5.3直线运动 课件（33张ppt)

第五章 物体的运动
第三节 直线运动
逐点
导讲练
课堂小结
作业提升
学习目标
课时讲解
1
课时流程
2
匀速直线运动
平均速度
测量平均速度
测量斜面上运动物体的平均速度
课时导入
知识点
匀速直线运动
知1－讲
感悟新知
1
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
知1－讲
感悟新知
0
0
10s
20s
30s
40s
300m
600m
900m
1200m
0
0
10s
20s
30s
40s
200m
1200m
450m
750m
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
知1－讲
感悟新知
1．按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲
线运动。
2．在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动
和变速直线运动。
知1－讲
感悟新知
定义：我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其他
复杂运动的基础。做匀速直线运动的物体在任意相同
时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比；速
度大小不随路程和时间变化。
匀速直线运动是一种理想状态.
知1－讲
感悟新知
特别提醒：
自然界中真正的匀速直线运动是少见的，但为了便于研究，往往将某些运动近似地看成匀速直线运动，例如：列车在平直的轨道上以变化不大的某一速度行驶，就可以看作在做匀速直线运动.
知1－讲
感悟新知
　　平直轨道上平稳运行的列车近似认
为是匀速直线运动。
知2－导
感悟新知
知识点
平均速度
2
定义：物体做直线运动，速度大小改变(在任意相等时间内通过的路程不相等)这种运动叫做变速直线运动。
平均速度计算式
　　对变速运动做粗略研究时，也可以根据来描述物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。
知2－讲
感悟新知
张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以90 km/h 的平均速度行驶0.5 h 到达三水，休息0.5 h 后，再以80 km/h 的平均速度行驶1 h到达肇庆。试求：
(1)广州到三水，汽车行驶的路程是多少？
(2)广州到肇庆，汽车的平均速度是多少？
解：(1)广州到三水，汽车行驶的路程s1=v1t1=90km/h×0.5 h=45 km。
例 1
知2－讲
感悟新知
(2)三水到肇庆的路程s2=v2t2=80 km/h×1 h=80 km；广州到肇庆的总路程s=s1+s2=45 km+80 km=
125 km；广州到肇庆的平均速度v= st=125 km0.5 h+0.5 h+1 h=62.5 km/h。
知2－讲
总 结
感悟新知
物理计算时，若涉及多个同一类型的物理量，则应利用角标的方式进行区分，例如题中利用s1、s2 来区分不同的路程；注意一定不能利用x、y之类的字母表示物理量。
1．【盐城】体育考试中，用每隔相等时间曝光一次的相机，拍摄小丽50 m跑的过程，得到下列四张照片，其中表示她加速起跑阶段的是(　　)
知2－练
感悟新知
A
知3－导
感悟新知
知识点
测量平均速度
3
小明放学回家骑车行驶在斜坡上，感觉车越
往下运动速度越快。小明想：车在斜坡上向
下运动的速度究竟有没有变化呢？能否设计
一个类似实验来研究呢？
知3－讲
感悟新知
实验原理：
从公式 可知，如果我们测出了物体运动的路
程s和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在
这段时间内运动的平均速度。
知3－练
感悟新知
1．用刻度尺测出物体所通过的________，用停表测出物体通过这段路程所用的________，利用公式________就可以计算出物体的平均速度。
路程
时间
知4－讲
感悟新知
知识点
测量斜面上运动物体的平均速度
4
实验原理：
实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片
实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度
需要测量的物理量是路程和时间。
知4－讲
感悟新知
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，
可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
知4－讲
感悟新知
实验步骤：课本第23页。
S2
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。
2．小车从斜面顶端要从静止释放。
3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
(同组的两名同学分别完成一次，并对比。)
知4－讲
感悟新知
实验记录表格：（记录结果要有单位）
路 程
运动时间
平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
实验进行中……
知4－讲
感悟新知
实验结论与分析：
路程
运动时间
平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
讨论：
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
1. 你的数据和其他同学相同吗？为什么？
知4－讲
感悟新知
2. 如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？　
根据公式： 计算。
知4－练
感悟新知
例2
[实验探究题]小华在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子停表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”)。
知4－练
感悟新知
(1)该实验是根据公式________进行速度计算的；
(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________(填
“大”或“小”)；
(3)请根据图中信息回答：sAB＝_____cm；tBC＝_____s；
vAB＝________m/s；vBC＝________m/s；
(4)由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越________，
是在做___________运动；
(5)实验前必须学会熟练使用电子停表，如果让小车过了A
点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏
________(填“大”或“小”)。
小
40.0
1
0.2
0.5
大
变速直线
大
知4－练
感悟新知
解析：(1)速度的计算公式为：v＝s/t；
(2)斜面坡度越大，小车运动到底端所用的时间越短，越
不易计时；
(3)sAB＝100.0 cm－60.0 cm＝40.0 cm，sBC＝60.0 cm－
10.0 cm＝50.0 cm，tAB＝2 s，tBC＝1 s，AB段的平均速
度vAB＝sAB/tAB＝40.0cm/2s＝20 cm/s＝0.2 m/s，BC段的
平均速度vBC＝ sBC / tBC ＝50.0cm/1s＝50 cm/s＝0.5 m/s;
(4)vBC＞vAB，小车速度越来越大，是在做变速直线运动;
(5)当小车过了A点后才开始计时，相当于缩短了小车通
过相同的距离所用的时间，会使速度值偏大。
知4－练
感悟新知
【方法规律】
在“测小车的平均速度”的实验中，应学会用图析法
读出路程和时间，用公式法按平均速度的定义式v＝
s/t算出平均速度。
易错点：对于长度测量通常要求要估读到分度值下
一位，测量距离时往往不注意这个要求。
知4－练
感悟新知
实验原理
平均速度计算公式：________
实验器材
斜面、小车、木块、金属片、________、________
需要测量的量
①运动小车通过的 ；②通过某段路程所用的________
实验结论
①小车在斜面上做变速运动；②小车通过全程的平均速度 小车通过上半段的平均速度
实验注意事项
1.为了方便计时，斜面的坡度要 。2.实验前要学会熟练地使用停表，以减小实验过程中时间测量的误差
小
大于
路程
时间
v=s/t
刻度尺
停表
知4－练
感悟新知
1．【眉山】在测量平均速度的实验中，某同学用刻度尺测量小车通过的路程(如图甲所示)，用停表测量小车通过该段路程所用时间(如图乙所示)，则小车通过的路程为________cm，该段路程中小车运动的平均速度为________m/s。
64.00
0.02
课堂小结
直线运动
大小或方向改变
速度
变速运动
路程
大小和方
向不变
时间
匀速直线运动
课堂小结
直线运动
1. 运用公式v＝s/t进行计算时要注意：
(1)公式中v、s、t三个物理量必须是同一个物体在同一
个运动中的速度、路程及时间；
(2)公式中物理量的单位要统一，如果不统一要进行换算。
2. 计算全程平均速度通常用 来求。
课堂小结
直线运动
器材
测量平均速度
刻度尺
原理
停表
课堂小结
直线运动
测量平均速度的实验中：
(1)物体运动时间可用停表测量，还可以根据频闪摄像
机、打点计时器工作频率算出。
(2)物体运动路程可用刻度尺测量，还可以借助频闪照
片、里程碑、路桩、铁轨长等信息获取。
(3)用刻度尺测量路程时，应估读到刻度尺分度值的下一位。
谢谢！