第二单元课题2　氧气---同步课时作业— 2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版 含答案）

课题2　氧气
【难点辨析】
判断下列说法的正误(在括号内打“√”或“×”)：
(1)鱼虾可以在水中生存说明氧气易溶于水(　　)
(2)红磷燃烧时产生大量白雾(　　)
(3)细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，火星四射(　　)
(4)氧气与臭氧都是由氧元素组成的，它们的混合物属于纯净物(　　)
(5)物质与氧气发生的反应都是氧化反应(　　)
(6)液化石油气燃烧属于缓慢氧化(　　)
【要点巩固】
1．2018·天津有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是(　　)
A．氧气是无色无味的气体
B．氧气可以支持燃烧
C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
D．氧气可以燃烧
2．2019·岳阳下列有关实验现象的描述，错误的是(　　)
A．木炭在氧气中燃烧，生成无色气体
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
3．“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的氮气，20%以上的氧气，还有二氧化碳。下列说法错误的是(　　)
A．空气是一种宝贵的资源
B．氧气可用作火箭发射的燃料
C．相比空气，“人造空气”中氮气的含量低
D．燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应
4．要除去密闭容器内空气中的氧气，得到较纯净的氮气，可用(　　)
A．木炭
B．铁丝
C．红磷
D．蜡烛
5．现有两瓶失去标签的气体，其中一瓶是氧气，另一瓶是二氧化碳。下列实验操作不能鉴别出它们的是(提示：二氧化碳能溶于水)(　　)
A．观察气体的颜色
B．将带火星的木条伸入集气瓶中
C．将集气瓶倒扣在水中
D．向集气瓶中滴加数滴澄清石灰水后振荡
6．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是(　　)
A．碳＋氧气二氧化碳
B．石蜡＋氧气二氧化碳＋水
C．氧化汞氧气＋汞
D．铝＋氧气氧化铝
7．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是(　　)
选项
A
B
C
D
X
化合反应
纯净物
物理变化
化学反应
Y
氧化反应
混合物
化学变化
化合反应
8.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，下列说法正确的是(　　)
(提示：铁与氧气发生缓慢氧化的产物的主要成分是氧化铁)
A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．(Ⅰ)(Ⅱ)两类反应均体现了氧气的可燃性
C．铁在(Ⅰ)(Ⅱ)两类反应中的产物不相同
D．(Ⅰ)类反应放出热量，(Ⅱ)类反应吸收热量
9．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。图是木炭在氧气中燃烧实验的示意图，对该实验进行分析并回答。
(1)图①中仪器a的名称是______________。
(2)熄灭图②中酒精灯的操作是_________________________________________________
___________________________________________________________________________。
(3)图③中木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，说明了________________________________________________________________________。
(4)图④在整个实验设计中的意图是________________________________________。
10．牛凯同学学习了氧气的化学性质后，整理了如图
(部分反应条件已略去)所示关系图。
(1)进行①实验时，要预先在集气瓶中装少量水的目的是________________________________________________________________________。
(2)反应②的基本反应类型为________，为了检验反应②的生成物，需要的一种试剂是__________，反应②________(填“属于”或“不属于”)氧化反应。
(3)说明反应③是化学变化的主要现象是____________________。
(4)反应④的文字表达式为__________________，生成物为______色______体。
11．化学实验是学习化学的基础。请根据如图所示装置回答问题。
(1)图A是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作：在实际容积为150
mL的集气瓶里，先装进50
mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
①白磷从燃烧到熄灭、冷却的过程中，瓶内水面的变化是______________________；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为________mL。
②集气瓶里预先装进50
mL水的目的，除能加快集气瓶冷却外，还可以起到__________________________(答一点即可)的作用。
(2)图B中在螺旋状铁丝的下端系一根火柴的作用是________________。
(3)小明按图B实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是________________________________________________________________________。
(4)小明对铁丝在氧气中燃烧会火星四射的原因进行了探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4
mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答问题。
物质
镁条
含碳0．05%的铁丝
含碳0．2%的铁丝
含碳0．6%的铁丝
燃烧时的现象
剧烈燃烧，发出耀眼的白光，无火星
剧烈燃烧，极少火星
剧烈燃烧，少量火星
(未填)
①你认为表中未填的实验现象是____________________________。
②造成铁丝在氧气中燃烧时现象不同的主要原因是________________________________________________________________________。
12．某同学对硫在氧气中燃烧的实验做了如图
所示的改进。
(提示：二氧化硫可以与氢氧化钠溶液反应，形成无色的亚硫酸钠溶液)。
(1)仪器a的名称是________。
(2)硫在氧气中燃烧时火焰的颜色为________________________________________________________________________。
(3)下列鉴别二氧化硫和二氧化碳的方法正确的是________(填字母)。
A．观察两种气体的颜色
B．扇闻两种气体的气味
(4)该改进实验的最大优点是______________________________________。
教师详解详析
【难点辨析】
(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√　(6)×
【要点巩固】
1．C　[解析]
吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气。
2．B　[解析]
木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体；红磷在空气中燃烧，产生大量白烟；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。
3．B　[解析]
氧气可用作火箭发射的助燃剂，而不是燃料。
4．C　[解析]
要除去氧气，得到较纯净的氮气，说明反应只消耗氧气而且不生成其他气体。红磷能在空气中燃烧，且只与氧气反应生成五氧化二磷固体。
5．A　[解析]
氧气和二氧化碳都是无色气体，所以不能通过观察气体的颜色进行区分。
通常两种气体的鉴别，若有二氧化碳，则使用澄清石灰水进行鉴别；若有氧气，则使用带火星的木条进行鉴别。三种或三种以上的气体鉴别，若其中一种是氧气，则一般使用燃着的木条进行鉴别。
6．B　[解析]
A、B、D反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；A、D反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；B反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；C反应不是物质与氧气的反应，不属于氧化反应，不符合“多变一”的特征。
物质与氧气发生的反应属于氧化反应；化合反应的特征是“多变一”。
7．A　[解析]
图中所示关系是交叉关系。纯净物和混合物是并列关系；物理变化和化学变化是并列关系；化合反应属于化学反应，二者是包含关系。
8．C　[解析]
硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰；磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟；(Ⅰ)(Ⅱ)两类反应，均体现了氧气的氧化性，氧气不具有可燃性；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，发生缓慢氧化生成铁锈，铁锈的主要成分是氧化铁，在(Ⅰ)(Ⅱ)两类反应中的产物不相同；(Ⅰ)类反应是物质在氧气中燃烧，放出大量的热，(Ⅱ)类反应是物质发生缓慢氧化，也放出热量。
9．(1)坩埚钳　
(2)用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好
(3)氧气含量越高，燃烧越剧烈(合理即可)
(4)检验木炭燃烧后的产物为二氧化碳
10．(1)吸收生成的二氧化硫，防止其污染空气
(2)化合反应　澄清石灰水　属于
(3)生成一种黑色固体
(4)红磷＋氧气五氧化二磷　白　固
11．(1)①先下降后上升　70
②吸收有毒的五氧化二磷(合理即可)
(2)引燃铁丝　
(3)燃着的铁丝接触到了瓶壁(合理即可)
(4)①剧烈燃烧，火星四射　②铁丝的含碳量不同
(1)做金属在氧气或空气中燃烧的实验前，要用砂纸把金属表面打磨至光亮，除去其表面的污物及氧化膜。(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时：①为增大细铁丝的受热面积要把细铁丝绕成螺旋状；②为引燃细铁丝要在细铁丝下面系一根火柴。
[初高衔接拓展练]
12．(1)集气瓶　
(2)蓝紫色　
(3)B
(4)防止反应生成的二氧化硫污染空气
[解析]
(2)硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。(3)二氧化硫和二氧化碳都是无色气体，无法通过观察两种气体的颜色来鉴别；二氧化硫具有刺激性气味，二氧化碳无气味，可以通过扇闻两种气体的气味来鉴别。(4)硫在氧气中燃烧，生成的二氧化硫气体有毒，排到空气中会造成污染，改进后，氢氧化钠与二氧化硫反应，可防止空气污染。