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7 什么比猎豹的速度更快
第一课时
一、按要求填空。
“冠”用部首查字法应查 部，它有两个读音： 、 。在“冠军”一词中应读 ，在“桂冠”一词中应读 。
二、填写恰当的量词。
一（ ）火箭 一（ ）飞机 一（ ）鸵鸟
一（ ）光柱 一（ ）猎豹 一（ ）游隼
三、根据课文内容，选择正确的答案。
1.世界上速度最快的动物是（ ）。
A.鸵鸟 B.猎豹 C.游隼
2.下列排列顺序是按速度由快到慢的是（ ）。
A.光 火箭 流星体 喷气式飞机
B.光 流星体 火箭 喷气式飞机
C.光 喷气式飞机 火箭 流星体
第二课时
一、写出下列句子所运用的说明方法。
1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。（ ）
2.跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。（ ）
3.飞机飞行的速度很快，如一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。（ ）
4. 猎豹奔跑速度惊人，如同离弦的箭飞驰而过。（ ）
二、用简短的语言概括句子的意思。
1. 这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
2. 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
3. 如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半!
参考答案：
第一课时
一、冖 guān guàn guàn guān
二、枚 架 只 束 头 只
三、1.C 2.B
第二课时
一、1列数字 2.作比较 3. 举例子 4. 打比方
二、1.鸵鸟奔跑速度快。
2.流星体速度比火箭快得多。
3.光速是极快的。
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猎豹
什么
比猎豹的
速度
更
快
第一课时
回顾方法
加快阅读速度有哪些方法？
01
借助关键词句
02
你觉得题目中的哪些词语很关键？
什么
比猎豹的
速度
更
快
什么比猎豹的速度快
快速默读课文，边读边圈画出描写事物名称的关键词。
本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。
速读检测一
游隼 喷气式飞机 火箭 流星体 光
游隼
喷气式飞机
火箭
流星体
再次默读课文，边读边思考：文中的事物谁比谁更快？画出表示速度的关键词语。记录默读时间。
速读检测二
我的阅读速度为_______分钟。
44千米/时
72千米/时
110千米/时
320千米/时
1050千米/时
40000千米/时
声音
声速的数倍
25万千米/时
30万千米/秒
谁比谁速度更快？
根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。
光
游隼
火箭
猎豹
人
流星体
鸵鸟
喷气式飞机
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
第三次默读课文，边读边思考：作者都用了哪些事物互相作比较？画出关键语句。记录默读时间。
速读检测三
我的阅读速度为_______分钟。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
人的速度跟鸵鸟比起来差远了。游隼俯冲的速度比任何一种动物奔跑的速度都要快。
课文中还有哪些地方也有类似的句子？快速默读课文，再找一找。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快!
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。
跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体!
作比较
突出重点
文章的关键词句不仅仅是今天学习的事物名称，表达特点一致的句子。也有可能是文章的总起句，中心句，过渡句等。
只要能帮助我们提高阅读速度，深入理解课文的句子，就可以是关键词句。
方法总结
第四次快速读课文，关注文中加有拼音的生字，注意读准字音。
速读检测四
我的阅读速度为_______分钟。
我会认
字
词
赢
yíng
冠
guàn
鸵
tuó
多音字
字
词
冠
guàn：冠军 夺冠
guān：鸡冠 树冠
冠
俯
喷
枚
箭
赤
置
guàn fǔ pēn méi jiàn
tǒng shù chì quān zhì
筒
束
圈
我会写
运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。
小练笔
知识积累
课
外
表示速度快的四字词语
>
快如闪电
举步生风
健步如飞
日行千里
大步流星
追风逐电
离弦之箭
风驰电掣
快马加鞭
谢谢
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《什么比猎豹的速度更快》第一、二课时教学设计
教学目标：
1.会认4个生字，会写“冠、枚”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。
2. 快速阅读课文，能借助关键句提高阅读速度，理解课文内容。
3.关注文章的结构特点，体会课文的表达特点。
第一课时
一、激趣导入，明确方法
1.猜谜语导入。猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。（板书：什么比猎豹的速度更快）
2.这个单元的学习目标是阅读要有一定的速度。
你觉得如何才能提高阅读速度？回顾我们学过的方法。今天我们要借助关键词加快阅读速度。你觉得题目中的哪些词语很关键？（什么？速度快？）
小结：在读书的时候，如果能借助关键词，圈画出与它们有关的词句，就能提高阅读速读。
初读感知，聚焦“关键词”
1.，来让我们试试，我给大家计时。
讨论、交流：你读这篇课文大概用了几分钟？圈画了哪些事物？本文大约700多字，咱们五年级同学阅读速度要求是每分钟不少于300字，按正常的速度，需要两分半左右的时间。谁在两分半以内完成啦？你们真了不起。
2、针对“什么比猎豹的速度更快”这个问题，你圈画了哪些词语呢？
游隼 喷气式飞机 火箭 流星体 光.学生边说，老师边出示图片，理解“游隼 流星体 喷气式飞机”）
这篇课文除了写比猎豹速度更快的事物外，还写了什么？（比猎豹速度慢的人和鸵鸟）
小结：像这样能够回答题目问题的词句就是关键词句。
2.第二快速读课文，请同学们边读边圈画出这些事物的运动速度，计时开始。
你圈画了哪些与“速度”有关的数字？完成课文后面的习题。
3.第三次快速阅读全文，通过圈划出关键词句。看看作者都用了哪些事物互相作比较？计时开始。
出示关键句：
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
人的速度跟鸵鸟比起来差远了。
游隼俯冲的速度比任何一种动物奔跑的速度都要快。
课文中还有哪些地方也有类似的句子？快速默读课文，再找一找。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快!
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。
跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体!
文章的关键词句不仅仅是今天学习的事物名成，表达特点一致的句子。也有可能是文章的总起句，中心句，过渡句等，只要能帮助我们提高阅读速度，深入理解课文的句子，就可以是关键词句。
学习字词。
1.第四次快速读课文，请大家关注文中加有拼音的生字，注意读准字音，计时开始。
2.出示文中生字，检查认读，重点指导“冠”的读音，强调新型冠状病毒的“冠”读第一声。指导“圈 置”的写法。
第二课时
一、借助关键词句 体会说明方法的作用
上节课我们主要学习了抓住关键词句理清课文主要内容。提高阅读速度。这节课我们将深入文本，感受科学的力量。
1.快速默读课文，绘制事物速度条状图，看看从中有什么体会？
小结：通过条状图，我们发现事物的速度一个比一个快，而且快的程度不一样。条状图上最多只能显示声音的速度，其他事物的太快了，无法显示出来。
2.哪些句子让你感受到他们的速度惊人？细读第1-3自然段，思考：陆地上跑得最快的动物是什么？这一部分运用了什么说明方法？
大家看这些数字，是不是就对物体的速度一目了然了？谁快谁慢，由数字说话。在说明文当中这种说明方法就叫列数字，它的好处是直观准确。（板书：列数字 直观准确）
看图用列数字的方法写一写铁塔。
3.本文是一篇科普性说明文，作者把鸵鸟和其他两条腿的动物作比较，把鸵鸟和猎豹作比较，像这种把两种事物进行对比，在说明文当中说明方法就是（板书：作比较 突出重点）。
用作比较的方法比一比游隼和鸵鸟的速度。
4.补充介绍其他的说明方法。
5.细读第4-7自然段，思考：还有什么比猎豹的速度还要快？这一部分运用了什么说明方法？
通过列数字、做比较的方法，我们感受到游隼是动物的速度冠军。但他是速度之星吗？比较游隼和声音的速度，体会说明方法的作用。
体会作者用了哪些说明方法来写火箭的速度。
6.速读第8自然段，思考：体是不是人们所能见到的速度最快的的物体？这一部分运用了什么说明方法？
现在你知道了速度之星是谁了吗？
二、回顾提问题的方法，自主学习提问
结合四年级提问策略单元的学习，回顾课文，还有哪些不懂的问题，可以从内容、写法、联系生活实际来提出自己不懂的问题。先自主学习，再小组交流，最后全班交流。
有的问题我们没有办法解答，或者说现在没有办法解答。时间会告诉我们答案。
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什么
比猎豹的
速度
更
快
第二课时
说明方法
快速默读课文，绘制事物速度条状图，看看从中有什么发现？
说明方法
1000千米/时
500千米/时
人
鸵鸟
猎豹
游隼
声音
喷气飞机
火箭
交流讨论
1.陆地上跑得最快的动物是什么？
2.这一部分运用了什么说明方法？
细读第1-3自然段，思考：
方法探讨
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
列数字 直观准确
为了便于从数量上说明事物的特征，往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。
44 千 米 / 时
72 千 米 / 时
110 千 米 / 时
列 数 字
说明方法
我会写
仿照句子用列数字的说明方法描写一种事物。
这座塔占地280平方米，高99米。
方法探讨
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
作比较 突出重点
说明方法
作 比 较
将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。
快
更 快
非 常 快
仿照句子用作比较的说明方法写一写以下两种事物。
游隼俯冲的速度比鸵鸟奔跑的速度快了将近五倍。
常见的
说明方法
举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、引用、画图表（作图表）等。
1.还有什么比猎豹的速度还要快？
2.这一部分运用了什么说明方法？
细读第4-7自然段，思考：
列数字
作比较
但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。
方法拓展
动物中的速度冠军
1
2
3
游隼就是今天的速度之星吗？
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上她。
列数字
作比较
举例子，说明超音速比声音的速度快很多。
方法拓展
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机火箭仍可以继续前进。
火箭的速度
作比较
列数字 作比较
看！前面呼啸而过的东西
是什么？跟它的速度一比，火
箭就好像是静止的一样。那就
是流星体。流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
流 星 体
列数字 作比较
突出了流星体的速度之快。
设问自问自答
流星体是不是人们所能见到的速度最快的的物体？
这一部分运用了什么说明方法？
速读第8自然段，思考：
光的速度是惊人的，大约是30万千
米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
如果按照光速运动，我们一秒钟就可以
沿着地球赤道转七圈多，真是令人难以
置信！
运用作比较和列数字的说明方法，说明了光的速度之快。
指很难相信。
速度之星
1
2
3
自主提问
结合四年级提问策略单元的学习，回顾课文，还有哪些不懂的问题？
关于内容的：
关于写法的：
联系生活实际的：
自主提问
关于内容的： 还有比光更快的事物吗？
关于写法的：课文从人的奔跑写起，为什么课文题目却是《什么比猎豹的速度更快》？
联系生活实际的：光的速度这么快，在生活中哪些地方可以运用？
谢谢
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