(共30张PPT)
第4节
科学测量
第1课时
浙教版
七年级上
新知导入
要准确而严密地解释一些科学现象，往往要对研究对象进行定量描述。
我们必须对研究对象进行测量
测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
新知讲解
测量长度的标准：
长度单位
长度的国际单位是“米”，用“m”表示
长度单位还有
厘米（cm），分米（dm），
毫米（mm）
研究天体距离常用：
研究微观世界常用：
光年
微米(μm)、纳米(nm)
1千米＝1000米
1米＝100厘米＝1000毫米＝1000000微米＝1000000000纳米
3千米
=
__________厘米
=
_______
毫米
300000
3000000
1厘米
=
_________米
=
_________
千米
0.01
0.00001
太大或太小的数字记和写都不方便。
科学计数法
数学术语，a×10的n次幂的形式。将一个数字表示成
a×10的n次幂的形式，其中1≤|a|<10，n表示整数，这种记数方法叫科学计数法。
1000000＝
0.00001＝
0.0025＝
480000＝
106或1×
106
10－5或1×10－5
2.5×10－3
4.8×105
科学计数法
练习：
（写出换算过程）
1厘米=_____________米
1毫米=_____________米
17厘米
=
__________________分米
12纳米
=
___________________毫米
51分米=
____________________千米
1×
10-2
1×
10-3
17×
10-1分米=1.7
12×
10-6毫米=1.2×10-5
51×
10-4千米=5.1×10-3
练习：
（用科学计数法表示）
5厘米=____________米=____________千米
32毫米=___________微米=____________米
7厘米=__________千米=____________米
1纳米=__________毫米=____________米
15分米=____________纳米=___________千米
5×
10-2
1×
10-5
3.2×
104
3.2×
10-2
7×
10-5
7×
10-2
1×
10-6
1×
10-9
1.5×
109
1.5×
10-3
在测量图中的物体时，应该用什么长度单位？
水管的直径
课桌面的长度
高速公路的长度
厘米
米
千米
1.小明今年才十六岁，可身高已达173
____
2.小明的爸爸，今年四十岁，身高也只有1.69
____
3.我的自然课本长168
____
4.我们学校操场的跑道为200
____
5.我们的床单长2
____,
宽1.5
____
6.我的拇指尖与小指尖的距离约为20
____
7.上海明珠广播电视塔高568
____
，为亚洲第一，世界第三。
请将长度单位符号填入下列数字后面(对长度的感性认识）：
8.我们学校到黄岩约20
____
的路程。
（km
m
cm
mm
)
cm
m
mm
m
m
m
cm
m
km
刻度尺
（直尺、
卷尺等）
常见工具：
米尺
皮卷尺
皮尺
钢卷尺
你知道还有哪些长度测量工具？
游标卡尺
螺旋测微仪
文具盒里的长度测量工具
①会认：
单位
零刻度线
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、最小刻度值(分度值)。
量程：
8
cm
最小刻度值
（测量的最大长度）
最小的，能够在刻度尺上读到的数值，即尺上最近两点之间的长度值。
②会选：
测量时应先根据实际情况确定需要达到
的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。
例如：现有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺(最小刻度值0.1mm)，根据需要选择测量下述物体所用的工具：
1、测量跳远长度需用_________。
2、测量铜丝的直径需用_________。
卷尺
卡尺
③会放：
错误
有刻度的一边贴紧待测物体（厚刻度尺与物体垂直放置），直尺的方向必须与测量方向一致，不能倾斜。
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端；
看法A
看法B
看法C
④会读：
a、视线与刻度尺尺面垂直。
b、读数时，要估读到最小刻度的下一位。
2.7
cm
8
？
⑤会记：
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
2
.
7
8
cm
此时物体长度为：_______
2.7
2.78cm
cm
0.08
单位为
：____
准确值为：_____
估读值为：_____
没有单位的记录是没有意义的。
1.
你如何测量铅笔的长度？测量时应注意什么问题？
2.
用刻度尺测量一下，
《科学》教科书的长是_______毫米，
宽是_______毫米。
铅笔长______
毫米。
如果《科学》教科书的宽度在18.3
厘米和18.4
厘米之间，你应该怎样读数？
估读一位，科学教科书的宽度是
毫米
183.6
估测是一种粗略的测量方法
请你分别估测一下黑板的长、宽是多少米？
你能用指距估测一下课桌的长度吗？
也估测一下教室的长、宽是多少米？
先测自己的指距约是多少；
然后用自己的指距测量课桌的长度。
如：目测法
潜水艇与障碍物之间的距离
声呐
飞机与雷达站之间的距离
电磁波反射
激光测距仪
激光
这些都是利用波的发送与接收之间的时间长短来测量测距仪与被测对象之间距离的。
激光测距仪
①累积法
测纸的厚度，细金属丝直径等
你能用自行车当里程表测量你家到学校的路程吗？
试说出具体方法。
②替代法
1.用尺测出自行车车轮的周长L。
2.
推着自行车从学校到家里，数出车轮转过的圈数n。
3.算出学校到家的距离：S＝nL
（为了便于计数可以在车轮的辐条上系一根红绸子）
这条曲线的长度该如何测？
③化曲为直
方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，测出软线上起点和终点间的距离即可。
应用：测地图上的公路、铁路、河流长等。
例如：在地图上计算朱家尖到宁波镇海的公路长度。
如何测硬币(或圆柱)的直径呢？
④组合法
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
壹元
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
圆锥的高如何测？
课堂总结
一、长度的单位：
1m=10dm=100cm=1000mm=106μm=109nm
会认：
会放：
会读：
会记：
会选：
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、最小刻度值。
根据实际情况确定需要，选择满足测量要求的刻度尺。
对齐、贴紧、不能倾斜。
视线与刻度尺尺面垂直。
要估读到最小刻度的下一位。
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
二、刻度尺的正确使用
1、刻度尺常规测量
2、估测方法
3、利用声呐、电磁波、激光测量
4、特殊方法
①
累积法
②
替代法
③
化曲为直
④
组合法
四、误差
三、测量方法
测量值和真实值之间必然存在的差异。
③环境温度、湿度变化。
误差的来源：
①是估读就不可能非常准确。
②仪器本身不准确
。
误差不是错误。
误差是不可避免的。
多次测量求平均值是常用方法。
减小误差的办法：
选用精度高的测量工具；
改进测量方法：
课堂练习
1、下列物体中，长度最接近15厘米的是
（
）
A.钢笔的长度
B.教室黑板的长度
C.橡皮的厚度
D.课桌的高度
A
2、
下列单位换算正确的是
（
）
A.
120米=120米×（1/1000）=0.12厘米
B.
250米=250米×100厘米=25000厘米
C.
4000厘米=4000×（1/100）米=40米
D.
355微米=355×（1/1000）米=0.355米
C
3、如图所示的四个图中，能正确测出圆柱体截面直径的方法是
（
）
B
4、用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.76厘米，1.78米，1.74厘米，1.78厘米，则小球的直径应取多少？（
）
A.
1.78厘米
B.
1.765厘米
C.
1.77厘米
D.
1.76厘米
C
5、用同一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次数，这样做的目的是（
）
A．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差
B．减少刻度尺不精确而产生的误差
C．减少测量中可能出现的错误观察
D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差
D
6、用塑料尺测量长度时，若用力拉尺进行测量，那么由此引起测量结果--（
）
A．偏小
B．不变
C．偏大
D．无法确定
A
7、用图所示的刻度尺测量物体的长度。这把刻度尺的最小刻度值是______，所测物体的长度是
______厘米。
2.70
1毫米
8、
试测算图中树叶的面积。你的测算步骤：
①
_________________________________
；
②
_________________________________
；
③
_________________________________。
测出每一方格的长和宽，求出每一方格的面积；
数出完全被树叶所占的方格数,占半格以上的算1格，不到半格的舍去
面积＝每一方格的面积×总的格数
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