初语部编版八下 第5课 大自然的语言 微课课件

大自然的语言
考点聚焦
1、了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。
2、体会语言的准确严谨、生动形象，分析文中的说明方法及其作用。
3、激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
知识梳理
文章框架
第一部分：
(1~3)什么 是物候和物候学。
第二部分：
(4~5)物候观察对农业的意义。
第三部分：
(6~10)物候现象来临的决定因素 。
第四部分：
(11~12)物候观测研究的意义。
知识梳理
什么叫物候?什么叫物候学?
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。
决定物候现象来临的因素有哪些?
①纬度的差异
②经度的差异
③高下的差异
④古今的差异
齐读第一自然段。本段主要描写了什么?本段是按什么顺序来说明的?标出有关词句。
本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。
本段是接春——夏——秋——冬的时间顺序来写的。
表示时间的词语有:
立春过后——再过两个月——不久——于是转入——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。
技巧点睛
品读细节，品味语言的力量
默读第二部分，回答问题:物候观测对农业有什么重要意义?
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
技巧点睛
快速浏览第三部分，指出第6一10段的说明对象，并列出其说明顺序。
说明对象:决定物候现象来临的因素。
说明顺序:从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度(南北)差异一经度(东西)差异一高下差异一古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。
技巧点睛
第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法?有什么样的表达效果?
拟人。
形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。增强了文章的生动性和可读性。
技巧点睛
品读细节，品味语言的力量
品读细节，品味语言的力量
第3段和上文有什么关系?写出了什么内容?这一部分是什么顺序?
第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。
这一部分的顺序是由事例到概说。
技巧点睛
品读细节，品味语言的力量
物候观测使用的是“活的仪器 ”， 是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
这两句运用了什么说明方法?有怎样的作用?
作比较。
说明了物候观测的重要特征是使用活生生的生物进行观测，并且这种观测要更复杂、更灵敏。
技巧点睛
阅读文章最后一部分，概括研究物候学的意义。
拓展提升
预报农时，安排播种日期，安排农作物:区划，确定造林和采集种子的日期;引种植物到气候条件相同的地区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展。
大自然的语言
思维导图
引出什么叫物候和物候学
物候观测对农业生产的重要性
决定物候现象来临的因素
研究物候学的意义