苏教版小学数学二年级上册 七 观察物体（教案）

第一课时 观察物体
教学内容：人教版二年级上册P68例1及做一做。
教材分析：这节课是学生在一年级认识上、下、前、后、左、右的空间方位之后，第一次接触观察物体的内容，主要是引导学生用眼观察、用口描述、用心体验，亲身经历知识产生、形成和发展的过程，学会辨认从前面、后面、左侧面、右侧面等不同方位观察到的简单物体的形状，从而帮助学生建立初步的空间观念，并为进一步学习立体几何知识奠定基础。
教学目标：
1、正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状，并能根据看到的形状正确判断观察者的位置。?
2、通过观察、比较、辨认、想象等活动使学生体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状是不同的
3、培养学生认真观察、仔细倾听、大胆发言的良好学习习惯。
教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。
教学难点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
教学准备：课件
学习方法：小组合作，自主探究。
教学过程：
创设情境 激趣感知
我听说咱们班的同学都特别喜欢动物，是吗？现在大家的脑海中肯定都出现了许多动物的图像吧！下面咱们看看哪位同学的眼力最棒！
（课件出示动物身体一部分的图片，学生猜测）
同学们真了不起，对这些动物不仅认识，还能抓住他们的特征，平时肯定看得特别仔细和认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”。
今天我想和同学们一起上一节观察课。同学们只要仔细、认真的观察，每个人都会成为小小观察家的。有信心吗？
老师这里有一张给小鸭子照的照片，请全班同学认真观察照片，说一说你知道这些照片摄影师站在小鸭子的什么位置，照的是小鸭子的哪一面？?
质疑：刚才同学们都说地非常好，不过老师有个疑问，为什么都是照着同一只鸭子，可是每张照片都不一样呢？?
要拍出精彩的照片，就得仔细观察物体，从各个角度去观察，这节课我们就来学习“观察物体”。（板书课题）
二、激发兴趣，合作求知
（一）【小组活动】----观察数学书
1、请同学们仔细观察，你看到了数学书的哪一面，是什么样子？（课件出示从正面、左侧面、右侧面、背面拍摄的数学书的照片）
提问：你看到了什么？和屏幕上的哪张照片是一样的？?谈话：同学们观察的真仔细，老师想统计一下人数，请看到数学书正面的同学站起来。看到侧面的同学也站起来。
2、要求：听老师口令，全体起立。请每组同学按照顺时针的方向（教师做手势表示）走到本组的下一张位子上去。你们现在看到的数学书的形状和刚才一样吗？那你现在看到了书的哪一面？?
质疑：为什么大家现在看到的和刚才不一样呢？?
小结：对！原来我们换了位子，位置发生了变化，观察的角度也不同了，所以看到数学书的形状也不一样了。?
3、同学们想不想自己找一个位置观察书？好，那你们想到哪个位置就到哪个位置去观察吧！?
提问：你到哪个位置去观察的？和刚才看到的一样吗？?
我们要想认识一个物体就要全面的进行观察，不能只看到一部分就早早的下结论,所以我们观察物体要全面有序。
（二）课件出示例1
说一说这四名小朋友分别看到了数学书的哪一面？
三、巩固反馈?
（1）连一连：完成教材第68页“做一做”
四、作业布置
练习十六第1、2、3题
五、课堂总结
今天这节课你有什么收获
【板书设计】
观察物体
正面(前面） 侧面 后面
从不同的位置→形状不一样