苏教版数学二年级上册 有趣的七巧板(1) 教案
文档属性
| 名称 | 苏教版数学二年级上册 有趣的七巧板(1) 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 48.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-29 16:38:06 | ||
图片预览
文档简介
《有趣的七巧板》教学设计
一、教材分析
本节课就是让学生通过对我国古代的一种数学图形游戏---“七巧板”的认识、拼摆，从而巩固平面图形的认识，感受平面图形组合的美丽与神奇，培养学生欣赏美、创造美的能力。
二、学情分析
本节课借助七巧板让学生在拼图活动中，进一步熟悉认识的平面图形，并初步、直观认识平行四边形。这部分内容的学习应该建立在学生已有生活经验的基础上，引导学生进行操作活动是教学的一个重要环节。但是我们的孩子动手能力比较差，这就使我在教学中组织他们自主学习难度变大，因此本节课上重点培养学生的动手操作能力、引导学生积极思考，获得积极的数学学习情感。在活动中培养学生的空间想像能力，有序思维习惯，体验数学中的美感。
三、教学目标
1、通过观察认识七巧板是由7块、3种图形组成，其中有一个新的平面图形——平行四边形；通过动手比一比让学生了解其中5个三角形的大小关系。
2、? 能使用七巧板，拼成三角形、平行四边形和正方形，从而发展学生的空间观念。
3、能用七巧板拼摆、创造各种图案，培养学生的动手操作能力和创造力。
4、通过活动，使学生获得一些初步的数学实践活动经验，并在和同伴的交流过程中获得良好的情感体验。
四、教学重点：
1、认识“七巧板”。
2、能利用七巧板拼摆平面图形，并创造性地运用七巧板。
五、教学难点：
能利用七巧板拼摆平面图形，并创造性地运用七巧板。
六、教学准备：课件、七巧板每生一副。
教学过程：
故事导入
孩子们，你们喜欢听故事吗？
（喜欢）
今天老师带了一个关于数学的故事，在宋朝有一个叫黄伯思的人，对几何图形特别有研究，发明了一种神奇的桌子，这张桌子可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如三人吃饭拼成三角形，四人吃饭拼成四边形，六个人吃饭的时候又可以拼成六边形，后来有人把它们改变成七块板，用来拼图，因为它十分的巧妙好玩，所以人们把它叫做“七巧板”。（视频播放）
新授
（一）认识七巧板
同学们这个故事有趣吗？这节课我们也来玩一玩“有趣的七巧板”（板书）。
同学们，我们已经认识过七巧板，你能说一说七巧板里都有哪些图形？
生一：三角形
生二：正方形
生三：平行四边形
(板书：三角形 正方形 平行四边形)
你能说一说这5个三角形有什么特点吗？
（引导孩子比较发现两个小的三角形是一样的，两个大的三角形也是一样的，并编号，如大1、大2、中、小1、小2）
（二）智慧闯关
今天我们就来进行一次七巧板闯关大赛，首先我们进入第一关“百变大侠”。
1、百变大侠
（1）拼正方形
“拼一个正方形，你有几种方法”
现在请听清楚游戏规则：1、每人只能用自己的这副七巧板拼正方形，块数不限。（什么叫块数不限）2、要求小组内每个人拼出来的方法是不一样的。（怎么就能清楚地看到已经有的拼法？放在桌子中间）3、每个小组至少要有5种不同的拼法才可以加分，比一比哪个小组拼出的多。4、完成时间为5分钟。打开自己的学具现在计时开始。
（孩子们动手，老师巡视）
师：时间到！通过老师刚才的巡视，发现第xx组和第xx组拼出5种的拼法，可以加分，到底有多少种不同的拼法呢？我们一起来看看：（展示所有的拼正方形的方法，有序展示，两块板拼、三块、四块等等）
请可以加分小组的小组长起立，选图案加分。
（2）拼三角形
现在请同学们将学具归位，没有得分的小组也不要气馁，我们再来玩一次，这次我们又要拼什么图形呢？（三角形）
规则和拼正方形的规则相同，三分钟的时间，看哪个小组最厉害，开始！
时间到，拼出五种的是那个小组，检查，老师整理了一下同学们的方法，我们来看一下吧！
请可以加分小组的一号同学起立，选图案加分。
2、争分夺秒
请同学们把学具归位，既然你们拼正方形和三角形这么厉害了，老师要来点更难的，你们敢挑战吗？听清楚规则：在规定的时间内拼出大屏幕上出示的图案只看形状不管颜色，最先全部完成的小组可以加分，记得帮助你的组员，准备好了吗？
好， 35秒的时间，看你们能不能拼出来？倒计时，开始！
（出示由七巧板拼出来的美丽的图形1：农夫）
时间到！老师发现只有一组（或没完成）是因为你们只顾自己，完成后没有及时的帮助其他组员，这样是不可以加分的！
现在同学们把学具归位，接下来我们再来拼一个图案，25秒，开始！
（出示由七巧板拼出来的美丽的图形：兔子，巡视加分）
最后一个挑战，请抓住机会，15秒，开始。
（出示由七巧板拼出来的美丽的图形3：树，加分）
孩子们，你们觉得这三副图像什么？
生一：守株待兔；
……
你们很善于观察，老师要表扬你们。
3、奇思妙想
孩子们，七巧板虽然小，它却可以创造出一个五彩缤纷的世界，下面我们进入第三关“奇思妙想”请同学们从这些美丽的图案中选出2~3个图案，拼一拼并用他们来说一句话或一个四字词语，看看哪个小组拼的多、拼的快、说得好，老师要选出我们班最好的两组让他们上台展示，5分钟的时间，开始。
巡视并展示
三关已经结束了，现在我们来看看各组的得分情况，这节课的优胜小组是xx组，你们小组的奖励是每人一张免作业卡！
三、全课总结
同学们。今天玩七巧板你们开心吗？为什么这么开心？那是因为你们以小组合作的方式互相帮助，品尝到了成功的快乐，下去以后你们可以把自己的七巧板带来，和同学们一起拼摆，寻找更多的快乐！
再告诉你们一个小秘密，简简单单的七巧板，有人玩出了1600多种拼法呢，希望你们也能成为其中一员！
板书设计：
三角形 正方形 平行四边形
一、教材分析
本节课就是让学生通过对我国古代的一种数学图形游戏---“七巧板”的认识、拼摆，从而巩固平面图形的认识，感受平面图形组合的美丽与神奇，培养学生欣赏美、创造美的能力。
二、学情分析
本节课借助七巧板让学生在拼图活动中，进一步熟悉认识的平面图形，并初步、直观认识平行四边形。这部分内容的学习应该建立在学生已有生活经验的基础上，引导学生进行操作活动是教学的一个重要环节。但是我们的孩子动手能力比较差，这就使我在教学中组织他们自主学习难度变大，因此本节课上重点培养学生的动手操作能力、引导学生积极思考，获得积极的数学学习情感。在活动中培养学生的空间想像能力，有序思维习惯，体验数学中的美感。
三、教学目标
1、通过观察认识七巧板是由7块、3种图形组成，其中有一个新的平面图形——平行四边形；通过动手比一比让学生了解其中5个三角形的大小关系。
2、? 能使用七巧板，拼成三角形、平行四边形和正方形，从而发展学生的空间观念。
3、能用七巧板拼摆、创造各种图案，培养学生的动手操作能力和创造力。
4、通过活动，使学生获得一些初步的数学实践活动经验，并在和同伴的交流过程中获得良好的情感体验。
四、教学重点：
1、认识“七巧板”。
2、能利用七巧板拼摆平面图形，并创造性地运用七巧板。
五、教学难点：
能利用七巧板拼摆平面图形，并创造性地运用七巧板。
六、教学准备：课件、七巧板每生一副。
教学过程：
故事导入
孩子们，你们喜欢听故事吗？
（喜欢）
今天老师带了一个关于数学的故事，在宋朝有一个叫黄伯思的人，对几何图形特别有研究，发明了一种神奇的桌子，这张桌子可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如三人吃饭拼成三角形，四人吃饭拼成四边形，六个人吃饭的时候又可以拼成六边形，后来有人把它们改变成七块板，用来拼图，因为它十分的巧妙好玩，所以人们把它叫做“七巧板”。（视频播放）
新授
（一）认识七巧板
同学们这个故事有趣吗？这节课我们也来玩一玩“有趣的七巧板”（板书）。
同学们，我们已经认识过七巧板，你能说一说七巧板里都有哪些图形？
生一：三角形
生二：正方形
生三：平行四边形
(板书：三角形 正方形 平行四边形)
你能说一说这5个三角形有什么特点吗？
（引导孩子比较发现两个小的三角形是一样的，两个大的三角形也是一样的，并编号，如大1、大2、中、小1、小2）
（二）智慧闯关
今天我们就来进行一次七巧板闯关大赛，首先我们进入第一关“百变大侠”。
1、百变大侠
（1）拼正方形
“拼一个正方形，你有几种方法”
现在请听清楚游戏规则：1、每人只能用自己的这副七巧板拼正方形，块数不限。（什么叫块数不限）2、要求小组内每个人拼出来的方法是不一样的。（怎么就能清楚地看到已经有的拼法？放在桌子中间）3、每个小组至少要有5种不同的拼法才可以加分，比一比哪个小组拼出的多。4、完成时间为5分钟。打开自己的学具现在计时开始。
（孩子们动手，老师巡视）
师：时间到！通过老师刚才的巡视，发现第xx组和第xx组拼出5种的拼法，可以加分，到底有多少种不同的拼法呢？我们一起来看看：（展示所有的拼正方形的方法，有序展示，两块板拼、三块、四块等等）
请可以加分小组的小组长起立，选图案加分。
（2）拼三角形
现在请同学们将学具归位，没有得分的小组也不要气馁，我们再来玩一次，这次我们又要拼什么图形呢？（三角形）
规则和拼正方形的规则相同，三分钟的时间，看哪个小组最厉害，开始！
时间到，拼出五种的是那个小组，检查，老师整理了一下同学们的方法，我们来看一下吧！
请可以加分小组的一号同学起立，选图案加分。
2、争分夺秒
请同学们把学具归位，既然你们拼正方形和三角形这么厉害了，老师要来点更难的，你们敢挑战吗？听清楚规则：在规定的时间内拼出大屏幕上出示的图案只看形状不管颜色，最先全部完成的小组可以加分，记得帮助你的组员，准备好了吗？
好， 35秒的时间，看你们能不能拼出来？倒计时，开始！
（出示由七巧板拼出来的美丽的图形1：农夫）
时间到！老师发现只有一组（或没完成）是因为你们只顾自己，完成后没有及时的帮助其他组员，这样是不可以加分的！
现在同学们把学具归位，接下来我们再来拼一个图案，25秒，开始！
（出示由七巧板拼出来的美丽的图形：兔子，巡视加分）
最后一个挑战，请抓住机会，15秒，开始。
（出示由七巧板拼出来的美丽的图形3：树，加分）
孩子们，你们觉得这三副图像什么？
生一：守株待兔；
……
你们很善于观察，老师要表扬你们。
3、奇思妙想
孩子们，七巧板虽然小，它却可以创造出一个五彩缤纷的世界，下面我们进入第三关“奇思妙想”请同学们从这些美丽的图案中选出2~3个图案，拼一拼并用他们来说一句话或一个四字词语，看看哪个小组拼的多、拼的快、说得好，老师要选出我们班最好的两组让他们上台展示，5分钟的时间，开始。
巡视并展示
三关已经结束了，现在我们来看看各组的得分情况，这节课的优胜小组是xx组，你们小组的奖励是每人一张免作业卡！
三、全课总结
同学们。今天玩七巧板你们开心吗？为什么这么开心？那是因为你们以小组合作的方式互相帮助，品尝到了成功的快乐，下去以后你们可以把自己的七巧板带来，和同学们一起拼摆，寻找更多的快乐！
再告诉你们一个小秘密，简简单单的七巧板，有人玩出了1600多种拼法呢，希望你们也能成为其中一员！
板书设计：
三角形 正方形 平行四边形