初语部编版七下 第14课 叶圣陶先生二三事 微课课件

叶圣陶先生二三事
考点聚焦
1．阅读课文，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
2. 领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。
知识梳理
文章框架
叶圣陶先生二三事
第一部分（1）
谈写作本文的缘由和选材。
第二部分（2）
总写叶圣陶先生的品德有过人之处。
第三部分（3-8）
详尽地叙述了叶先生的两种过人品行。
第四部分（9）
谈学习和仿效叶先生品德的思考。
知识梳理
写作手法
一是在情感表达方面。本文是追忆故人的文章，对于叶圣陶先生的逝世，与其感情深厚的作者，内心有深重的悲哀。但在写作时，他是把这感情过滤了，或者可以说是把感情潜藏在文章深处。
二在人物刻画方面。本文主旨是记人。文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而是以叙述为主，结合议论。
三是其文风。本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。其态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。但因作者并非空泛的叙议，而是通过一件件具体的事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。
本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。
技巧点睛
待人厚，律己严。
待人厚：（1）修改文章
（2）送客
（3）复信
律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。
作者强调叶圣陶先生是单一的儒的目的是什么？
技巧点睛
强调叶圣陶先是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，是人之师表，并为写他行为的单一作铺垫。
作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？
技巧点睛
叶圣陶先生的语文主张，简而言之就是——“写话”。
叶圣陶先生就是这样严格要求自己的：一旦所写的不像“话”，就坚决改。
写话的风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念着顺口，听着悦耳，说像话还不够，其实就是“话”。此外，还特别重视“简洁”。
为什么说叶先生的语文主张应该受到高度重视？
技巧点睛
从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。
而从现实看，叶先生“写话”主张，是切中时症的。时症是：脱离口语甚至有意远离口语的文风，正在制造“新文言”。所以，叶先生“写话”主张的本质是坚决反对这种文风。
精读课文，品味语句妙处
记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
“心里立即罩上双层的悲哀”说明作者对叶老的去世深感悲哀，也暗示了他与叶老的关系非比寻常。
技巧点睛
精读课文，品味语句妙处
相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。
这句话中“过去的印象”指：以为叶先生的作品只是平实规矩而已。“失之太浅”指：评价自己只看到了作品这一表面现象，没有触及品格。
技巧点睛
精读课文，品味语句妙处
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。
第三自然段从多个方面表现了叶老的深厚：为吕叔湘先生的文章改标点；让张中行先生帮助修改文章，叶老认为改得不妥之处，谦虚而恳切地问张中行先生，同意不同意恢复。
技巧点睛
拓展提升
叶圣陶名言名句
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
教师并非教书，而是教育学生。
一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。
思维导图
叶圣陶先生二三事
待人厚
修改文章
送客
复信
律己严
主张“写话”风格
重视“简洁”
力求完美，以身作则
作文做人
鞠躬尽瘁