初中物理沪科版八年级第二章 运动的世界第二节长度和时间的测量 学案 word版无答案

长度和时间的测量　
【学习目标】
　　1．认识时间和长度的测量工具及国际单位；
2.
会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果；
3．知道测量长度的几种特殊方法；
4.
知道误差与错误的区别。
【要点梳理】
要点一、长度的测量
人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。
要点诠释：
1．在日常的生活、生产和科学研究中，经常要比较距离的远近、时间的长短、物体的轻重、体积的大小、温度的高低……单靠感官的判断，能做到准确无误吗？如图中甲、乙所示，观察比较图中线段AB
和CD的长短。
AB和CD是平行的吗
？
EFGH是正方形吗？
测量及其单位：就是将待测的量与公认的标准量进行比较。
⑴测量需要有标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
⑵国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。
⑶在国际单位制中，长度的单位是____，符号是______。比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μ
m)、纳米(nm)等。
⑷长度单位的换算关系
1
km＝_____
m，
1
dm＝_____
m，1
cm＝_____
m，
1
mm＝______
m，1
μm＝_____m，1
nm＝______
m。
2．闲聊单位的重要性：
单位很重要，一个人如果没有单位，那么他没有社保。一个物理量没有单位，那么它没有意义。例如“有位同学从家到学校路上走了20！这句话你能听懂么？走了20米？20cm？20公斤？20年？20分钟？没有单位没有意义！
3．各种长度单位所对应的经典物体：
纳米～分子，
微米～体细胞，
毫米～笔芯，厘米～指头，米
～身高，
千米～大山，地球周长4万千米，日地距离约1.5亿千米
(一个天文单位，约8光分)，太阳系～30天文单位(3光小时)，太阳距比邻星～4.2光年，银河系约10万光年(约2000亿颗恒星～约合15卡车的大米的数量)，宇宙～～～
测量工具：
　　①刻度尺(最常用)；
　　②精密仪器：游标卡尺　
螺旋测微器，激光测距仪。
刻度尺的正确使用
　　①看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；
看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。
　　②选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺；
　　③放：刻度尺的刻度线紧靠被测长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐；
　　④读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；
　　⑤记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确值、估计值和单位。
要点二、测量长度的几种特殊方法
对于无法直接测量的长度，需要采用特殊方法。
要点诠释：
1．化曲为直法(棉线法)
　　测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。
2．累积法：
　　对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。
3．滚轮法：
　　用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈数乘以周长，例如测量池塘的周长，某段道路的长度等。
4．截取法(化整为零)：
　　被测物体的长度很大时，可先测出其中一小段，然后找出它们之间的倍数关系，从而算出物体的总长度。
5．替代法：
　　当一个物体的长度无法直接测量时，可用与它长度相等的物体来代替。
【典型例题】
类型一、长度的测量
1、身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（　　）
A．教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）
B．教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）
C．课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）
D．物理课本厚1指宽，约10cm
举一反三：
【变式】在下面各题中填上合适的单位
1、教室门的高度约20（
）
2、课桌的高度约750（
）
3、常用圆珠笔的长度约1.5（
）
4、物理课本中一张纸的厚度约70（
）
5、教室每层楼高约33
（
）
6、一位中学生的身高约16.5
（
）
7、练习册的长度约为0
.22
（
）
2、图中，物体的长度为
cm。
【思路点拨】使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
举一反三：
【变式】下图是测量圆的直径的一种方法，如果刻度尺的分度值是1mm，则该圆的直径d大约是
cm，其中你的估计值是
cm。
要点三、时间的单位和测量工具
在古代人们就学会了利用自然界的某些有规律的变化作为测量时间的单位，比如昼夜的交替、季节的变化、月圆月缺等等。随着科技的发展人们确定了更加稳定并让世界各国人民都能够接受的标准，并有了更加先进的测量工具。
要点诠释：
　　1．时间的单位：国际单位是秒(s)，常用的时间单位还有时(h)
分(min)　
毫秒(ms)，
它们之间的换算关系是，1h=60min，1min=60s，1h=3600s，1s=1000ms。
　　2.时间的测量工具
　
【典型例题】
类型二、时间的测量
1、在下列四个事件中，经历时间最接近一秒钟的是（　　）
A、人眨一下眼
B、人在安静时呼吸一次
C、人打一个哈欠
D、人心脏跳动一次
眼睛迅速眨一次，大约用时0.1s，人在安静时正常呼吸一次，大约用时3s左右，人打一个哈欠的时间在5s左右，远远大约1s；人的脉搏在每分钟跳动60次多一点，即心脏跳动一次的时间接近1s。
2、如图所示，秒表的读数为　
　s。
【思路点拨】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
要点四、误差与错误
测量值和真实值之间的差异叫做误差。
要点诠释：
　　1．误差：测量方法、测量工具、测量环境和测量者的不同，都会影响测量结果，所以误差是不可避免的。减小误差的方法：可以通过选用精密仪器，改进测量方法来减小误差，而多次测量求平均值是我们实验室做实验时采用的减小误差的方法。
　　2．错误：因不遵守测量仪器的使用规则，测量方法错误。错误是不该发生的，采用正确的测量方法便可以避免；错误不叫误差，误差也不是错误。
【典型例题】
类型三、误差
3、判断下列说法的正确与错误：
（1）不遵守测量的操作规则会造成误差
（
）
（2）零刻线磨损的尺也可以使用
（
）
（3）测量中，误差和错误都是不允许的
（
）
（4）求平均值时，小数点后保留的位数越多越好
（
）
举一反三：
【变式】小明用刻度尺正确操作，测得某物体的长为12.3cm，关于该测量结果，下列说法中正确的是（多选）（　　）
　A．该结果是用最小刻度为1mm的刻度尺测量的B．该结果是用最小刻度为1cm的刻度尺测量的
　C．
该结果中的“3”是估读的
D．该结果是中不存在误差
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