六年级上册语文第四单元达标检测卷（Word版，含答案）

部编六年级上册语文第四单元达标检测卷
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分
一、基础训练营(27分)
1．看拼音，写词语。(6分)
仔细qīng tīng(　　　　)，你会发现大自然弹奏的乐章：起初是平静的，慢慢地，海面泛起涟漪，大海开始低吟；突然间，雷声hōng míng(　　　　)，海浪páo xiào(　　　　)，xiōng yǒng péng pài(　　　　　　)的浪花直击海岸，狂风也用shā yǎ(　　　　)的sǎng zi(　　　　)应和着，乐曲达到了高潮！
2．给加点字选择恰当的解释。(填序号)(3分)
【拥】①抱；②围着；③拥护；④聚到一块儿；⑤持有。
(1)没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。(　　)
(2)一百多号人你拥我挤地往南跑。(　　)
(3)我们拥有一个共同的名字——中国人。(　　)
3．把正确答案的字母填入括号里。(8分)
(1)下列加点字的读音全对的一项是(　　)
A．蜷缩(juǎn)　　　　 飞溅(jiàn)
B．搀扶(cān) 胸膛(tánɡ)
C．揪着(qiū) 皱纹(zhòu)
D．祭奠(diàn) 流淌(tǎnɡ)
(2)下列加点字的读音相同的一项是(　　)
A．折腾　百折不挠　　　 B．强大　强词夺理
C．哄抢　哄堂大笑　　　 D．淹没　没完没了
(3)下列句子中加点词语使用有误的一项是(　　)
A．那位老妇人神志不清，坐在座位上自言自语。
B．天黑了，还不见弟弟回来，我心里忐忑不安。
C．这部喜剧电影笑得我心惊肉跳。
D．看着眼前的美景，他不假思索便吟出一首诗。
(4)下面句中省略号的作用是(　　)
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
A．表示语意的跳跃。　 B．表示心理活动时断时续。
C．表示说话断断续续。 D．表示省略递增的数目。
4．判断下列句子运用的描写方法。(填字母)(4分)
A．语言描写　　B．动作描写　　C．心理描写
D．神态描写　　E．环境描写
(1)老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”(　　)
(2)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。(　　)
(3)“天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。(　　)
(4)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。(　　)
5．按要求完成句子练习。(6分)
(1)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)
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(2)水渐渐蹿上来，到了人们的腰。(改为拟人句)
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(3)酷爱秦腔的爷爷，正在犹豫要不要报名参加戏曲比赛。他想：“报名吧，这么大年纪了，要是在比赛舞台上唱砸了多丢脸啊！不报名吧，自己那么喜欢这门艺术，又那么勤奋地练习，不去舞台上展示一番又不甘心，到底报不报名呢？”(照样子，写一写人犹豫不决时的心理活动)
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二、综合展示厅(8分)
6．语言运用。
《见字如面》节目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开展手写家书活动，可李明同学却说：“有了网络和手机，还用得着用手写信吗？”听了他的话，你该怎么劝说他积极参与学校组织的活动呢？
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三、课本直通车(10分)
7．根据课本内容填空。
(1)本单元的课文中，在灾难面前__________的村支书、生活拮据却依旧__________的桑娜夫妇让我们心生敬仰，在战争中____________________________________________________________的家庭带给我们巨大的震撼。
(2)《回乡偶书》一诗的作者是______代诗人__________。诗中最能体现作者感慨世事沧桑、物是人非的诗句是：“__________________，__________________。”
(3)本学期，你一定读了高尔基的《童年》吧，其中________(人物)给你留下的印象最深，你觉得他(她)是个____________的人，因为_______________________________________________________________________________________________________________________。
四、阅读检阅台(30分)
(一)课内阅读。(7分)
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
8．“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”，这里的“温暖”体现在哪里？“舒适”体现在哪里？(2分)
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9．从选文中可以看出桑娜是一个怎样的人？(2分)
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10．找出选段中描写海上环境的句子，用“____”画出来。说说这一环境描写
的好处。(3分)
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(二)阅读短文，完成练习。(8分)
最简单的美容方法
“士为知己者死，女为悦己者容”，爱美之心人皆有之。为了让自己更漂亮一些，人们使出了万千手段：刀针相见的整容，涂脂抹粉的化妆；为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了注射肉毒杆菌，换来皮肤的暂时平滑，如此美容让人胆战心惊。
其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视了，那就是读书！
春秋时期，有个叫闵子骞的人，他拜孔子为师。起初，他脸色蜡黄，过了一段时间，开始变得红润。孔子注意到他的这一变化，觉得奇怪，便问他原因。闵子骞说：“我生活在偏僻的乡下，看到达官贵人坐在华丽的车上，前后彩旗飘舞，很是羡慕，因此寝食不安，脸色蜡黄。如今，我受先生的教化，精读做人治国之书，懂得的道理日多，能辨是非、知美丑了，那些‘彩旗’之类的东西，再也打动不了我的心了，因而心情平和，脸色也就红润起来了。”
读书，不需要花费很多的金钱，坚持下去，美就像三月的花环，飘然而至，簇拥你颈间，何乐而不为呢？
11．用“____”画出文中的过渡句，它在文中所起的作用是_____________________________。(2分)
12．人们为了让自己更漂亮一些，使出了____________、____________和
_____________________等手段。作者则提出了靠______________美容的方法。(4分)
13．作者说读书可以美容，你同意这个观点吗？请说说你的理由。(2分)
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(三)课外阅读。(15分)
身后的眼睛
皎洁的月光洒在苞谷上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
孩子的眼睛睁得圆圆的，野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。
孩子的身后是一个窝棚。窝棚的四周是茂密的苞谷，山风一吹，哗啦哗啦地响。
孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪会趁势占了他的便宜。他是向父亲保证了的，他会比父亲看护得更好。父亲回家吃饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
野猪的肚子响个不停。它眼露凶光，龇着獠牙，向前一连迈出了三大步。
孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。
孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲，家就在不远的山坡下，但孩子没有。孩子握着木棒勇敢地向野猪走了一步，尽管只有一小步，这已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击，它嗷嗷地叫着，头猛地一缩，准备拼着全身的力气冲向孩子。
在窝棚的角落，一个汉子举起了猎枪。汉子正准备扣动扳机时，一双手抓住了他的猎枪。
汉子是孩子的父亲，拦住汉子的是孩子的母亲。
孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对他说，我们只需要一双眼睛！
汉子只好收回那只蓄势待发的手。
孩子的父亲和母亲盯着孩子和野猪。月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点儿也掩饰不住他们的担心。他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。
孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。
野猪和孩子对视着。
野猪恨不得吞了孩子，孩子恨不得将木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。
野猪喘着粗气，听得孩子的心咚咚直跳。
月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁出。
野猪的身子立了起来，孩子的木棒举过了头顶，他们都在积蓄力量。
突然，野猪扭转头，一溜烟地跑了。
孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。
孩子的父母也长长地吐了一口气，他们走了过来。父亲激动地说：“儿子，你一个人打跑了一头野猪！”父亲的脸上全是骄傲。
孩子看见父母从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭：“你们为什么不帮我打野猪？”一点儿也没有了先前的勇敢和顽强。
孩子的母亲抱着孩子，重复着父亲的话：“儿子，你一个人打跑了一头野猪！”母亲的脸上全是赞扬。
可孩子依然不依不饶：“你们为什么不帮我打野猪？”母亲一本正经地说：“我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！”
孩子似懂非懂。他只好仔细地看了看父母的眼睛，和平时一模一样啊，怎么帮的啊？
那孩子就是我。那年我七岁。
14．小说围绕“孩子和野猪的对峙”分别写了哪些情节？将下图补充完整。
(5分)

15．下列对小说内容的分析和理解，不正确的一项是(　　)(2分)
A．“孩子把手中的木棒攥得水淋淋的”“孩子的牙死死地咬紧”是对孩子
的细节描写，既表现了孩子惶恐害怕的心理，也表现了他为了兑现
承诺而敢于与野猪对峙的品质。
B．母亲拦住父亲扣扳机的行为充分体现出了她的护犊心理，她担心父
亲打不中野猪。
C．孩子没有放开喉咙喊他的父母是因为在他看来这是一种胆怯、懦弱
的行为。
16．用“____”画出一处描写月光的句子，并说说其作用。(4分)
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17．读文中画波浪线的句子，你想到了什么？结合生活实际谈谈你的理解。
(4分)
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五、习作百花园(25分)
18．环境：人群拥挤，声音嘈杂的菜市场
人物：卖土豆的李大爷、吝啬的王阿姨、跪地乞讨的衣着破烂的小女孩
根据提供的环境和人物，展开合理想象，创编故事。要写清事情的来龙去脉，表现出人物的特征。

　　　　　　　　
　　　　
第四单元达标检测卷
一、1.倾听　轰鸣　咆哮　汹涌澎湃　沙哑　嗓子
2．(1)③　(2)④　(3)⑤
3．(1)D　(2)C　(3)C　(4)D
4．(1)AB　(2)E　(3)C　(4)D
5．(1)老汉冷冷地说, 可以退党, 到他那儿报名。
(2)示例: 水渐渐蹿上来, 放肆地舔着人们的腰。
(3)示例: 我攥着自己的零花钱, 又想去吃汉堡, 又想去看电影, 可是钱只有这么多, 到底是过嘴瘾呢, 还是过眼瘾呢?
二、6. 示例: 李明, 我国的书信文化具有悠久的历史。书信是人们社会交往和感情交流的重要方式, 具有浓厚的文化色彩。如今虽然网络发达, 人们大多通过电子信息交流, 但是手写书信能更直观、更有温度地传达我们的情感。让我们一起参与到这个活动中, 用手写家书表达我们真挚的感情, 传承书信文化吧!
三、7.(1)示例: 大公无私　善良淳朴　支离破碎
(2)唐　贺知章　儿童相见不相识　笑问客从何处来
(3)示例: 外祖母　善良慈祥　她会给阿廖沙讲同情弱者、歌颂正义的民间故事, 安抚阿廖沙敏感的心
四、(一)8.“温暖”体现在炉子里的火还没有熄。“舒适”体现在桑娜把房子收拾得很干净、孩子安静地睡着。
9．桑娜是一个勤劳俭朴的人。
10．屋外寒风呼啸, 汹涌澎湃的海浪拍击着海岸, 溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴, 外面又黑又冷　描写海上的环境的恶劣, 间接表现了渔夫捕鱼的艰难, 也表现了桑娜对丈夫的担忧, 为故事情节的发展埋下了伏笔。
(二)11.其实, 有一个最简单的美容之法, 却被人们忽视了, 那就是读书! 　承上启下
12．整容　化妆　注射肉毒杆菌　读书　
13．略。
(三)14.从上到下, 从左到右: 孩子与野猪对视　野猪向前迈出三大步　孩子将木棒举过头顶　野猪扭头跑了　孩子瘫坐在地上
15．B
16．示例: 月光照在孩子的脸上, 青幽幽的。　渲染了气氛, 凸显了当时紧张的状态。
17．示例: 我想到了家长对孩子的帮助和宠爱。文中的父母没有帮助孩子, 却锻炼了孩子独自面对困境的勇气, 维护了孩子的承诺。而现实生活中很多家长过分宠爱孩子, 导致孩子缺乏自理能力。
五、18.略。