2021-2022学年九年级化学粤教版上册第三章 维持生命之气——氧气 单元测试自我综合评价（word版 含解析）

自我综合评价(三)　　
[范围：第三章　时间：40分钟　分值：100分]
可能用到的相对原子质量：H－1　C－12　N－14　O－16
一、选择题(每题2分，共30分)
1.实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是(　　)
A.烧杯、玻璃棒
B.大试管、集气瓶
C.酒精灯、铁架台
D.导管、单孔塞
2.碘酸钙是一种补碘、补钙的添加剂，其化学式为Ca(IO3)2，碘酸钙中碘元素的化合价是(　　)
A.＋5
B.＋1
C.－1
D.＋7
3.2019·青岛下列关于氧气的说法正确的是(　　)
A.氧气具有可燃性，可以支持燃烧
B.水中动物能生存是因为氧气易溶于水
C.工业上利用分离液态空气的方法制取氧气
D.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
4.下列关于燃烧和灭火的分析错误的是(　　)
A.室内着火不能立即打开门窗，是因为会提供充足的氧气
B.点燃的火柴竖直向上，火焰很快熄灭，是因为它接触不到氧气
C.扑灭森林火灾时，砍掉前方树木设置隔离带，是为了清除可燃物
D.在生煤炉时，可点燃木材来引燃煤，是因为木材的着火点比煤低
5.《茉莉花》是一首脍炙人口的苏南民歌。茉莉花香气的成分有多种，乙酸苯甲酯(C9H10O2)
是其中的一种。下列关于乙酸苯甲酯的说法正确的是(　　)
A.乙酸苯甲酯的相对分子质量为150
g
B.乙酸苯甲酯由碳、氢、氧三种元素组成
C.乙酸苯甲酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为9∶10∶2
D.乙酸苯甲酯分子由碳原子、氢原子、氧分子构成
6.下列化学用语书写正确的是(　　)
A.3个硫酸根离子：3SO4－2
B.2个镁原子：Mg2
C.五氧化二磷：O2P5
D.标出氯化钙中氯元素的化合价：Ca2
7.下列物质的化学式书写正确的是(　　)
A.氧化镁　MgO2
B.碳酸钠　NaCO3
C.硝酸亚铁　Fe(NO3)2
D.氢氧化钙　CaOH2
8.一氧化氮(NO)是一种无色气体，难溶于水。密度比空气略大，通常情况下极易与氧气反应，生成红棕色的二氧化氮。实验室收集NO的方法是(　　)
A.向下排空气法或排水法
B.向上排空气法或排水法
C.只能用排水法
D.只能用向下排空气法
9.下列反应既不是氧化反应，又不是化合反应的是(　　)
A.氢气＋氧气水
B.碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳
C.乙炔＋氧气水＋二氧化碳
D.磷＋氧气五氧化二磷
10.利用下列装置进行实验室气体制取，有关说法正确的是(　　)
图1
A.装置甲可用于加热固体制气体
B.装置乙可随时控制反应的发生与停止
C.装置丙只能用于收集密度比空气小的气体
D.装置丁用于排空气法收集氧气时，气体从b管口进入
11.2020·滨州日常生活中我们经常使用肥皂来清洗衣物，肥皂的主要成分是硬脂酸钠(C17H35COONa)。下列有关硬脂酸钠的说法正确的是
(　　)
A.从微观上看：硬脂酸钠含有18个碳原子、35个氢原子、2个氧原子和1个钠原子
B.从宏观上看：硬脂酸钠分子是由碳、氢、氧、钠四种元素组成的
C.从分类上看：硬脂酸钠属于化合物
D.从质量上看：硬脂酸钠中碳、氧元素的质量比为91
12.某化学兴趣小组的同学在检验氧气的化学性质实验中，实验记录或操作不正确的是(　　)
A.用坩埚钳将木炭从上往下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，可充分利用瓶中氧气
B.将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积
C.红磷在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，并放热
D.用带火星的木条检验集气瓶中的气体是不是氧气
13.2019·泰安对于下列化学用语中数字“2”的含义的说法正确的是(　　)
①2H　②2NH3　③SO2　④O　⑤Mg2＋　⑥2OH－　⑦H2O
A.表示离子个数的是⑤⑥
B.表示分子中原子个数的是③⑦
C.表示离子所带电荷数的是④⑤
D.表示分子个数的是①②
14.如图2是探究燃烧条件的实验简图，下列说法正确的是(　　)
图2
A.图甲中的热水只是起到提高温度的作用
B.图乙中的白磷换成红磷也会有同样的现象
C.图甲中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低
D.图甲热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
15.2019·兰州改编实验室使用一定质量的高锰酸钾加热分解制氧气，各物理量随加热时间变化的图像正确的是(　　)
图3
二、填空题(共20分)
16.(6分)用化学用语填空。
(1)2个汞原子________。
(2)3个铁离子________。
(3)4个铵根离子________。
(4)一种黑色的固体________。
(5)核电荷数分别为8和12的两种元素所形成的化合物________。
(6)已知次氯酸钠的化学式为NaClO，试写出次氯酸钙的化学式________。　
17.(6分)2019·益阳改编合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命财产安全至关重要。
(1)消防队员用高压水枪灭火的主要原理是__________________________________；做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是_______________________。
(2)着火时，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势跑离着火区域逃生，理由是________(填字母)。
A.湿毛巾可防止吸入灼热的气体灼伤呼吸道
B.湿毛巾会吸收一氧化碳
C.地面附近的有毒气体相对较少
(3)图4所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气，吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。
图4
①吹散面粉的目的是增大________________的接触面积。
②软橡胶片被冲飞时内能转化为________________。
③蜡烛熄灭的原因是________________________。
18.(8分)写出下列反应的符号表达式。
(1)铜在空气中加热：________________________________。
(2)木炭充分燃烧：________________________________。
(3)红磷的燃烧：________________________________。
(4)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气：________________________________。
三、实验探究题(共42分)
19.(8分)图5甲是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题。
图5
(1)仪器a的名称是________，b的名称是________。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选择的装置组合是________(填字母)。
(3)实验室制取较纯净的氧气，选用B装置作为发生装置，则还需要选择的装置是________(填字母)，该反应的文字表达式是________________________________。利用上述收集方法收集到的氧气不纯，导致其不纯的原因可能是________________________________(任写出一点)。
(4)如果实验室用锌粒和稀硫酸反应制取一瓶氢气，氢气密度比空气小，难溶于水，发生装置和收集装置应选择________(填字母)。
(5)如果用图乙所示的装置收集一瓶氧气，氧气应从________(填“m”或“n”)端通入。
20.(22分)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”的研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
[提出问题]
氧化铁(化学式Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
[进行实验]
实验步骤
实验现象
①______________________________________________________________________，并分别在A、B两支试管中伸入带火星的木条，观察现象
A试管中________________，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象
②待A试管中没有现象发生时，重新加入________________，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象
试管内均产生大量气泡，带火星的木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、________　
所得固体质量仍为a
g
④取5
mL
5%过氧化氢溶液放入C试管中，向C试管中放入a
g氧化铁粉末；向D试管中加入______________________和________g二氧化锰粉末，观察现象
现象略
[实验结论]
(1)实验②③证明氧化铁的________和________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
(2)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：________________________________。
[实验评论]
实验步骤④的目的是_______________________________。
[知识拓展]
查阅资料得知氧化铜、硫酸铜溶液、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是____________(填字母)。
A.同一个化学反应可以有多种催化剂
B.二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂
C.催化剂只能加快反应速率
D.作催化剂的物质不能是其他反应的反应物或生成物
21.(12分)某研究小组在学习氧气的化学性质时，发现大多数可燃物在空气中就能燃烧，而铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以剧烈燃烧。该小组同学进行了下列探究。
[提出猜想]
由以上事实可以作出以下猜想：
猜想一：可燃物燃烧的剧烈程度可能与氧气的浓度有关。
猜想二：可燃物燃烧的剧烈程度可能与________________有关。
[提出问题]
可燃物的燃烧与氧气浓度的大小有什么关系？
[查阅资料]
(1)氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳。
(2)在规定的条件下，物质在氧气、氮气的混合气流中，维持稳定燃烧所需的最低氧气浓度叫氧指数。氧指数高表示材料不易燃，氧指数低表示材料容易燃烧。一般认为氧指数<27%时，属易燃材料；27%≤氧指数<32%时，属可燃材料；氧指数≥32%时，属难燃材料。下面是一些常见物质的氧指数。
可燃物
红磷
木炭
硫
蜡烛
铁丝
氧指数
0.5%
4%
4.5%
5%～6%
60%
[设计并实验]
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：______________________________________。
(2)由上表可知铁丝是________(填“易燃”“可燃”或“难燃”)材料。
(3)在测定空气中氧气含量的实验中，我们通常选择红磷而不选择木炭或硫的原因是__________________________________________________________________。
[反思与评价]
(1)如果一定要用木炭代替红磷做这个实验，只要对实验稍加改进即可，作出的改进是______________________________。
(2)即使作出了改进，根据上表数据可知，使用木炭仍然没有用红磷好，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
四、计算题(共8分)
22.“化学为生命密码解锁”，DNA承载着生命遗传的密码，胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解的产物之一。
(1)胞嘧啶的相对分子质量为________。
(2)胞嘧啶中碳、氢、氧、氮四种元素的质量比为________________，碳、氢、氧、氮四种元素的原子个数比为______________。
(3)________g胞嘧啶中含32
g氧元素。
教师详解详析
1.A
2.A　[解析]
钙元素显＋2价，氧元素显－2价，根据在化合物中各元素正负化合价的代数和为零，可设碘酸钙中碘元素的化合价为x，则(＋2)＋[x＋(－2)×3]×2＝0，解得x＝＋5。
3.C　[解析]
氧气具有助燃性，不具有可燃性；氧气不易溶于水，但水中能溶解一部分氧气，故水中动物能生存；由于液态氧和液态氮的沸点不同，工业上利用分离液态空气的方法制取氧气；氧气的化学性质比较活泼，常温下能与许多物质发生化学反应，而不是所有物质。
4.B　[解析]
点燃的火柴竖直向上，火焰很快熄灭，是因为温度不容易达到火柴梗的着火点。
5.B　[解析]
相对分子质量是分子中各原子的相对原子质量总和，单位为“1”，省略不写；乙酸苯甲酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×9)∶(1×10)∶(16×2)＝54∶5∶16；乙酸苯甲酯由乙酸苯甲酯分子构成，乙酸苯甲酯分子由碳原子、氢原子和氧原子构成。
6.D　[解析]
3个硫酸根离子应表示为3SO42－；元素符号前面加数字表示原子个数，2个镁原子应该表示为2Mg；化学式的书写规律是“先读后写”，五氧化二磷用化学式表示为P2O5。
7.C　[解析]
氧化镁中镁元素的化合价是＋2，氧元素的化合价是－2，化学式为MgO；碳酸钠中钠元素的化合价是＋1，碳酸根的化合价是－2，化学式是Na2CO3；氢氧化钙的化学式为Ca(OH)2。　
8.C　[解析]
气体难溶于水，且不与水发生反应，可用排水法收集；气体密度大于空气，且不与空气中的成分发生反应的无毒气体，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气，且不与空气中的成分发生反应的无毒气体，可用向下排空气法收集。
9.B
10.A　[解析]
装置乙不能使固体和液体药品分离，故不能控制反应的发生和停止；装置丙是排水法，用于难溶于水或不易溶于水的气体的收集，与密度无关；装置丁用排空气法收集密度比空气大的气体时，气体应从a管口进入。
11.C　[解析]
硬脂酸钠是由硬脂酸钠分子构成的，1个硬脂酸钠分子中含有18个碳原子、35个氢原子、2个氧原子和1个钠原子；硬脂酸钠分子是由碳原子、氢原子、氧原子和钠原子构成的，硬脂酸钠是由碳、氢、氧、钠四种元素组成的；硬脂酸钠中碳、氧元素的质量比为(12×18)(16×2)＝274。
12.C　[解析]
红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，放出大量的热。
13.B　[解析]
元素符号前面的数字表示原子个数，①2H表示2个氢原子；化学式前面的数字表示分子个数，②2NH3表示2个氨分子；元素符号右下角的数字表示每个分子含有几个原子，③SO2
表示每个二氧化硫分子含有2个氧原子，⑦H2O表示每个水分子含有2个氢原子；元素符号正上方的数字表示化合价，④O表示氧化铜中铜元素的化合价为＋2；元素符号右上方的数字表示离子所带的电荷数，⑤Mg2＋
表示每个镁离子带2个单位的正电荷；离子符号前面的数字代表离子个数，⑥2OH－表示2个氢氧根离子。
14.D　[解析]
图甲中的热水既能够提高温度，又能够使白磷和氧气隔绝；图乙中的白磷与氧气接触，温度达到其着火点，能够燃烧，而白磷换成红磷后，虽然与氧气接触，但是温度不能达到红磷的着火点，不能燃烧；图甲中铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明红磷的着火点比白磷高。
15.D　[解析]
刚开始加热时，温度未达到高锰酸钾的分解温度，没有氧气放出，氧气是生成物，质量从零开始增加；加热高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量逐渐减少，钾元素的质量分数逐渐增加，直到反应结束后不变；二氧化锰是生成物，生成物质量随反应时间增加而增加，直到反应结束后不变；化学反应前后元素质量不变，生成的氧气中不含钾、锰元素，因此，高锰酸钾分解反应过程中，固体中钾元素和锰元素的质量比不变。
16.(1)2Hg　
(2)3Fe3＋　
(3)4NH4＋
(4)CuO(或MnO2或Fe3O4等，合理即可)　
(5)MgO　
(6)Ca(ClO)2
17.(1)降温至可燃物的着火点以下(合理即可)　用湿抹布盖灭(或用细沙覆盖，合理即可)
(2)AC
(3)①面粉与空气　②机械能　③氧气不足
[解析]
(1)用水灭火，水汽化时吸收热量，起到降温的作用；酒精的密度比水的密度小，灭火时不能用水，可用湿抹布盖灭或用细沙覆盖使其与空气隔绝。(2)着火时，用湿毛巾捂住口鼻并低姿势跑离着火区，是因为湿毛巾可防止吸入灼热的气体灼伤呼吸道，地面附近的有毒气体相对较少。(3)吹散面粉是为了使面粉颗粒与空气中的氧气充分混合，增大物质间的接触面积，遇明火发生爆炸；发生剧烈燃烧的同时，产生大量的二氧化碳气体，瞬间放出大量的热量，将内能转化为机械能，因此，软橡胶片被冲飞，氧气被消耗，蜡烛熄灭。
18.(1)Cu＋O2CuO
(2)C＋O2CO2　
(3)P＋O2P2O5
(4)H2O2H2O＋O2
19.(1)长颈漏斗　酒精灯　
(2)AD(或AE)
(3)E　氯酸钾氯化钾＋氧气　集气瓶中没有装满水(或导管口刚出现气泡就开始收集)
(4)AC(或AE)　
(5)n
[解析]
(4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取一瓶氢气，反应物是固体和液体，反应不需要加热，用A作发生装置；氢气密度比空气小，难溶于水，收集装置选择C或E。(5)用图乙所示装置收集氧气，氧气从n端通入，水从m端排出。
20.[进行实验]
①分别量取5
mL
5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a
g氧化铁粉末　产生大量气泡　②过氧化氢溶液　③称量　④5
mL
5%过氧化氢溶液　a
[实验结论]
(1)化学性质　质量
(2)过氧化氢水＋氧气
[实验评论]
比较二氧化锰与氧化铁对过氧化氢分解的催化效果
[知识拓展]
A
[解析]
探究氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂，需要设计对比实验，检验氧化铁是否改变过氧化氢分解的速率，所以分别量取5
mL
5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a
g氧化铁粉末，通过[实验结论]可知氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂，所以在氧化铁的催化作用下，过氧化氢会迅速分解产生大量的氧气，所以观察到A试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃；向A试管中再次加入过氧化氢溶液，检验氧化铁是否还能改变反应速率，化学性质是否改变；实验步骤④是为了比较二氧化锰与氧化铁对过氧化氢分解的催化效果，所以C、D两支试管中过氧化氢溶液的质量、浓度一样，二氧化锰和氧化铁的质量一样，控制变量形成对比实验。[知识拓展]
二氧化锰不是只能作为过氧化氢分解的催化剂，也可以作其他反应的催化剂；催化剂可以加快也可以减慢反应的速率；作催化剂的物质可以是其他反应的反应物或生成物。
21.[提出猜想]
可燃物的种类
[设计并实验]
(1)铁＋氧气四氧化三铁　
(2)难燃
(3)木炭或硫燃烧后的产物为气体，装置内压强变化不明显
[反思与评价]
(1)用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳　
(2)木炭在氧气含量低于4%时就不能燃烧了，而红磷在氧气含量低于0.5%时才不能燃烧，故红磷能使氧气反应更充分
[解析]
[提出猜想]
大多数可燃物在空气中就能燃烧，而铁丝在空气中不能燃烧，可知可燃物燃烧的剧烈程度可能与物质的种类有关。[设计并实验]
(2)铁丝的氧指数为60%，由资料中的信息可知铁是难燃材料。(3)测定空气中氧气的含量，需要消耗密闭容器内空气中的氧气，使得装置内的压强减小，利用产生的压强差测定氧气的含量。木炭燃烧生成二氧化碳气体，硫燃烧生成二氧化硫气体，装置内压强变化不明显，不能用来测定空气中氧气的含量。[反思与评价]
(1)氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，可以用氢氧化钠溶液将生成的二氧化碳吸收。(2)木炭在氧气含量低于4%时就不能燃烧了，而红磷在氧气含量低于0.5%时才不能燃烧，故红磷能使氧气反应更充分，测得的数值更准确。
22.(1)111　
(2)48∶5∶16∶42　4∶5∶1∶3
(3)222