(共23张PPT)
第8课
鸟语花香
人教版
五年级上
新知导入
新知导入
什么是中国画呢?
中国画，简称“国画”，是指用毛笔蘸水、墨、彩在绢或纸上画的绘画作品。
新知讲解
这些画表现的是什么内容呢?
在中国画中，凡是以花卉、竹石、鸟兽、虫鱼等为描绘对象的画，统称为花鸟画。
新知讲解
中国画的工具
新知讲解
如何用笔用墨呢
?
新知讲解
顺峰用笔尖
中锋用笔端
如
何
用
笔
新知讲解
侧锋把笔斜，是指把笔侧过来画。
逆锋先回笔，指的是反方向用笔。比如要向右画一笔，落笔时要先向左顿笔，再回笔向右。
新知讲解
《花鸟图册》
朱耷（清）
侧锋
中锋
新知讲解
墨
分
五
色
焦
浓
重
淡
清
1.笔头蘸清水
⒉.笔尖蘸浓墨
3.在宣纸上涂抹
新知讲解
怎样能够调出浓淡不同的墨色？
新知讲解
水
色
游
戏
选择1-2种颜色，用水调出色彩的浓淡，画一个大点，一个小点。
新知讲解
画出大小不同的色点
通过选择大、小毛笔；
变换中侧锋用笔方式；
改变绘画力度的轻重；
调整绘画时间的长短，
控制笔中水分多与少；
新知讲解
选择墨或色，用水调出浓淡变化，用彩点画一朵花。
艺术赏析
淡墨画出虾的身体：
表现虾体的晶莹剔透之感。
齐白石是怎样用墨色来表现虾的质感的？
重墨画虾的眼睛、须、脚和肠腺：
表现虾须的坚硬，
特别是虾头重墨一笔增加了虾的实感，栩栩如生。
艺术赏析
笔触肯定，线条活泼、流畅而有力度，构图充满了动感。
《白鹭》（中国画）
现代
林风眠
艺术赏析
造型生动、色彩艳丽、笔触多变，给人带来极真实的感受,画面洋溢着生活气息。
《牡丹》（中国画）
现代
王雪涛
实践练习
要求：
1、合理运用点、线造型；
2、画面墨、色处理适宜；
3、构思新颖，有独创性；
用中国画的形式画一幅“鸟语花香”的习作。
展示与评价
展示与评价
课后延伸
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人教版美术五年级8.鸟语花香教学设计
课
时：一课时
课
类：造型·表现
教学用具：PPT课件及中国画工具、材料
学生用具：中国画颜料、墨、毛笔、宣纸镜片、调色盘等。
课题
鸟语花香
单元
学科
美术
年级
5
教学目标
知识目标:
了解中国画工具材料常识，认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，激发学生对传统文化和生活的热爱。能力目标:
学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，根据中国画工具材料的特点，尝试在宣纸上进行花鸟画练习，训练学生的心手相应的表现能力。情感目标:
体验中国花鸟画的用笔、用墨方法，使学生理解中国画借物抒情的笔墨情趣，提高审美能力，激发学生对中国文化、生活、自然的热爱。
重点
使学生自主探究运用合适的水调和墨与色以点的造型画出花卉。
难点
指导学生联系已学的知识,运用国画造型画出“鸟语花香”的习作。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
新授导入提出问题探索研究,实践感受设置问题引发思考欣赏分析运用知识
一、导入新课1、听音赏图。欣赏课件中的花鸟画作品。2、了解什么是中国画呢?中国画，简称“国画”，是指用毛笔蘸水、墨、彩在绢或纸上画的绘画作品。二、新授。1、在中国画中，凡是以花卉、竹石、鸟兽、虫鱼等为描绘对象的画，统称为花鸟画。2、了解中国画工具3、探究如何用笔用墨1）了解用笔技法常用笔法：顺锋
中锋
侧锋
逆锋2）了解用墨技法①墨分五色：焦、浓、重、淡、清；②怎样能够调出浓淡不同的墨色？生讨论。4、水色游戏1）组织学生实践做“水色游戏”,尝试用水调和一种颜色调出浓淡不同的色彩并分别画一个大点,一个小点。2）教师从学生的画稿中挑选有代表性的作品,引导学生根据个人的游戏体验,分别说出画点的方法,并根据学生的回答给予归纳。总结:
“原来我们可以通过选择大、小毛笔,变换中侧锋用笔,改变毛笔绘画力度的轻重、调整笔在纸上停留时间的长短,以及毛笔所含水分多与少这些方法来画出大小、浓淡不同的点。”5、教师示范用彩点添画花卉,引导学生直观的感受彩点变花的方法。总结:“点是绘画的基本造型方法,只要我们根据花朵的结构和特点,稍稍改变点在画纸中的位置与方向,把点组合一起,大、小、长、短之中就可以用点画出形态各异的花朵。”组织学生再一次做“彩点画花”的游戏体验。三、艺术赏析1.欣赏齐白石《虾》，想一想：齐白石是怎样用墨色来表现虾的质感的？2.欣赏作品《白鹭》、《牡丹》四、学生创作1.用中国画的形式画一幅“鸟语花香”的习作。要求：
1)合理运用点、线造型；2）画面墨、色处理适宜；3）构思新颖，有独创性；2.学生作画。师巡视。播放音乐。
仔细观察了解用笔用墨的技法
学生欣赏思考学生实践学生创作
感受中国画的魅力让学生感受国画工具的文化气息，了解文房四宝。让学生感受中国画的笔墨情趣。让学生观察，拓展思维。此环节的设计是学生通过实践，初步掌握笔墨技巧。学生在实践中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。通过教师的直接的演示讲解，使学生深入的掌握用笔用墨技法感受国画之神韵。
展示评价
教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评价1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。
欣赏作品，用自己的语言评价作品。
通过展示、介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短，共同探究有效的学习方法。
课堂小结
中国写意画在造型上不拘于表面的肖似，而讲求“妙在似与不似之间”和“不似之似”。其形象的塑造以能传达出物象的神态情韵和画家的主观情感为要旨。
课后延伸
展示一些画家作品，引导画面的意义。激发课后继续学习的兴趣，运用写意画法表现生活中所喜欢的花鸟。
学生感受国画的神韵，拓展学生视野，增强民族自豪感
板书
鸟语花香笔法：顺锋
中锋
侧锋
逆锋墨色：焦、浓、重、淡、清
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精品试卷·第
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