苏教版数学二年级上册 三 表内乘法(一) 复习 教案

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名称 苏教版数学二年级上册 三 表内乘法(一) 复习 教案
格式 docx
文件大小 16.4KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2021-07-29 16:44:15

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文档简介

《乘法口诀的运用》教案

教学目标??:
1、在复习乘法口诀表的过程中,发现简单规律的能力;通过应用1—9的乘法口诀的过程,逐步熟记乘法口诀。?
2、在解决实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,增强数学意识,培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度及积极探索的精神。?
教学重点:?
逐步熟记1—9的乘法口诀,并会用乘法口诀解决实际问题。?
教学难点?:
发现乘法口诀表的简单规律,运用乘法口诀解决实际问题。?
教具准备?:
教学课件?
教学过程:
一、复习乘法口诀?
谈话:同学们想不想玩游戏,我们一起来玩个游戏吧!看谁反应快!
师:几几五十六......
乘法口诀表的填写
1、出示乘法口诀表,让学生把它们填完整。
学生回答乘法口诀时说明填写的理由。?
小青蛙过河
师:小青蛙怎么样才能过河呢?谁能帮帮它们?
(设计意图:让学生帮忙可以激发学生学习的兴趣,因为孩子都有一颗乐于助人的心。)
这道题主要是考察学生对于乘法口诀的熟悉程度。
三、乘法口诀表的运用
1、第一关。(看算式说口诀)
让学生开小火车回答每一道算式运用的乘法口诀。
?2、第二关。(天天口诀)
教师点名学生快速填口诀。
3、第三关。(谁说的乘法口诀多)
看数字说出有关的乘法口诀。????(口答)
指名学生回答。
小结:乘法口诀表中12、24、18、36这些都是有两句乘法口诀。?
4、第四关。??(口算)
学生在工作纸上独立完成。
指名学生交流。(特别注意学生在计算时所用到的方法。)
第五关。
学生独立完成在工作纸上。
指名学生交流自己的想法。
提问:如果要想选81这个数来组成乘法算式,还需要补充哪个数?
那如果选36呢?
第六关。(比一比,算一算)
教师计时,学生在规定时间内完成。比比谁做得快!
第七关。(游戏)
教师与一个学生示范。
学生同学一起玩。
小组展示。
游乐园!
师:你们有没去过游乐园?都有哪些好玩的呢?
同学们请看!小布今天也去了游乐园!
出示题目1
师:要解决这个问题,你必须得知道什么信息?
师:是的,那你能说说这个表格的意思吗?
学生独立解决第1小题。
请学生投影交流自己的想法。
出示题目2
学生集体读题目,独立完成。
教师巡视。
请学生投影交流想法。
出示题目3
指名学生读题。
学会独立完成,教师巡视。
与同学交流自己提的问题,以及自己的想法。
教师投影展示学生的作业情况,并指名学生回答对错,应该怎么做?
交流生活中的乘法口诀
不管三七二十一
六六三十六计走为上策
九九八十一难
师:其实我们生活中还有很多有关乘法口诀的俗语,你们课后可以回家收集,下节课我们一起交流!
四、全课总结?
???今天我们这节课我们复习了乘法口诀,???你有什么新收获呢?
教学反思:
?本节课主要是教学乘法口诀的运用,先让学生齐背乘法口诀。教学前,让学生将不完整的乘法口诀表填完整,学生掌握得还算比较熟练,因为之前已经对乘法口诀的规律进行了探究,所以这节课基本是通过做题来熟练乘法口诀的运用,接下里的时间基本是让学生来运用这些乘法口诀来做题。我给学生创设了“独立思考——组内交流——全班汇报”的策略。做题时其实也是在运用乘法口诀里的规律,进而对口诀表留下更深刻的印象。