初语部编版八下 第18课 在长江源头上各拉丹东 微课课件

在长江源头各拉丹冬
考点聚焦
1、品味文中描述各拉丹冬壮美景色的语句,感受作者丰富情感。(重点)
2、把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。(难点)
3、体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自然的感情。(重点)
知识梳理
各拉丹东的地貌特征是什么样的？
各拉丹东西北阴坡尽是冰雪；东南阳坡是
形态多样高峻的大山。
作者在文中描写最主要的景观是什么？
冰塔林
文中哪一句可看出各拉丹东是长江的源头？
那是坚冰之下的流水之声，……开始演绎长江的故事。
知识梳理
文章框架
第一部分：
写在大山脚下仰望各拉丹冬雪峰的尊荣。
第二部分：
写向各拉丹冬雪峰进发的艰难情景。
第三部分：
写近观冰塔林看到的壮观景象。
第四部分：
写在砾石滩上看雪峰时的新发现。
写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。”你认为“我”游览的是哪里呢?
东南阳坡
这从第3段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的坝子上”可知浏览的是东南阳坡。
技巧点睛
品读5~6自然段:从文中找出描写各拉丹冬雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描绘的?从中感受到雪山怎样的特点?
远处全景:晶莹连绵的冰峰;平坦辽阔的冰河;远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。
近景(沿冰河接近冰山) :冰山像屏风，精雕细刻着各种图案;冰塔林由许多冰的庄园，冰的院落组成。
感受:天地间浩浩苍苍;这一派奇美令人眩晕。
技巧点睛
品读第10-11自然段:思考作者是从什么角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点?从中感受到了雪山怎样的特点。
技巧点睛
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 角度
特点
触觉
温暖
听觉:写风
声音大(呼啸) ;不停息(川流不息) ;威力大(扫荡)
视觉:冰体
漂亮千姿百态(挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩) ;熠熠烁烁，光彩夺目。
感受:
是琼瑶仙境;这波纹是否就是年轮?
品读细节，品味语言的力量
作者分两次集中描写雪山呢，这两次描写有什么不同?为什么在写第二次之前，还要写第一次来观看雪山的感受?
5~6段是从低处观赏描写， 10~11段 是从高处观赏描写，这样从不同角度展现了各拉丹冬雪山神韵。
两次写观赏雪山的感受，表现了作者对雪山认识逐渐加深，对雪山的情感步步增强。也在读者心中留下深刻印象。
技巧点睛
品读细节，品味语言的力量
品读第12~14自然段:这几段描写的重点是什么，作者从中感悟到了雪山怎样的特点。
描写了风声和坚冰之下的流水。
感悟:一刻不停，开始演绎长江的故事。
技巧点睛
阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端:融雪处裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
运用比喻的修辞方法，将白雪覆盖下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披风的巨人”，赋予雪山以生命，“变化多端”一词，又写出了这里自然环境严酷，天气恶劣。
技巧点睛
那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
拓展提升
“演绎”是“铺陈，发挥”的意思，这里是说坚冰之下的流水，是圣洁的，是长江的生命源头，从这里开启了长江的生命之旅，长江从此开启了孕育生命，造福人类之旅，这流水，也是中华民族的生命之源，中华民族的历史也同长江一样源远流长。
在长江源头各拉丹冬
思维导图
各拉丹冬雪峰的尊荣
进发的艰难情景
冰塔林的壮观景象
在砾石滩上看雪峰时的新发现