初语部编版七下 第13课 卖油翁 微课课件

卖油翁
考点聚焦
1.借助工具书和注释理解课文，积累文言词语。
2.分析人物形象，学习通过具体事件说明道理的写作方法。
3.体会文章所揭示的深刻道理。
知识梳理
北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？
她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。
关于画荻教子
知识梳理
了解欧阳修
欧阳修（1007年8月1日－1072年9月22日），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。
知识梳理
写作方法
欲抑先扬
故事开头作者故“扬”一笔：陈康肃“善射”而“当世无双”，且“以此自矜”。接着又因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁则用不慌不忙的“酌油”表演使得陈康肃折服，从而达到“抑”的艺术效果。
综观全篇，“扬”是为了“抑”，“抑”才是作者的意图。运用“欲抑先扬”的手法，使记叙产生波澜，收到了极好的艺术效果 。
文中写了哪两个人物？你认为主要人物是谁？
技巧点睛
文章刻画了陈康肃和卖油翁两个人物，通过描写他们之间的冲突，细致入微地写出了这两个人物的特点，说明了熟能生巧的道理。主要人物是卖油翁。
作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？
技巧点睛
陈康肃（善射）
卖油翁（善酌）
动作
神态
语言
睨之
无他，但手熟尔
以我酌油知之
我亦无他，惟手熟尔
汝亦知射乎
吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
释担而立 但微颔之
取 置 覆 酌 沥
忿然 笑而遣之
笑而遣之
这篇文章讲述了什么道理？
技巧点睛
这则故事篇幅短小，说理的地方仅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈康肃射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油，都证实了“惟手熟尔”的道理。所以说，熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。
学习通假字
技巧点睛
但手熟尔
同“耳”，罢了。
徐以杓酌油沥之
同“勺”，勺子。
一词多义
技巧点睛
公亦以此自矜
以我酌油知之
徐以杓酌油沥之
因为
凭
但手熟尔
尔安敢轻吾射
同“耳”，罢了
你
用
一词多义
技巧点睛
但微颔之
以我酌油知之
徐以杓酌油沥之
笑而遣之
指陈尧咨射箭十中八九的情况
射箭凭手熟的道理
见其发矢十中八九
以钱覆其口
代陈尧咨
代葫芦，“它的”
指油
代指卖油翁
古今异义
技巧点睛
但手熟尔
尔安敢轻吾射
古意：怎么
今意：安静，安全
古意：只
今意：常用为转折连词
词类活用
技巧点睛
尔安敢轻吾射
形容词作动词，看轻。
康肃笑而遣之
使动用法，使……走，打发。
汝亦知射乎
动词作名词，箭术。
拓展提升
名言警句
这个故事告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，你想起哪些名言警句？
正视自己的长处，扬长避短。
正视自己的缺点，知错能改。
谦虚使人进步。
人外有人，天外有天。
谦受益，满招损。
强中更有强中手，一山还比一山高。
......
思维导图
卖油翁
熟能生巧
开端：
发展：
高潮：
善射箭
观射论之
结局：
酌油证之
笑而遣之