初语部编版八下 第2课 回延安 微课课件

回延安
考点聚焦
1、反复朗读课文，理解陕北民歌“信天游”的艺术特点。
2、体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞方法的表现力量并学习运用。
3、体会诗人重返延安的激动感情。
知识梳理
这首诗抒发思乡感情的线索是什么？
写诗人阔别10年后重返延安的激动之情为线索。
诗人是如何在诗中抒发感情的？
诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过回延安、忆延安、话延安、看延安、祝延安来倾诉自己的激情。
本诗采用了什么形式？
本诗采用了“信天游”的形式，具有地方特色，两行一节，两行一韵。
知识梳理
诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景，试找出几处，感受陕北的地域风俗。
如:杜甫川唱来柳林铺笑
白羊肚手巾红腰带东山的糜子西山的谷米酒油馍木炭火
白生生的窗纸红窗花
知识梳理
朗读指导
第一部分：
写诗人阔别10年后重返延安的激动之情，以及见到延安亲人时的喜悦之情。
第二部分：
追忆当年在延安的战斗生活，表达对延安的感激之情。
第三部分：
描绘亲人欢聚时的热烈场面，表达亲人之间的喜悦之情。
第四部分：
描绘延安新貌，表达对延安建设成就的赞美之情。
第五部分：
回顾延安的光辉历史，展望延安的美好前程，表达诗人的惜别之情。
第一部分：速度较快，以突出心中的激动。
第二部分：适当减慢，突出怀念和感激之情。
第三部分：注意节奏的轻快，突出亲切和热烈。
第四部分：注意用明朗的色彩，突出喜悦、赞美之情。
第五部分：注意朗读时加强力量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来。
朗读指导
心口呀/莫要/这么厉害地跳，
灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了...
技巧点睛
无法控制内心的激动
手抓黄土/我不放，
紧紧儿贴在/心窝上。
...几回回梦里/回延安,
双手搂定/宝塔山。
对母亲延安的眷恋
夸张
白羊肚/手巾/红腰带,
亲人们/迎过/延河来。
满心话/登时/说不出来，
一头/扑在/亲人......
技巧点睛
夙愿已偿
拟人
欢迎场面的热烈
千声万声/呼唤你，
— —母亲延安/就在这里!
杜甫川唱/来柳林铺笑,
红旗飘飘/把手招。
诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写来间接抒发情感。试着找出相关语句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
间接抒情：动作描写：手抓黄土我不放紧紧儿贴在心窝上。
（用“黄土”代表这片土地，养育了这里的人民，“抓”“贴”等动作，将重回延安的兴奋心情表露无遗）

技巧点睛
直接抒情： 身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！
（盼望能常回延安，能见到亲人，能看到延安的大发展）
诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写来间接抒发情感。试着找出相关语句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
语言描写：手抓我梦见鸡毛信来——可真见亲人……
（表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情）
技巧点睛
场景描写：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹
（描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美）
品读细节，品味语言的力量
千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
“千声万声”夸张，表示一次次在心里呼唤，“母亲延安”比喻，强调延安在心中的地位。
技巧点睛
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
运用拟人，赋予河流（杜甫川）、村庄（柳林铺）、红旗以人的情感动作，形象地表现出延安对自己的热情欢迎。
回延安
思维导图
回延安 激动
忆延安 感激
话延安 真挚
看延安 喜悦
颂延安 热爱
感情线索