教科版（2017秋）科学四上 3.1 让小车运动起来 学案（无答案）

让小车运动起来
【学习目标】
1．了解不同类型的车有不同的动力类型。知道力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。
2．会安装用重力拉动的小车，会研究拉力大小与小车运动快慢的关系。
3．要用实验数据作为证据，发展进一步研究运动和力的兴趣。
4．体会到生活中的车辆类型是丰富多彩的，具有不同的动力类型。
【学习重点】
通过让小车运动起来，知道力可以使静止的物体运动，是运动的物体静止。
【学习难点】
会用垫圈表示拉力的大小，并用实验数据证明自己的推测。
【学习过程】
一、预习指南
(一)预习课文后，回答问题。
1．重力：重力就是把地球表面的物体____________。树上苹果掉落，小孩子从滑滑梯滑下，水往低处流，都是由于______的作用。
2．在小缆车实验中，拉力的大小用____________来表示。
3．小车实验时，每种情况至少测量______，求______，力求实验结果更准确。
4．不同的车有不同的动力类型：小推车靠______，马车靠______，电车靠______。
(二)问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
你知道哪些类型的车？它们都是怎样动起来的？
2
3
4
5
二、搜集资料与思考探究
(一)搜集资料
几千年前，人类就发明了车。查找资料，有哪些类型的车？它们都是怎样动起来的？
车的类型和动力
类型
人推
小推车
马拉
马车
(二)活动设计
1．拉力是怎么产生的？拉小车的绳子多长比较合适？利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。
2．研究小车运动快慢与拉力大小的关系。预测一下，用多大的拉力能使小车运动起来？用更大的拉力拉小车，小车运动的快慢会怎样变化？再增大拉力呢？
3．动手做实验。
实验步骤
实验注意事项
实验情况
标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。
从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。
再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的。
记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。
每种情况至少要测量三次，求平均值。
【学习小结】
通过学习你有什么收获？
【精炼反馈】
一、填空题
1．_____能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于_____的作用。
2．要使静止的小车运动起来，必须要有_____的作用，要使运动的小车停下来，必须要有_____的作用。
3．足球比赛中，经常会出现罚任意球的情况。足球运动员在踢球时，为球提供了_____，足球_____，守门员双手将球接住，足球_____，这是因为守门员对足球产生了_____。
二、判断题
1．因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。（ ）
2．工人利用吊锤来检查门窗．墙壁等是否竖直，就是应用了重力的知识。（ ）
3．在拉小车的实验中，绳子起到传递力的作用。（ ）
4．重力的方向总是竖直向下的。（ ）
5．每组实验重复做三次是为了减小误差。（ ）
三、选择题
1．（ ）发现了地球对它周围的物体都有一种吸引力。
A．爱因斯坦 B．伽利略 C．牛顿
2．当小车运动起来后，我们再增加垫圈的个数时，小车的运动将（ ）。
A．变慢 B．变快 C．无法判断
3．下列句子中，没有涉及重力知识的是（ ）。
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
B．人往高处走，水往低处流
C．过江千尺浪，入竹万竿斜
四、连线题
将下列交通工具与对应的动力连线。
马车 电力
汽车 畜力
电动机车 缆绳的拉力
缆车 化学燃料的动力
五、简答题
在我们的生活中会有这些现象，羽毛球从空中落下，水往低处流，树上的苹果往下落……请你解释一下上述物体运动产生的原因，并举出两个生活中的例子。
【答案及解析】
一、
1．重力 重力
2．动力 阻力
3．动力 启动 停止 阻力
二、
1．×
解析：鸟在空中不仅受到重力的作用，还受到空气的浮力作用，浮力大于重力，因此鸟能在空中飞。
2．√
解析：重力可以使吊锤竖直向下，方便检查墙体是否垂直。
3．√
解析：力是可以传递的，绳子把重力变为拉力。
4．√
解析：重力的方向是竖直向下的，不是垂直向下的。
5．√
解析：反复的实验可以有效的减少误差。
三、
1．C
2．B
解析：小车运动起来后，增加动力，运动速度会变快。
3．C
四、连线题
将下列交通工具与对应的动力连线。
7474541945630093726015748000马车 电力
73560021121300汽车 畜力
63500019304000电动机车 缆绳的拉力
缆车 化学燃料的动力
五、这些物体的运动是因为重力的作用而产生的。类似的现象还有人跳起来会落回地面，投出的篮球会落回地面等。