1.草原 习题课件 （共22张幻灯片）

1. 草原
课后练习
一、读拼音, 写词语。
1. mǎ tí(　　　)飞扬, 襟飘带舞, 他们像一条cǎi hónɡ (　　　)向我们飞过来。
2. 漂亮的姑娘们穿着彩色的yī shɑnɡ(　　　), wēi xiào (　　　)着在绿色dì tǎn(　　　)似的草原上跳起了舞。
马蹄
彩虹
衣裳
微笑
地毯
二、比一比, 再组词。
蹄 ( ) 腐 ( )
啼 ( ) 俯 ( )
陈 ( ) 稍 ( )
阵 ( ) 梢 ( )
马蹄
啼叫
豆腐
俯视
陈列
阵地
稍微
树梢
三、我能把词语补充完整, 并选词填空。
一(　　)千里　　　 翠(　　)欲流
(　　)飘带舞 群马疾(　　)
久立四(　　) 四季常(　　)
上面的词语中, “______________” 形容绿的范围广; “______________” 形容绿的动态美; “_______________” 形容绿的时间长。
碧
色
襟
驰
望
青
一碧千里
翠色欲流
四季常青
四、按要求写句子。
1. 那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜, 天空是那么明朗。(用加点词造句) __________________________________________________________________________________________
示例: 雨后的荷塘比烈日下的更美丽, 荷叶是那么
碧绿鲜亮, 荷花是那么风姿绰约。
.
.
2. 走了许久, 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! (仿写)
过了许久, 远处的山峦上升起了一轮_______________________________——月!
示例: 光亮的圆如车轮的玉盘
一、自然美
1. 草原的绿: 在天底下, 一碧千里, 而并不茫茫。四面都有小丘, 平地是绿的, 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘, 一会儿又下来, 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(1)作者运用丰富的想象, 把草原比作______________, 把羊群比作______________, 生动形象地写出了草原上鲜明的颜色, 给人以视觉上的美。
(2)草原上的羊群还像什么呢？发挥想象写一写。
羊群一会儿上了小丘, 一会儿又下来, 像_______________________________________________。
无边的绿毯
白色的大花
示例: 朵朵洁白的浪花
(3)这段话使我联想到了诗句“天苍苍, ____________, ____________________”。
野茫茫
风吹草低见牛羊
2. 草原的柔美: 那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染, 不用墨线勾勒的中国画那样, 到处翠色欲流, 轻轻流入云际。这种境界, 既使人惊叹, 又叫人舒服, 既愿久立四望, 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
(1)用“____”画出直接描写草原景色的句子, 用“　　”画出描写作者感受的句子。
(2)在写景中融入人的感受的写法的好处是(　　)
A. 赋予景物人的思想感情, 使描写生动形象。
B. 情景交融, 把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来。
B
二、人情美
1. 填写思维导图, 感受蒙汉情深。
回敬
赶紧唱起来
舞的舞, 唱的
唱, 骑蒙古马
2. 写一写大草原的主人们敬酒时会说些什么, “我们”回敬时会说些什么。
主人们: ________________________________________
________________________________________
“我们”: ________________________________________
________________________________________
示例：欢迎大家来到美丽的内蒙古草原, 今天是一个值得庆祝的日子, 请大家满饮此杯!
示例：谢谢你们的盛情款待, 祝福草原的明天更加美好!
3. 课文中表达蒙汉情深的句子是: _______________________
_________________对该句理解不正确的一项是(　　)
A. 该句的意思是: 蒙古族和汉族人民的情谊很深, 怎么舍得马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原上, 相互倾诉着惜别之情!
B. 这是全文的中心句, 也是作者情感的集中体现。
C. 该句表达了作者希望各族人民团结起来, 希望大家的友谊天长地久, 永远在一起的思想感情。
蒙汉情深何忍别,
天涯碧草话斜阳!
C
一、延伸阅读
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿色, 一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上, 覆满了青青的野草, 最深的地方可以没过十来岁的孩子, 能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上, 嵌着一汪汪清亮的湖水, 水面映出太阳七彩的光芒, 就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花, 粉红的牵牛花, 宝石蓝的铃铛花, 散发出阵阵幽香。
1. 阅读时要能从所读的内容想开去。阅读短文, 完成方框中的批注。
批注1: 读了这段话, 我不由得想起《草原》中的句子: 这种境界, 既使人__________, 又叫人__________, 既愿______________, 又想坐下低吟一首_________________。
惊叹
舒服
久立四望
奇丽的小诗
草原不仅美丽, 还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔, 百灵在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿, 跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊, 它们跑起来极快, 像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上, 神气地挥舞着鞭子, 放声歌唱: “蓝蓝的天上白云飘, 白云下面马儿跑……” (有改动)
批注2: 读到此处, 我的脑海中出现了这样的画面: 一群年轻的牧民骑在高高的马背上,
时而______________, 时而______________,
时而______________, 是多么______________!
慢骑交谈
策马奔腾
引吭高歌
惬意悠闲啊
2. 本文第一段主要抓住________、_________、________ 等景物, 描写了草原的静态美; 第三段则描写了草原的动态美, 突出了草原___________的特点。
野草
湖水
野花
欢腾
3. 这篇短文和课文《草原》相比, 在内容上、情感上、表达方法上, 既有相同之处, 也有不同之处。关于两篇文章的异同, 下列说法有误的一项是(　　)
A. 内容上, 两篇文章都写了自然美景。
B. 内容上, 《草原》着重用几处景物体现了草原的特点, 本文则通过很多景物体现了草原的特点。
C. 情感上, 两篇文章都表达了作者对所写景物的赞美之情。
D. 表达上, 《草原》把情感藏在了写景的字里行间, 本文则把景与情融合起来写。
D
二、百字练笔
“蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳! ”生活中, 你也有过与人分别的经历吧, 请写一写。
示例：正月初八, 爸爸和妈妈要去温州打工。妈妈抚摸着我的头说; “你在家要听爷爷奶奶的话, 过年了我们就回来看你。”他们上了车, 我追着车, 流着眼泪, 哭着; “爸爸妈妈, 你们要早点回来! ”车子越走越远, 直至成了一个小点我才停住脚步。
谢谢欣赏