。
师:今天我们就一起从前面、右面和上面观察物体(揭示课题并板书)
新课
出示主题图
指一指
(出示教具“投票箱”放在讲桌上)
师:你能指出投票箱的前面、右面和上面吗?指明学生上讲桌来指一指。
习惯上:我们把写着“投票箱”三个字的这一面叫作前面; 和自己右手方向一致的这一面叫作右面;朝上的这个一面叫作上面。
2.认一认
师提问:从前面、右面和上面观察投票箱, 看到的形状分别是怎样的? 有请一位同学上来看一看。
学生观察,老师同时指导(观察物体的某个面,要正对着这个面 进行观察,并把看到的样子记在头脑里。)
3.小组活动
在学生掌握正确的观察往右的方法后,组织分小组观察。
师:分成3个小组,每个小组的同学 依次排队轮流观察。从前面、右面 和上面观察投票箱,看到的形状分别是怎样的?
(学生活动,交流、讨论)充分让学生参与到活动中,亲身体会和感受这个过程。教师巡视。
一次出示教材上的三幅视图,让学生分别说一说是从哪一面看到的。

师:观察物体时,要注意些什么?
学生:观察物体的某个面时,要正对着这个面 进行观察。
练一练
活动
要求:把文具盒放在桌上,分别从前面、右面和 上面看一看。
(像长方体这样的物体,通常要根据物体的摆放位置 确定它的前面、右面和上面。 )
小结:我们把朝着自己的这一面叫作前面; 和自己右手方向一致的这一面叫作右面; 朝上的这一面叫作上面。
2.正方体的前面、右面和上面各是什么颜色? 长方体呢?

先让学生指一指前面、右面和上面,在说说每个面的颜色。
(设计意图:观察活动前,让学生认识物体的前面、右面和上面,是下一步顺利组织观察活动的前提条件;又有利于诱发学生的观察的兴趣,激发学生参与观察活动的积极性。在观察活动中,指名示范观察方法,为学生正确、规范地进行观察提供了必要的帮助,有利于提高学生的学习效率;以小组为单位,按一定的顺序展开观察活动,使每一个学生都有亲身实践的机会,有保证了观察活动能有序、有效地进行。观察活动后,让学生回顾观察活动的过程,说一说自己的收获和体会,有利于学生总结观察物体的方法。)
(四)我爱挑战
学生自己先完成。
3.用两个同样大的正方体摆 一个长方体(如右图),先 从前面、
右面和上面看一看, 再说说看到的分别是下面哪 种图形。
4.回家看看电视机和电饭煲,他们的 前面、右面和上面分别是什么图形?
八、全课总结
通过今天这节课的学习,你有什么收获和体会?
九、家庭作业
练习六 4.回家看看电视机和电饭煲,他们的 前面、右面和上面分别是什么图形?
十、教学设计
从前面、右面和上面观察物体
前面:正对着自己的这一面叫作前面
右面:和自己右手方法一致的这一面叫作右面
上面:朝上的这一面叫作上面