(共24张PPT)
正负数
7
北师版四年级上册
珠穆拉玛峰
世界第一高峰
吐鲁番盆地
中国地势最低的盆地
情境导入
看一看，说一说。
珠穆朗玛峰
海平面
吐鲁番盆地
高出海平面8848.86米，记作+8848.86米。
低于海平面155米，记作（
）。
你们能用上节课的知识记录下它们的高度吗？
探究新知
记作：0℃
上节课我们学习了以0℃为界线，在0上方的数，前边可以加上“＋”，在0下方的数，前面加“－”。
记作：﹣10℃
记作：+14℃或14℃
海平面为界线
高出海平面8848.86米。
+8848.86米
低于海平面155米。
﹣155米
答对得10分，
记作＋10分；
答
对“+”
答错扣10分，
记作－10分。
答
错“-”
?
答对和答错具有相反的意义。
相反
爱心超市3个月的经营情况
3月
16900元
4月
﹣127元
5月
15200元
爱心超市3月份赢利16900元，
赢
利“+”
+
+
……
4月份
亏损127元。
亏
损“-”
?
相反
－200.00
?75.83
+
存
入“+”
支
出“-”
?
相反
从上面的几个例子中，你发现了什么？
高出
低于
答对
答错
赢利
亏损
存入
支出
我发现用“+”“﹣”可以帮助我们表示意义相反的量。
认一认，说一说。
像10，200，8848.86，…都是正数，
可以在正数前面添上“+”号，如+10，+200，+8848.86。
像－155，－127，－1000，－10.93，…都是负数。
0既不是正数，也不是负数。
“0”是正数还是负数呢？
认一认，说一说。
像10，200，8848.86，…都是正数，
像－155，－127，－1000，－10.93，…都是负数。
0既不是正数，也不是负数。
比0大的数
比0小的数
表示正数与负数的分界
可以在正数前面添上“+”号，如+10，+200，+8848.86。
思考一下，分数和小数也有正、负数吗？
分数和小数也有正、负数。你能说出几个正负数吗？
思考一下，分数和小数也有正、负数吗？
分数和小数也有正、负数。你能说出几个正负数吗？
例如：+2.5元，，-10，……
我们一起来整理分类吧
正数
负数
既不是正数，也不是负数
所有正数比0大
所有负数比0小
负数＜0＜正数
说一说你发现了什么？
正数
整数
正整数
负数
整数
负整数
整数
生活中还有哪些运用正负数的例子？
生活中还有哪些运用正负数的例子？
“+”
顺风
“-”
逆风
逆风1.5米/秒。
1.请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况。
[教材P87
练一练
第1题]
日期
收支情况/元
5月4日
+1500
5月6日
－200
5月12日
－120
5月15日
+1400
达标检测
2.下图每格表示100米，笑笑刚开始的位置在自己家。
[教材P87
练一练
第2题]
(1)如果笑笑从家向东行300米表示为+300米，那么她从家向西行500米可以表示为______米。
(2)如果笑笑现在在超市，说明她从家向______行了______米，可以表示为______米。
－500
东
500
+500
3.淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把笑笑的成绩记作“－1下”，想一想，填一填。
[教材P87
练一练
第3题]
笑笑
淘气
奇思
妙想
成绩/下
79
80
72
91
记作/下
－1
0
－8
+11
4.判一判。
(1)
0不是负数，它是正数。
（
）
(2)
所有的负数都比0小。
（
）
(3)
5不是正数，因为5前面没有“＋”号。
（
）
(4)
一个数，如果不是正数，那么它就一定是负数。
（
）
(5)
所有的正数都比负数大。
（
）
×
√
×
×
√
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
正负数的意义
正负数表示一组具有相反意义的量。
正数前面的“+”可以省略不写,负数前面的“-”不可省略。
0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界点。
正整数、0、负整数都是整数。分数和小数都有正、负数。
课堂小结
完成练习册本课时的习题。
课后作业
