苏教版小学数学二年级上册 ● 有趣的七巧板(13) 教案

有趣的七巧板
教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。??
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教学准备：课件、七巧板每人一副
欣赏图案，初感有趣
再现图形。
谈话：我们已经认识了很多图形，现在老师拿出不同的图形，请大家一起说说他们的名称。
分别出示：三角形、四边形、五边形、六边形长方形、正方形、平行四边形。
欣赏图案。
谈话：小朋友已经认识了很多图形。如果把我们学过的图形中的几种合在一起，可以变成数学上有趣的“玩具”。这种玩具变化无穷，能拼成各种美丽的团。大家一起来看一看。
出示拼图。(鱼、羊、狐狸）
上面拼成的各是什么？你知道是用什么拼成的吗？
现在老师再用它来拼一个图案，小朋友们想不想看？
老师板演一个图案。（人）
观察，大家说说现在又拼成了什么？
引入课题。
谈话：哎，他还真能变！你觉得玩七巧板有趣吗？七巧板为什么会这么巧妙、有趣呢？你又会用它拼成哪些漂亮的图形呢？今天我们就来自己拼一拼、玩一玩，看看他有多巧？有趣在哪里？（板书课题）
操作实践、体验有趣
活动一：比比想想，认识七巧板
了解来历
谈话：什么是七巧板，它是哪国人发明的呢？让我们一起来看一看。
比比想想
课件出示七巧板。这就是七巧板，请小朋友拿出自己的七巧板。
引导：仔细观察七巧板，你能发现七巧板的哪些秘密？比如，有哪些图形？有几块？有没有形状、大小相同的？先和同桌说一说。
交流：能把你发现的七巧板的秘密和大家分享一下吗？谁来说一说？
指出：七巧板一个有7块图形。分别是正方形、平行四边形和5个三角形。其中两个小三角形一样，两个大三角形一样。
活动二：想想拼拼，感受奇巧。
选两块拼图。
请小朋友选两块完全一样的三角形，拼出一个认识过的图形。
学生拼图后交流展示、交流，看看拼成了哪些图形。
激趣：你看拼图多有意思！同样的三角形，竟然能拼出三角形、正方形和平行四边形这几种图形。如果让你任意选两块，你想想可以拼出哪些认识过的图形呢？自己想一想、试一试？
学生拼图后交流、展示，让学生说说分别拼出的是什么图形。
用两块就能拼出这么多种图形。如果用三块拼，你觉得拼成的图形会怎样？
选三块拼图
学生活动。（同桌先交流，看拼出的哪些认识的图形？是不是拼出了更多的图形呢？
演示、交流
提问：选三块拼和两块比，你感受哪种的变化更多？
指出：七巧板中的三块就有这么多的变化，真是变幻莫测！如果选更多的块数，拼法会更多吗？试一试。
任意选择拼图
请大家任意选四块、五块或者六块、七块来拼一拼，和同桌交流，看看你的拼法多不多。学生操作。
交流：你选了几块，是怎样拼的？能到黑板上交流一下？
活动三：拼拼说说，激情生趣。
模仿拼图。
谈话：还记得开始大家看到的用七巧板拼成的图案吗？现在让你照着拼这样的图案，你能行吗？（选一个图案，照样子拼一拼，看看能不能拼出来？）
指明学生拼一拼。
想象拼图。
引导：一副七巧板，竟然能拼出鱼、羊、狐狸这样美丽的图案，有趣吧！你还想用七巧板拼出哪些不同的图案呢？有信心自己试着拼一拼吗？
学生拼图或图形，拼成的可以在黑板上摆一摆。
反思体会
引导：回顾刚才的拼图过程，和同桌说说七巧板“巧”在哪里？
课堂小结、延伸有趣
七巧板可以拼成很多有趣的图案，可以变化无穷。只要你开动小脑筋，它就会拼成你意想不到的漂亮图形。