苏教版小学数学二年级上册 七 观察物体（教案）

“观察物体”教学设计
[教学内容]
苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第32～33页例1、“练一练”和第36页练习六第1～4题。
[教学目标]
1.使学生通过实际观察比较，认识物体的前面、右面和上面，感受从不同方位观察物体所看到的形状可能不同；能根据观察位置判别物体的前面、右面和上面；能辨认从不同方向看到的简单物体相应面的形状。
2.使学生经历观察过程，了解观察物体的基本方法，体会一些物体的相关基本几何特征，培养观察、比较、辨认物体的能力；体会观察物体的位置关系，丰富对现实空间的认识，发展空间观念。
3.使学生了解实际物体不同面的几何形状，培养观察、辨别物体的兴趣，形成探究学习的良好情感和态度。
[教学重点]
认识物体的前面、右面和上面。
[教学难点]
辨认从不同方向观察的物体形状。
[教学准备]
教具：投票箱一个、手电筒、课件；学具：长方体箱子、小正方体。
[教学过程]
一、游戏引入，初步感知“观察”
1.猜手机。
依次出示手机的上面、右面和前面，学生判断是什么物体。
有什么想说的吗？
2.猜广告牌。
依次出示广告牌的前面、右面和上面。
追问：现在，你又有什么想说的？
评价：玩过之后，再思考，就能收获智慧！
3.揭示课题。
我们从哪几个角度来猜物体的？（板书：前面、右面、上面）
今天我们一起学习观察物体！（板书课题：观察物体。）
二、动手操作，学会“观察”方法
（一）辨认前面、右面和上面。
1.指一指。
出示：实物投票箱。
请学生指出前面、右面和上面。
2.摸一摸。
伸出你的手，想象着投票箱在你的桌上，摸一摸它的前面、右面和上面。
3.辨一辨。
（1）由体到面。
出示：微波炉和三视图图片。分别是从哪一面观察到的？
（2）由面到体。
出示：洗衣机的三视图。你能想象出这是什么物体吗？
小结：把三个面结合起来想象，就能了解物体的大概模样了。
（二）从前面、右面和上面观察。
1.多层感知，掌握观察的方法。
（1）借助手电筒，习得观察方法。
观察前面，我们该站在哪里？怎么看？（学生演示。）
把手电筒当作我们的眼睛，应该看什么位置呢？（中心位置）
学生依次演示观察右面和上面。
（2）借助摄像头，体验观察方法。
出示：摄像头。跟着摄像头，看一看物体的前面是什么形状的？
右面呢？还有上面？（学生演示。）
2.学会表达，积累观察的经验。
（1）试着想象，表达观察结果。
刚才观察的前面、右面和上面各是什么形状的呢？
（2）小组活动，体验观察过程。
活动要求：
1. 从前面、右面和上面观察组内的物体。
2. 观察时，互相提醒正确的观察方法。
3. 交流你看到的面的形状或特别之处。
活动后，小组汇报，全班交流。
三、发挥想象，描述“观察”结果
1.观察长方体。
出示：长方体。前面、右面和上面各是什么颜色的？
（改变长方体的摆放位置。）观察到的结果与刚才的一样吗？
2.玩转正方体。
出示：一个正方体。前面、右面和上面分别是什么图形？
（1）横摆小长方体。
从前面、右面和上面仔细观察，分别是什么样的图形？
（2）竖摆小长方体。
从不同的面看到的又是怎样的图形呢？你能说一说吗？
（3）直摆小长方体。
照着摆一摆，仔细观察，再和同桌说一说。
小结：同样的两个小正方体，摆放的位置不同，观察的结果也就不同。
四、课堂总结