10.1《人民报》创刊纪念会上的演说 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）

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在《人民报》创刊纪念会上的演说
自主预习
文化传承与理解
?平“语”近人
国虽大，好战必亡。
——习近平在德国科尔伯基金会的演讲
[典出]　《司马法》
[释义]　国家即便再强大，如果喜欢战争也必然会灭亡。
[原文]　国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危。
[解读]　“国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危”一句，辩证地分析了战争与国家兴衰的关系：好战的国家必然灭亡，而没有作战准备的国家就会处于危险之中。中华民族是爱好和平的民族，正如习近平总书记所言：一个民族最深沉的精神追求，一定要在其薪火相传的民族精神中来进行基因测序……中国自古就提出了“国虽大，好战必亡”的箴言。“以和为贵”“和而不同”“化干戈为玉帛”“国泰民安”“睦邻友邦”“天下太平”“天下大同”等理念世代相传。中国曾经长期是世界上最强大的国家之一，但没有留下殖民和侵略他国的记录。
?诗海拾贝
咏怀八十二首(其七十九)
阮　籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢使心伤。
【赏析】　这首诗整体上运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的表现手法，以凤凰自喻，根据凤凰“饮醴泉”“栖山冈”“彻九州”“望八荒”的举动，可以判断出凤凰志向远大、高洁；根据“摧藏”“恨”“心伤”及伤心的原因“但恨处非位，怆悢使心伤”可以推知，本诗抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。
?主题时文
书写无悔的青春答卷
“虽然我们还年轻，但可以让国家放心！”在这场抗击新冠肺炎疫情的战斗中，众多“90后”“00后”无惧困难、勇挑重担，展现了激荡的青春力量，书写了无悔的青春答卷。
这是一份勇于担当的答卷。面对突如其来的疫情，一支青春之师闻令而动，集结出征，冲锋前线。与时间赛跑、与病魔较量的医务工作者中，有他们英勇无畏、救死扶伤的身影；遏制疫情扩散蔓延、保障群众日常生活的社区工作者中，有他们不辞辛劳、默默付出的身影；急他人之所急、传递爱与暖的志愿者中，有他们风雨兼程、无私奉献的身影……在人民需要的时刻挺身而出、迎难而上，在最好的年华做最有意义的事情，这就是新时代中国青年的担当。
这是一份报效祖国的答卷。爱国是青春永恒的主题。面对疫情，广大青年把爱国之情化为报国之行，奋战在抗疫一线。“我年轻，累点儿没什么”“我年轻，我先顶上”“如果我不幸倒下，请把我的骨灰无菌处理后撒在长江，报答陪伴我的祖国”。他们以生命赴使命、用热血写忠诚，将自己的命运与祖国人民的安危融为一体，与全社会共同筑起坚不可摧的安全防线，用青春的力量守护美好家园。青春之火，为人民而燃烧；青春之心，为祖国而跳动，这就是新时代中国青年的选择。
这是一份传承精神的答卷。精神，薪火相传；青春，生生不息。回首百年沧桑，一代又一代有为青年，在华夏神州的广袤土地上，镌刻下自强不息、为国奉献的青春印记。面对疫情肆虐，一声声“我要上”不绝于耳，一封封自愿请战书按满手印，一支支青年突击队奋勇向前，这一代年轻人再次展现出千磨万击还坚劲、越是艰险越向前的不屈力量。实践再次证明，中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！
战斗仍在继续，广大青年仍在全力奋战。淬火成金，百炼成钢。年轻一代，必将在担当中历练，在尽责中成长，用行动践行使命，以青春之我，成就青春之中国！
?文学常识
一、作者档案
【简历】卡尔·马克思，全名卡尔·海因里希·马克思(1818—1883)，无产阶级革命导师，马克思主义创始人。1818年5月5日出生于德国普鲁士莱茵省特里尔城的一个律师家庭。1835年考入波恩大学，次年转入柏林大学，攻读法学和哲学。1841年在耶律大学获博士学位。1842年进入《莱茵报》当编辑，该报被查封后移居法国。1845年迁居布鲁塞尔，在此期间与恩格斯建立了深厚的友谊。1847年与恩格斯一起加入正义者同盟，并将该同盟改为共产主义者同盟。1849年移居伦敦，1864年成为第一国际的创始人和领导人，1883年3月14日逝世于英国伦敦 【作品】 主要著作有《资本论》《共产党宣言》等
【评价】 马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。马克思是德国伟大的思想家、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家和社会学家
二、背景链接
1856年4月14日，马克思被邀请作为伦敦的外国流亡革命人士的正式代表，出席为纪念宪章派报纸《人民报》创刊四周年而举行的宴会。他利用请他第一个讲话的机会，做了关于无产阶级的世界历史使命的演说。马克思参加《人民报》的创刊纪念会这件事明显地说明了科学共产主义奠基人同英国宪章派保持着联系，马克思和恩格斯极力想在思想上影响英国无产阶级并且帮助宪章运动的领袖，以使英国工人运动在新的、社会主义基础上复兴起来。《人民报》是宪章派的周报，1852年5月由宪章运动的领袖之一、马克思和恩格斯的朋友厄·琼斯在伦敦创办。1852年10月至1856年12月，马克思和恩格斯曾为该报撰稿，并对该报的编辑工作给予帮助。《人民报》除了刊登马克思和恩格斯专为该报撰写的一些文章外，还转载了他们在《纽约每日论坛报》上发表的最重要的文章。在这个时期，该报始终捍卫工人阶级的利益和宣传社会主义思想。琼斯和资产阶级激进派的接近，使马克思和恩格斯停止了为《人民报》撰稿并使他们和琼斯的关系一度破裂，1858年6月该报转到了资产阶级实业家的手中。
三、文化常识
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
演讲稿的特点：
第一，针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓谕听众，打动听众，“征服”听众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的宣传效果；其次写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二，可讲性和通俗性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲、通俗易懂为前提。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念的方式加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚、过于艰涩难懂缺乏条理之处(如句子过长)，均应修改与调整。
第三，鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲应有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，演讲稿的思想内容要丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。
第四，整体性。演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。
第五，临场性。演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时做出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反应不能置之不理，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
语言文字构建
一、认读字音
1．单音字
(1)深渊(yuān)　　　　　　 (2)衰颓(tuí)
(3)魔力(mó) (4)卑劣(bēi)
(5)狡狯(kuài) (6)毋庸(yōng)
2．多音字
(1)壳
(2)刨
(3)佣
二、辨识字形
1. 2.
3. 4.
三、积累词语
1．微不足道：非常藐小，不值得一提。
2．显而易见：(事情、道理)非常明显，很容易看清楚。
3．惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。
四、辨析词义
1．发挥 VS 发扬
课本原句 我们知道，要使社会的新生力量很好地发挥作用，就只能由新生的人来掌握它们，而这些新生的人就是工人。
巧辨巧析 “发挥”是指把内在的才智、能力或某种性质表现出来。所“发挥”的是蕴藏在内的东西，常跟“作用、力量、干劲、潜力、威力、智慧、才能、才干、特长、专长、长处、效能、创造性、积极性、能动性”等搭配。“发扬”是发展和提倡的意思。所“发扬”的是已存在的东西。常跟“精神、传统、风格、作风、思想、民主、正气、风尚、优点、成绩”等搭配。
2.尽管 VS 不管
课本原句 尽管我们生活在其中的大气把两万磅重的压力加在每一个人身上，你们可感觉得到吗？
巧辨巧析 尽管：表示姑且承认某种事实，下文往往转折。不管：连词，不论。表示在任何条件或情况下结果都不会改变，后面常有副词“都”“总”“也”等跟它呼应。
课文探究
总揽全局
【活动设计】
1．这次演讲的主旨是什么？演讲场合、对象分别是什么？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　主旨：马克思旨在阐述无产阶级革命的原理。场合：在伦敦《人民报》创刊纪念会上。对象：参加纪念会的欧洲群体，志同道合的革命友人。
2．活动总结
精钻细研
【活动设计】
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．第一段第一句话，是马克思对1848年革命的评价。他认为这次革命无关紧要，没有起到什么积极的作用。
B．他把无产阶级解放运动喻为“一片汪洋大海”，一旦它汹涌动荡起来，就能把“由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”。
C．在这篇演说里，马克思以1848年革命来对照反衬由它“宣布”预示的无产阶级解放运动。
D．马克思列举了大量无可辩驳的事实，说明了现代工业和科学与现代贫困和衰颓之间、生产力与生产关系之间的尖锐对抗。
[明确]　选A。“他认为这次革命无关紧要，没有起到什么积极的作用”错，原文说这次革命宣布了无产阶级的解放。
2．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．当时，近代欧洲历史上规模最大、范围最广的资产阶级民主革命——1848年革命已经过去，新的革命高潮已经到来。
B．马克思称这场革命“只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”。
C．精神只有为人民群众所掌握，才能转化为改造世界的巨大物质力量。
D．机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，却带来了饥饿和过度的疲劳，说明工人们受到的剥削压迫之重。
[明确]　选A。应该是“新的革命高潮尚未到来”。
3．第三段在文中有何作用？文章最后马克思得出了怎样的历史结论？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　第一问：①指出了无产阶级解放运动已经具备了经济基础和政治基础。②总领下面的论述，起到了承上启下的作用。
第二问：马克思从历史唯物主义的思想高度阐述了这场社会革命的阶级力量，指出无产阶级是旧社会的掘墓人、资产阶级的执刑者。
【考点链接】
句段作用
[课内链接]　本文第二段是对第一段革命内容的分析，第三段指出了无产阶级解放运动已经具备了经济基础和政治基础，总领下面的论述，起到了承上启下的作用。作品的每一段内容都有其作用。
[考点解读]　句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。
具有特殊作用的句段往往是全文行文思路中的重点句子或段落，结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。句段作用是现代文考查的重点和热点。
[解题指津]　
第一步：审清题干要求，明确答题方向
审题要关注四点：①句段位置；②答题方向；③提示或暗示性语言；④变式提问，如“为什么要从……写起”“为什么要引用……”“文章用了较大篇幅叙述……，请谈谈作者这样写的用意”等。其中“答题方向”最重要，如笼统地问“有……作用(妙处)”或“为什么要从……写起”，这是综合提问，需要从内容、结构、表达技巧、读者感受等多角度回答；如只问结构上的作用，则只从结构上作答即可。
第二步：阅读句段本身，抓住位置考虑，明确思考方向
在整体把握全文思路的基础上，认真阅读所给句段本身，通过阅读，明确它写了什么，主要包括陈述对象是什么、怎样陈述的、作者表达的感情是什么等。另外，还要关注它在表达技巧上有何突出特点。最后，还要考虑句段在文中的位置，因为位置不同，作用就不同。
具体思考方向：
(1)先从思想内容上考虑。①联系本句(段)的含意。②突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。③联系(揭示)本文的中心与作者的态度、感情。
(2)再从篇章结构方面思考。遣词造句要着眼于文章结构，据此分析，“词、句或段在文中的作用”就是起“统率全文”“过渡”“照应题目”“前后呼应”等作用。词句的位置不同其作用也不同。
(3)两个特殊角度：一是表达角度，看所给句段在表达技巧上有何特点，然后答出其表达作用；二是读者角度，看能给读者带来什么体验。这两个角度不常用，可作为答题时的参考。
　
第三步：掌握规范答题模式
答题方向 常见表述方式
内容 写了(强调了)……抒发了……感情，进一步突出了……(题旨或作者意图)
结构 开
头 点题 点题，照应标题

引起下文 为下文写……埋下伏笔(做铺垫)，与下文……形成对比(反衬)


照应下文……

奠定
基调 奠定了文章……的情感基调
中
间 过渡 承接上文……引起下文……


由……过渡到……(物到人，景到情，事到理，实到虚)


由……转而写到……

照应 与标题……相照应


与上文……相照应，与下文……相照应
结
尾 总结上文 呼应(照应)标题、开头、上文……


点明了全文……的主旨，并进一步升华(深化)……


卒章显志，表达了……

线索 是贯穿全文的线索，在文中……次出现……，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮

思路 点明(交代)了……写作思路(时间，空间，景到情，事到理，实到虚)
表达 句段表达上有……的特点(如设问、比喻、反衬等)，形象地突出了(强调了)……，激发了读者的兴趣，引人入胜
4．演说中，马克思旨在阐述无产阶级革命的原理，为什么他却首先从1848年革命谈起？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　演说中，马克思首先从1848年革命谈起，他称这场革命“只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”。当时，1848年革命的壮烈场面、浩大声势还深深印在听众的心中。因此，从听众的接受心理来看，马克思对1848年革命的这种评价就与听众的接受期待产生了巨大的落差，从而一开始就紧紧地抓住了听众的注意力。
见仁见智
【活动设计】
马克思在《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中说：“我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。”那么，我们应该如何理解科学技术给我们带来的双重影响？
[我的理解]　观点一：科学技术是第一生产力。科学技术的迅猛发展给人类社会带来的好处是十分明显的。它不仅极大地改善和丰富了人类的物质生活，还对人类的精神生活产生了巨大的影响，电影、电视、广播、视频以及各种各样的书刊报纸、计算机网络给人类带来了空前的精神享受，成了影响人们思想、行为的主要传播媒介。这些都是科学技术带给我们的礼物。
观点二：科学技术尽管创造出人们所需的物质财富，但是，我们也应该看到，由于人类对科技应用不当等原因，其快速发展反而可能给社会带来负面影响，环境污染、智能犯罪、能源危机、资源枯竭等都是科技发展的副产品。在物质足够发达的今天，人们越来越关注自身生存的环境，越来越强调可持续发展，越来越强调对技术作用的反思。
观点三：我们要正确认识科学技术对人类与社会所具有的双重作用，一方面全面正确地理解科技与社会之间的联系，趋利避害，在思想上树立人与自然协调发展的观念，运用法律、道德等各种手段约束人们的行为，以减小或消除科学技术带来的负面影响，使科技与社会相互渗透、和谐发展，推进人类社会全面、协调、可持续发展。
拓展延伸
语言表达的形象化
【课内挖掘】
本文从将革命形象地比喻为“欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”，到对革命“暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似乎坚硬的外表下面，现出了一片汪洋大海，只要它动荡起来，就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”的生动描述；从“我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命”的精彩表达，再到“狡狯的精灵”“菲默法庭”的判决等典故的机智运用，以及对“历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者”的理解，语言表达始终鲜活、形象、生动。
【技巧指导】
使语言表达形象、生动的方法
1．将抽象的定义转化为形象的诠释。
如：责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》；责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑；责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》；责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。
2．用各种修辞手法将道理形象化。
比拟、夸张等修辞手法可以将复杂、抽象、深奥的道理形象化。联想集团的老总讲过一个“鸵鸟理论”，他说：“当两只鸡一样大的时候，另一只肯定觉得你比它小；当你是一只火鸡，另一只是一只小鸡时，你觉得自己大得不行了吧，而小鸡就会觉得你俩一样大。只有当你是只鸵鸟的时候，小鸡才会承认你大。所以千万不要把自己的力量估计得过高。”这个理论形象地说明了只有站得足够高，才会被人信服。这样将深奥道理形象化，更容易被人接受。
3．将枯燥的说理转化为形象的画面。
如：见惯了满月的光华，完美无缺，那一弯弦月却以沉默的睿智的空白，让孤独者窥视人生的真谛。观遍了浩荡的沧海，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘。识尽了喧嚣红尘，拥堵繁盛，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的意义。
而后，生命以退让、以不完满的空缺显现，于拥堵中开辟沉寂，于完满中留下空白。
4．用精妙的故事作为论据。
当道理复杂或者乏味时，不妨将这些教条蕴含到典型的事实当中，道理就能变得更形象、更具体化。很多寓言故事就是运用了这种方法，比如“唇亡齿寒”“螳螂捕蝉，黄雀在后”等都把国家间的形势缩小到最常见、最有意思的故事当中，让统治者能马上明白怎样的选择才是最明智的，这比朝堂上的争辩更能让人思路明晰。
【针对训练】
以“潇洒”为主题，写一篇100字左右的形象化议论文。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[参考示例]　潇洒是什么？名牌加身，衣冠楚楚，甚至油头粉面，这是潇洒吗？不。这充其量是包装自己。一掷千金，灯红酒绿，甚至游戏人生，这是潇洒吗？不。这只是为自己腐化堕落寻找托词。至于一言不合或心存怨恨就恶语相向、拳脚相加，就更不是潇洒，而是道德素质低劣的表现。
什么才是真正的潇洒？真正的潇洒应该是蔺相如“先国家之急而后私仇”，百般容忍廉颇的宽容大度；真正的潇洒应该是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，谈笑上刑场的镇定从容；真正的潇洒应该是朱自清“宁可饿死，也不吃美国的救济粮”而表现出的高尚的气节。所以，做一个潇洒的人就是做一个宽容大度的人，做一个从容淡定的人，做一个具有高尚气节的人。这样的人，才是潇洒的人。
【课内挖掘】
《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》向我们展示了：随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身从它的脚下被挖掉了。它首先产生的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。这个理论是从历史的角度分析了资本主义社会的生产力、生产关系、上层建筑的矛盾运动，分析了资本主义社会的阶级关系的基础上得出的，闪耀着科学的光芒。
[适用话题]　使命　胜利　关系
【运用范例】
为了人民，为了共产主义，我们共产党人必须付出自己的一切，这是历史的使命，是人民的愿望。社会主义的崛起，每个共产党人必须有莫大的责任，只有一心为了理想，为了人民，实事求是地去奋斗，才能最终实现理想。世界上各国无产阶级应该看到资产阶级的本质和弊端，明确自己的地位和使命，促使全世界无产者联合起来，推翻资本主义制度，为自身乃至全人类的解放而奋斗，实现共产主义。
对于我们青年一代，我们应该做到的是认清自己的使命，洞察各种资本主义现象的本质。我们应该看到，资产阶级和无产阶级的斗争从来就没有停息过。只是在新的历史时期，表现为新的形态而已。当前，工人阶级必须加强队伍建设，掌握现代科学文化知识和管理知识，以自己的先进思想带动全体人民，才能完成解放全人类的神圣历史使命。只要还存在资本主义制度，世界还存在剥削，无产阶级的斗争就不可能停止！
【美文鉴赏】
关于波兰的演说
各民族的联合和兄弟联盟，这是目前一切派别，尤其是资产阶级自由贸易派的一句口头禅。的确，现在存在着一种各民族资产阶级的兄弟联盟。这就是压迫者对付被压迫者的兄弟联盟、剥削者对付被剥削者的兄弟联盟。一个国家在资产阶级各个成员之间虽然存在着竞争和冲突，但资产阶级却总是联合起来并且建立兄弟联盟以反对本国的无产者；同样，各国的资产者虽然在世界市场上互相冲突和竞争，但总是联合起来并且建立兄弟联盟以反对各国的无产者。要使各国真正联合起来，它们就必须有一致的利益。要使它们利益一致，就必须消灭现存的所有制关系，因为现存的所有制关系是一些国家剥削另一些国家的条件；消灭现存的所有制关系只符合工人阶级的利益，也只有工人阶级有办法做到这一点。无产阶级对资产阶级的胜利也就是对民族冲突和工业冲突的胜利，这些冲突在目前使各国互相敌视。因此，无产阶级对资产阶级的胜利就是一切被压迫民族获得解放的信号。
毫无疑问，旧波兰已经不复存在了，我们绝对不希望它恢复。不过不复存在的不仅是旧波兰。旧德国、旧法国、旧英国——整个旧社会都已经不复存在了。旧社会的失去对于在那个社会里没有什么东西可以丧失的人们来说并不是一种损失，而一切现代国家里的绝大多数人的处境正是这样。而且，他们必须通过旧社会的覆灭才能获得一切，旧社会的覆灭是建立一个不再以阶级对立为基础的新社会的条件。
在所有的国家里，英国的无产阶级和资产阶级之间的对立最为尖锐。因此，英国无产者对英国资产阶级的胜利对于一切被压迫者战胜他们的压迫者具有决定意义。因此，不应该在波兰解放波兰，而应该在英国解放波兰。因此，你们宪章派不应该仅局限于表达各民族的善良愿望。打倒你们国内的敌人，那时你们就可以自豪地感到，你们消灭了整个旧社会。
【佳作赏析】
1847年11月29日，民主派兄弟协会在伦敦举行纪念1830年波兰起义国际大会，马克思和恩格斯都在大会上发表了演说。在这篇演说中，马克思论述了无产阶级革命与民族解放运动的关系。他指出，资本主义所有制关系是一些国家剥削另一些国家的条件，只有消灭现存的所有制关系，被压迫的无产阶级和一切被压迫的民族才能获得解放。因此，无产阶级对资产阶级的胜利就是一切被压迫民族获得解放的信号。一个民族当它还在压迫其他民族的时候，是不可能获得自由的。因此，具有相同处境、相同利益、相同敌人的无产阶级应当联合起来，共同为争取本阶级的解放和各民族的解放而斗争。在本文中，马克思作为思想家的深度可见一斑。
【写作借鉴】
1．学开头
以对比开头，用无产阶级联盟来对抗资产阶级的国际联盟。
2．学逻辑
本文在第一段论证无产阶级对资产阶级的胜利时，运用了严密的逻辑思维：“要使各国真正联合起来，它们就必须有一致的利益。要使它们利益一致，就必须消灭现存的所有制关系。”
3．学论证
本文运用归纳论证，如从旧波兰，到旧德国、旧法国、旧英国，最后归纳为整个旧社会。
同步练习
(时间：45分钟　分值：40分)
一、语言运用(28分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
马克思和恩格斯是一对亲密无间的朋友、战友和同志。在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了兄弟般的感情和同志式的友谊。这种兄弟般的情感和同志式的友谊，(　　　　)
珍视友谊，热爱共同的事业是他俩弥合矛盾的根本密码。马克思和恩格斯是为了无产阶级革命事业而结成深厚友谊的同志和战友，在共同的事业中，两人从________的文献资料中寻找社会发展的规律，在一次一次问题争辩中________，找到解决问题症结的办法；在处理因不幸遭遇的影响而导致感情裂痕上________，理智地陈述原委，检讨错误和过失，及时弥合矛盾。长相知，不相疑，肝胆相照，________，风雨同行。视友谊为生命，以事业为根基，经受住了漫长而复杂的革命斗争的血与火的考验，建立了具有坚实的阶级基础和共同理想、伟大事业的友谊。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　　)
A．在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了同志式的友谊。
B．在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情。
C．他们在长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情，结成了同志式的友谊。
D．他们在长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了同志式的友谊，产生了兄弟般的感情。
解析：选C。原句主要存在主语残缺和动宾搭配不当的毛病。A、B两项缺少主语“他们”，“在他们”应改为“他们在”；且修改后的内容信息不完整。D项不合逻辑，最后两小句在内容上具有因果关系，不能换顺序。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(　　)
A．他们伟大友谊的密码是什么？经受过怎样的磨难与考验？
B．经受过怎样的磨难与考验？他们伟大友谊的密码是什么？
C．是世间少有的真情实谊，值得后人仿效与敬仰。
D．值得后人仿效与敬仰，因为它是世间少有的真情实谊。
解析：选B。注意与上文“这种……友谊”以及下文中的“密码”相照应。A项与下文衔接不恰当。C、D两项只是对友谊的赞美，和后文陈述的内容没有关联。故选B。
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(　　)
A．繁芜丛杂　豁然开朗　浅尝辄止　休戚相关
B．繁文缛节　茅塞顿开　适可而止　休戚相关
C．繁芜丛杂　茅塞顿开　适可而止　休戚与共
D．繁文缛节　豁然开朗　浅尝辄止　休戚与共
解析：选C。繁芜丛杂：丛生的杂草多而乱。形容内容、文字或种类繁多杂乱。繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。豁然开朗：由狭窄阴暗一下子变为开阔明亮，也形容一下子领悟到某种道理而感觉明朗。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容忽然理解、领会。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。适可而止：到了适当的程度就停止，指做事不过分。休戚相关：彼此间祸福相关联。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。
4．用“马克思”作为句子的开头，将下面的长句改写成由四个短句组成的句子。要求：保持原意，语意连贯，可适当增减个别词语。(4分)
无产阶级革命家马克思是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用如椽巨笔把天赋演绎到极致的天才。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：马克思是一位无产阶级革命家。他也是一位天才。他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠。他善于用如椽巨笔把天赋演绎到极致。
5．请对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“人类命运共同体理念”下定义。不超过70字。(3分)
①人类命运共同体理念具有时代先进性。
②践行人类命运共同体理念，可以使世界实现持久和平、共享发展成果、实现持续发展。
③人类命运共同体理念作为各方都能接受的思路设计，追求公正合理的国际秩序。
④继承国际关系公认原则是人类命运共同体理念获得广泛认同的重要原因。
人类命运共同体理念是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：下定义一定要用单句的形式表述，题目已提供了主语和谓语，作答时再补出“定语＋宾语”即可。这段话的主干句是“人类命运共同体理念是各方都能接受的思路设计”，其他语句按一定的顺序排列、压缩后作为定语即可。
答案：(人类命运共同体理念是)继承国际关系公认原则，追求公正合理的国际秩序，具有时代先进性，能使世界实现持久和平、共享发展成果、实现持续发展的各方都能接受的思路设计。
6．安徽电视台有一则公益广告：一个孩子无奈地看着窗外，窗外飘着一个风筝，紧接着画面上打出了三句话“楼下有人放风筝；我一点儿也不喜欢弹钢琴；星期天，我好想去公园玩，可爸爸给我报了英语班”。
请结合题目所提供的材料，设计一句不超过15个字的广告宣传语，要能鲜明地表达广告主旨，并说明理由。(6分)
广告宣传语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(广告宣传语：)要关爱孩子，不要关住孩子。
(理由：)扼杀了孩子的兴趣就是扼杀了孩子的未来。(或：不要一味注重孩子的成绩，一味强调不让孩子输在起跑线上；要多关注孩子的身心健康，多关注孩子真正的需求。)
7．下面是员工申请劳动仲裁流程图，请把“调解成功”的内容转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50个字。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：员工提出申请，登记后，仲裁部门立案受理，先进行庭前调解，调解成功后制作调解书，然后送达双方结案。
二、阅读提升(12分)
阅读下面的文字，完成8～10题。
讲故事的人(节选)
莫　言
尊敬的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：
通过电视或网络，我想在座的各位对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿，和我的一岁零四个月的外孙子。但是有一个此刻我最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。
我母亲生于1922年，卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村庄东边的桃园里。去年，一条铁路要从那儿穿过，我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。掘开坟墓后，我们看到，棺木已经腐朽，母亲的骨殖，已经与泥土混为一体。我们只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是从那一时刻起，我感到，我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。
我是我母亲最小的孩子。
我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。
我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说：儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。
我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？我气急败坏地说：我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：儿子，你让娘丢了脸。
我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看出我的心思，她说：孩子，你放心，尽管我活着没有一点儿乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。
我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说：儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。
(节选自“中国新闻网”专稿)
8．下列对这篇演讲稿的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息”可见母亲的无奈。
B．“平静地对我说：儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人”表现了母亲的宽容。
C．“母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里”表现了母亲对每一个人的尊重。
D．“看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：儿子，你让娘丢了脸”表现了母亲对诚信的重视。
解析：选A。表现了母亲对“我”的疼爱。
9．下列对这篇演讲稿的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说”的意思是母亲很伟大，她是作者写作的源泉和动力。
B．母不嫌儿丑，在母亲看来，“我”“不缺鼻子不缺眼，四肢健全”就是美的了，母亲如此开导“我”去平和地面对艰难岁月。
C．由“但是有一个此刻我最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了”可知，作者在这个关键时刻提起母亲，是借此表达对母亲的怀念之情。
D．后文“我”讲的几个与母亲有关的故事，都是在说母亲对“我”的教育，作者这样写意在表明母亲对“我”的影响之大。
解析：选A。此句意为母亲与大地融为一体，表明大地母亲是作者写作的源泉和动力。
10．本文是莫言获得诺贝尔文学奖后在瑞典学院发表的演讲，作者为什么要用这么多的篇幅来讲自己的母亲？从莫言的成长经历中你得到什么启示？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(1)原因：①因为母亲是他此刻最想念的人，他想借此来与母亲分享他的光荣；②作者很爱他的母亲，借此来表达对母亲的怀念；③为了告诉听众，他取得的成功与母亲对他的教育是分不开的。
(2)获得的启示：①家庭教育(或者母爱)对一个人的成才有很大影响；②生活是文学的源泉；③要做文先做人。
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