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…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
第十七章
第1节
电流与电压和电阻的关系
一、单选题（共15题）
1.小明同学在探究电阻中的电流与电压关系的实验中，要改变电阻两端的电压，下列办法不可行的是（??
）
A.?改变干电池的个数??????B.?改变电阻的阻值??????C.?改变电阻器的滑片??????D.?调节学生电源的调压旋钮
2.在设计“探究导体中电流与电压的关系”实验数据记录表时，不应有的项目栏是（??
）
A.?导体?????????????????????????????????????B.?电流?????????????????????????????????????C.?电压?????????????????????????????????????D.?电阻
3.如图所示为探究“电流与电阻关系”的实验电路图，每次实验必须保持大小不变的是（??
）
A.?电压表的示数???????????????B.?电流表的示数???????????????C.?定值电阻的阻值???????????????D.?滑动变阻器的阻值
4.通过实验研究得出“导体中的电流与导体两端电压关系”的科学家是（??
）
A.?法拉第????????????????????????????????????B.?伏特????????????????????????????????????C.?安培????????????????????????????????????D.?欧姆
5.在探究电流与电压关系的实验中，每一次实验中下列各物理量的大小都不变的是(??
)
A.?电阻两端的电压??????????????????????????????????????????????????B.?滑动变阻器两端的电压
C.?电阻两端电压和滑动变阻器的电压之比???????????????D.?电压表示数和电流表示数的比值
6.在探究“电流与电阻的关系”时，电源电压恒为
，实验准备了阻值分别为
、
、
的电阻，当将
的电阻接入R所在位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为
，再分别用
、20Ω的电阻替换的
电阻进行实验，下列说法正确的是（??
）
A.?此实验中滑动变阻器的作用是改变R两端的电压
B.?更换定值电阻时，开关可以不断开
C.?用
的电阻替换
电阻时，滑片位置不动，电压表的示数小于
D.?用
的电阻代替
电阻实验时，为达到实验目的应调节滑片向右移动
7.某同学利用如图1所示的电路进行实验，电源电压恒为
，
更换5个定值电阻
，得到如图2所示的图象，以下有关叙述正确的是（?
）
①该同学研究的是电流和电压的关系
②实验中电压表的示数保持
不变
③滑动变阻器阻值变化范围为
④将
从
换成
后，应将滑片
向右移
A.?只有②③???????????????????????????B.?只有①②???????????????????????????C.?只有③④???????????????????????????D.?只有②④
8.在电学的学习中，比较多实验都用到滑动变阻器，某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法错误的是（??
）
A.?实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护用电器
B.?在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化
C.?在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，滑动变阻器的作用是保持接入的定值电阻两端的电压不变
D.?在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，要控制电阻不变
9.如图所示，是我们常见的图像，这种图像如果在纵横坐标上适当的物理量及单位，可以用来描述（??
）
A.?通过导体的电流与其电阻的关系?????????????????????????B.?通电导体的电压与其电阻的关系
C.?通过导体的电压与其电流的关系?????????????????????????D.?通过导体的电流与其电压的关系
10.如图所示，保证
、
间的电阻
不变，通过移动滑动变阻器的滑片，分别使电压表的示数为
、
、
，这是为了研究（???
）
A.?通过电阻的电流与电阻的阻值的关系??????????????????B.?通过电阻的电流与电阻两端的电压的关系
C.?电阻的阻值与流过电阻的电流的关系??????????????????D.?电阻两端的电压与电阻的阻值的关系
11.用如图所示的电路研究通过导体的电流与电压、电阻的关系。保持电源电压和电阻箱R1的阻值不变，移动滑动变阻器R2的滑片P，测得电流、电压如表1所示；然后将滑片移到适当位置保持不变，仅改变电阻箱R1的阻值，测得相应的电流值，如表2所示。下列说法正确的是（??
）
表1
次数
U1/V
I/A
①
1.0
0.20
②
1.5
0.30
③
2.0
0.40
表2
次数
R1/Ω
I/A
①
3.0
0.50
②
6.0
0.33
③
9.0
0.25
A.?由表1中的数据可得，电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比
B.?由表2中的数据可得，电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
C.?由表2中的数据可得，实验中所用电源电压为3V，R2的阻值为2Ω
D.?由表1中的数据可得，电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
12.在“探究电流与电压的关系”实验中，用定值电阻进行实验，得出了电流与电压的关系，图中I﹣U图象正确的是（??
）
A.???????????B.???????????C.???????????D.?
13.如图是小王同学“探究电流与电阻的关系”的实验电路．已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器的规格为“20Ω
1A”，电压表的示数控制在2V不变．下列说法正确的是（
??）
A.?实验中将5Ω的定值电阻换成10Ω后，应将滑片向左移
B.?实验中换用某一定值电阻后，无论怎样移动滑片，电压表的示数都达不到2V，原因可能是滑动变阻器的最大阻值太大了
C.?要完成该实验，小王同学选用的定值电阻的阻值不能超过16Ω
D.?实验结论：电压一定时，电阻与电流成反比
14.如图在探究“电流与电阻关系”时，电源电压恒为
，实验准备了阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的电阻，当将10Ω的电阻接入
所在位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为
，再分别用5Ω、20Ω的电阻替换10Ω的电阻进行实验，下列说法正确的是（??
）
①用5Ω电阻替换，滑片
应向右端移动，电流表示数变大②用5Ω电阻替换，滑片
应向左端移动，电流表示数变大③用20Ω电阻替换，滑片
应向左端移动，电流表示数变大④用20Ω电阻替换，滑片
应向右端移动，电流表示数变小
A.?只有①③正确??????????????????B.?只有①④正确??????????????????C.?只有②④正确??????????????????D.?只有②③正确
15.某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换5个定值电阻Rx
，
得到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是（??
）
A.?该同学研究的是电流和电压的关系??????????????????????B.?实验中电压表的示数保持2V不变
C.?将Rx从10Ω换成15Ω后，应将滑片P向右移?????????D.?滑动变阻器阻值变化范围为1~15Ω
二、填空题（共5题）
16.在“探究电阻上的电流与电阻两端电压的关系”实验中，需要保持________不变，改变导体两端________的大小，根据导体中电流的大小，得出导体中的电流跟这段导体两端的电压的关系，这种研究物理问题的方法叫做________
．
17.小慧在探究“通过导体电流跟电阻两端电压的关系”的实验中，测得相应的实验数据并记录在下表中。通过分析数据，你可以得出的结论是：________
。
18.小刚同学用如图所示电路探究“电流与电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由10Ω更换为5Ω后，他接着应该采取的操作是将变阻器滑片向________（选填“左”或“右”）移动到适当位置，再记下________表的读数。
19.在“探究电流与电压的关系”实验中，某实验小组经过相互讨论，将实验方案由甲图改为乙图，这样改进的好处是________。
20.探究“电流与电压的关系”时，连接电路如图，实验中需要保持________不变；在实验中，通过移动滑片P，控制电路中电流的变化，
从而改变定值电阻两端的________。
三、实验探究题（共3题）
21.某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小丽连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。
（1）请你用笔画线代替导线将甲图实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P右移动时电路中电流变大；导线不能交叉）；
（2）连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R________；（选填“断路”或“短路”）
（3）图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为________V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向________（选填“左”或“右”）端滑动从而达到控制R两端的________不变的目的；若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω，则滑动变阻器的阻值至少是________Ω。
22.小聪用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，电源电压为6V，滑动变阻器规格为“
，2A”，有
、
、
、
、
的定值电阻各一个。
（1）连接电路时，开关应________；
（2）将
的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片P发现电压表有示数，电流表始终无示数，其原因可能是定值电阻________（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，使电压表示数为
，电流表示数如图乙，此时电流为________A，记下电压表、电流表的示数；
（4）将
的电阻分别换成
、
、
、
的电阻，继续实验。小聪发现当定值电阻为
时，无法完成实验。为了让
的电阻也能完成实验，他设计了如下三个调整方案。其中方案有错误的是______。（选填“A”、“B”或“C”）
A.在电路中多串联一个
的电阻，其余操作不变
B.不变，改变电源电压，电源电压的取值范围是2V~4.4V
C.电源电压不变，改变
的大小（视需要选取电压表、电流表量程），
的取值范围是2.25V~6V
（5）实验完毕，得到结论：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成________比。
23.某电学实验小组设计了以下几组实验：
（1）实验一：利用如图电路来探究电流与电阻的关系，实验中控制电压表示数为
不变。
①开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于图中最________（选填“左”或“右”）端；将电阻箱调至某阻值，闭合开关，调节滑动变阻器时，发现电压表示数始终为零而电流表示数有明显变化，经检查是由于________被短路而造成的。
②排除故障后，调节电阻箱阻值R，进行多次实验，得到
与
关系如图所示，
________V。
（2）实验二：将图1中电阻箱换成标有“2.5V”字样的小灯泡，实验得到图所示
图象，则小灯泡的额定功率为________W；当通过小灯泡的电流为0.4A时，小灯泡的电阻为________
。
（3）实验三：利用图所示电路再次测量实验二所测小灯泡的额定功率，已知电源电压恒为10V，定值电阻
。调节变阻器滑片，使电流表A2的示数为________A时，读出电流表A1的示数，即可算出小灯泡的额定功率。为了确保实验安全，滑动变阻器应选
“
1.2A”和
“
0.8A”两种规格中的________（选填“
”或“
”）。
四、综合题（共3题）
24.小明同学想"探究电流跟电阻的关系”。于是他找来了一些器材，开始了科学探究。已知电源电压为6
V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）他首先连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线将实验电路连接完整。
（2）按照图甲电路图，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于________(选填“左"或“右")端。
（3）他先用5Ω电阻接人电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，再将5Ω电阻换成10Ω电阻，他没有改变滑动变阻器滑片的位置，闭合开关后，电压表示数将________?(选填“大于"“小于"或"等于")1.5V，此时应移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数仍为1.5V。
（4）将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最左端时，电流表和电压表的示数如图乙所示，出现上述情况的原因可能是
???
A.滑动变阻器阻值太大
B.滑动变阻器最大阻值太小
C.滑动变阻器断路
D.定阻电阻短路
（5）更换部分实验器材，完成继续整个探究实验后，用测得数据绘制了如图丙的图像，根据该图像可以得出的结论是：________。
25.如图是探究“电流与电阻关系”的实验，已知电源为3节新干电池串联组成。
（1）电源电压为________V；
（2）实验中将
电阻换成
电阻时，电压表示数________（填“变大”或“变小”），此时应将滑动变阻器的滑片向________（填“左”或“右”）移动，同时眼睛应观察________（填“电流”或“电压”）表示数的变化情况。
26.某同学用下图所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为
．
（1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是__________．
A.电流表断路
B.电压表断路
C.R1断路
D.R2断路
（2）探究电流与电压的关系时，应保持________不变（选填“R1”或“R2”）．
（3）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2Ω，电流表示数是1.0A，要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是________Ω；多次测量后，作出的I-R1图像是图乙中的________．(
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
)
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
第十七章
第1节
电流与电压和电阻的关系
一、单选题（共15题）
1.小明同学在探究电阻中的电流与电压关系的实验中，要改变电阻两端的电压，下列办法不可行的是（??
）
A.?改变干电池的个数??????B.?改变电阻的阻值??????C.?改变电阻器的滑片??????D.?调节学生电源的调压旋钮
【答案】
B
2.在设计“探究导体中电流与电压的关系”实验数据记录表时，不应有的项目栏是（??
）
A.?导体?????????????????????????????????????B.?电流?????????????????????????????????????C.?电压?????????????????????????????????????D.?电阻
【答案】
D
3.如图所示为探究“电流与电阻关系”的实验电路图，每次实验必须保持大小不变的是（??
）
A.?电压表的示数???????????????B.?电流表的示数???????????????C.?定值电阻的阻值???????????????D.?滑动变阻器的阻值
【答案】
A
4.通过实验研究得出“导体中的电流与导体两端电压关系”的科学家是（??
）
A.?法拉第????????????????????????????????????B.?伏特????????????????????????????????????C.?安培????????????????????????????????????D.?欧姆
【答案】
D
5.在探究电流与电压关系的实验中，每一次实验中下列各物理量的大小都不变的是(??
)
A.?电阻两端的电压??????????????????????????????????????????????????B.?滑动变阻器两端的电压
C.?电阻两端电压和滑动变阻器的电压之比???????????????D.?电压表示数和电流表示数的比值
【答案】
D
6.在探究“电流与电阻的关系”时，电源电压恒为
，实验准备了阻值分别为
、
、
的电阻，当将
的电阻接入R所在位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为
，再分别用
、20Ω的电阻替换的
电阻进行实验，下列说法正确的是（??
）
A.?此实验中滑动变阻器的作用是改变R两端的电压
B.?更换定值电阻时，开关可以不断开
C.?用
的电阻替换
电阻时，滑片位置不动，电压表的示数小于
D.?用
的电阻代替
电阻实验时，为达到实验目的应调节滑片向右移动
【答案】
D
7.某同学利用如图1所示的电路进行实验，电源电压恒为
，
更换5个定值电阻
，得到如图2所示的图象，以下有关叙述正确的是（?
）
①该同学研究的是电流和电压的关系
②实验中电压表的示数保持
不变
③滑动变阻器阻值变化范围为
④将
从
换成
后，应将滑片
向右移
A.?只有②③???????????????????????????B.?只有①②???????????????????????????C.?只有③④???????????????????????????D.?只有②④
【答案】
A
8.在电学的学习中，比较多实验都用到滑动变阻器，某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法错误的是（??
）
A.?实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护用电器
B.?在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化
C.?在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，滑动变阻器的作用是保持接入的定值电阻两端的电压不变
D.?在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，要控制电阻不变
【答案】
D
9.如图所示，是我们常见的图像，这种图像如果在纵横坐标上适当的物理量及单位，可以用来描述（??
）
A.?通过导体的电流与其电阻的关系?????????????????????????B.?通电导体的电压与其电阻的关系
C.?通过导体的电压与其电流的关系?????????????????????????D.?通过导体的电流与其电压的关系
【答案】
D
10.如图所示，保证
、
间的电阻
不变，通过移动滑动变阻器的滑片，分别使电压表的示数为
、
、
，这是为了研究（???
）
A.?通过电阻的电流与电阻的阻值的关系??????????????????B.?通过电阻的电流与电阻两端的电压的关系
C.?电阻的阻值与流过电阻的电流的关系??????????????????D.?电阻两端的电压与电阻的阻值的关系
【答案】
B
11.用如图所示的电路研究通过导体的电流与电压、电阻的关系。保持电源电压和电阻箱R1的阻值不变，移动滑动变阻器R2的滑片P，测得电流、电压如表1所示；然后将滑片移到适当位置保持不变，仅改变电阻箱R1的阻值，测得相应的电流值，如表2所示。下列说法正确的是（??
）
表1
次数
U1/V
I/A
①
1.0
0.20
②
1.5
0.30
③
2.0
0.40
表2
次数
R1/Ω
I/A
①
3.0
0.50
②
6.0
0.33
③
9.0
0.25
A.?由表1中的数据可得，电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比
B.?由表2中的数据可得，电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
C.?由表2中的数据可得，实验中所用电源电压为3V，R2的阻值为2Ω
D.?由表1中的数据可得，电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
【答案】
D
12.在“探究电流与电压的关系”实验中，用定值电阻进行实验，得出了电流与电压的关系，图中I﹣U图象正确的是（??
）
A.???????????B.???????????C.???????????D.?
【答案】
B
13.如图是小王同学“探究电流与电阻的关系”的实验电路．已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器的规格为“20Ω
1A”，电压表的示数控制在2V不变．下列说法正确的是（
??）
A.?实验中将5Ω的定值电阻换成10Ω后，应将滑片向左移
B.?实验中换用某一定值电阻后，无论怎样移动滑片，电压表的示数都达不到2V，原因可能是滑动变阻器的最大阻值太大了
C.?要完成该实验，小王同学选用的定值电阻的阻值不能超过16Ω
D.?实验结论：电压一定时，电阻与电流成反比
【答案】
C
14.如图在探究“电流与电阻关系”时，电源电压恒为
，实验准备了阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的电阻，当将10Ω的电阻接入
所在位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为
，再分别用5Ω、20Ω的电阻替换10Ω的电阻进行实验，下列说法正确的是（??
）
①用5Ω电阻替换，滑片
应向右端移动，电流表示数变大②用5Ω电阻替换，滑片
应向左端移动，电流表示数变大③用20Ω电阻替换，滑片
应向左端移动，电流表示数变大④用20Ω电阻替换，滑片
应向右端移动，电流表示数变小
A.?只有①③正确??????????????????B.?只有①④正确??????????????????C.?只有②④正确??????????????????D.?只有②③正确
【答案】
C
15.某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换5个定值电阻Rx
，
得到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是（??
）
A.?该同学研究的是电流和电压的关系??????????????????????B.?实验中电压表的示数保持2V不变
C.?将Rx从10Ω换成15Ω后，应将滑片P向右移?????????D.?滑动变阻器阻值变化范围为1~15Ω
【答案】
C
二、填空题（共5题）
16.在“探究电阻上的电流与电阻两端电压的关系”实验中，需要保持________不变，改变导体两端________的大小，根据导体中电流的大小，得出导体中的电流跟这段导体两端的电压的关系，这种研究物理问题的方法叫做________
．
【答案】
电阻；电压；控制变量法
17.小慧在探究“通过导体电流跟电阻两端电压的关系”的实验中，测得相应的实验数据并记录在下表中。通过分析数据，你可以得出的结论是：________
。
【答案】
在电阻一定时，通过的电流与导体两端电压成正比
18.小刚同学用如图所示电路探究“电流与电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由10Ω更换为5Ω后，他接着应该采取的操作是将变阻器滑片向________（选填“左”或“右”）移动到适当位置，再记下________表的读数。
【答案】
左；电流
19.在“探究电流与电压的关系”实验中，某实验小组经过相互讨论，将实验方案由甲图改为乙图，这样改进的好处是________。
【答案】
可方便改变定值电阻的电压，从而进行多次实验数据的测量
20.探究“电流与电压的关系”时，连接电路如图，实验中需要保持________不变；在实验中，通过移动滑片P，控制电路中电流的变化，
从而改变定值电阻两端的________。
【答案】
电阻；电压
三、实验探究题（共3题）
21.某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小丽连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。
（1）请你用笔画线代替导线将甲图实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P右移动时电路中电流变大；导线不能交叉）；
（2）连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R________；（选填“断路”或“短路”）
（3）图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为________V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向________（选填“左”或“右”）端滑动从而达到控制R两端的________不变的目的；若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω，则滑动变阻器的阻值至少是________Ω。
【答案】
（1）
（2）断路
（3）3；左；电压；7.5
22.小聪用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，电源电压为6V，滑动变阻器规格为“
，2A”，有
、
、
、
、
的定值电阻各一个。
（1）连接电路时，开关应________；
（2）将
的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片P发现电压表有示数，电流表始终无示数，其原因可能是定值电阻________（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，使电压表示数为
，电流表示数如图乙，此时电流为________A，记下电压表、电流表的示数；
（4）将
的电阻分别换成
、
、
、
的电阻，继续实验。小聪发现当定值电阻为
时，无法完成实验。为了让
的电阻也能完成实验，他设计了如下三个调整方案。其中方案有错误的是______。（选填“A”、“B”或“C”）
A.在电路中多串联一个
的电阻，其余操作不变
B.不变，改变电源电压，电源电压的取值范围是2V~4.4V
C.电源电压不变，改变
的大小（视需要选取电压表、电流表量程），
的取值范围是2.25V~6V
（5）实验完毕，得到结论：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成________比。
【答案】
（1）断开
（2）断路
（3）0.4
（4）B
（5）反
23.某电学实验小组设计了以下几组实验：
（1）实验一：利用如图电路来探究电流与电阻的关系，实验中控制电压表示数为
不变。
①开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于图中最________（选填“左”或“右”）端；将电阻箱调至某阻值，闭合开关，调节滑动变阻器时，发现电压表示数始终为零而电流表示数有明显变化，经检查是由于________被短路而造成的。
②排除故障后，调节电阻箱阻值R，进行多次实验，得到
与
关系如图所示，
________V。
（2）实验二：将图1中电阻箱换成标有“2.5V”字样的小灯泡，实验得到图所示
图象，则小灯泡的额定功率为________W；当通过小灯泡的电流为0.4A时，小灯泡的电阻为________
。
（3）实验三：利用图所示电路再次测量实验二所测小灯泡的额定功率，已知电源电压恒为10V，定值电阻
。调节变阻器滑片，使电流表A2的示数为________A时，读出电流表A1的示数，即可算出小灯泡的额定功率。为了确保实验安全，滑动变阻器应选
“
1.2A”和
“
0.8A”两种规格中的________（选填“
”或“
”）。
【答案】
（1）右；电阻箱；2
（2）1.25；2.5
（3）0.5；R1
四、综合题（共3题）
24.小明同学想"探究电流跟电阻的关系”。于是他找来了一些器材，开始了科学探究。已知电源电压为6
V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）他首先连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线将实验电路连接完整。
（2）按照图甲电路图，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于________(选填“左"或“右")端。
（3）他先用5Ω电阻接人电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，再将5Ω电阻换成10Ω电阻，他没有改变滑动变阻器滑片的位置，闭合开关后，电压表示数将________?(选填“大于"“小于"或"等于")1.5V，此时应移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数仍为1.5V。
（4）将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最左端时，电流表和电压表的示数如图乙所示，出现上述情况的原因可能是
???
A.滑动变阻器阻值太大
B.滑动变阻器最大阻值太小
C.滑动变阻器断路
D.定阻电阻短路
（5）更换部分实验器材，完成继续整个探究实验后，用测得数据绘制了如图丙的图像，根据该图像可以得出的结论是：________。
【答案】
（1）
（2）左
（3）大于
（4）B
（5）电压一定时,电流与电阻成反比
25.如图是探究“电流与电阻关系”的实验，已知电源为3节新干电池串联组成。
（1）电源电压为________V；
（2）实验中将
电阻换成
电阻时，电压表示数________（填“变大”或“变小”），此时应将滑动变阻器的滑片向________（填“左”或“右”）移动，同时眼睛应观察________（填“电流”或“电压”）表示数的变化情况。
【答案】
（1）4.5
（2）变大；右；电压
26.某同学用下图所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为
．
（1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是__________．
A.电流表断路
B.电压表断路
C.R1断路
D.R2断路
（2）探究电流与电压的关系时，应保持________不变（选填“R1”或“R2”）．
（3）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2Ω，电流表示数是1.0A，要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是________Ω；多次测量后，作出的I-R1图像是图乙中的________．
【答案】
（1）C
（2）R1
（3）4；D
