初语部编版七下 第18课 紫藤萝瀑布 微课课件

紫藤萝瀑布
考点聚焦
1．理清文章的线索，把握作者的思路。
2. 理解紫藤萝花的象征意义及其主旨，理解课文蕴含的人生哲理。
3. 培养仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。
知识梳理
文章框架
紫藤萝瀑布
第一部分（1--6）写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。
第二部分（7--9）写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
第三部分（10--11）写作者由此感悟到生命的永恒。
知识梳理
写作方法
借物抒情
本文作者悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑的藤萝花，睹物释怀，感悟出深刻的人生哲理，写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。所以，在作者笔下，紫藤萝已不仅是一种植物，而是带上了作者浓郁主观感彩的“意象”，这种表现手法叫做“借物抒情”。
作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?
技巧点睛
色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗。彼此推着挤着。
形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？
技巧点睛
“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。
作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。尽管家庭、人生乃至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。
文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义？其作用是什么?
技巧点睛
“停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。
“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。
前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。
作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生启迪？
技巧点睛
紫藤萝花的枯荣让作者感悟到生命的途径是曲折的 ，但生命的存在却是美好和永恒的，生命的意义是顽强的。
人的一生没有一帆风顺的，经常会遇到坎坷，就像花一样。
精读课文，品味语句妙处
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
第一句是比喻手法，“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。
第二句中“挑逗”一词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。
技巧点睛
精读课文，品味语句妙处
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
这句话连用“挨、接、推、挤”几个动词，运用拟人的修辞手法，生动的表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
技巧点睛
精读课文，品味语句妙处
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
用“帆”“舱”比喻花朵的外形，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作“笑容”且用“忍俊不禁”拟花朵含苞欲放的情态，生动形象地传达出花朵美丽妖媚的特征，更显美好可爱，也抒发了喜悦的心情。
技巧点睛
精读课文，品味语句妙处
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
这句话是文章的主旨句。面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：紫藤萝花曾遭不幸，人和花是一样的，家庭、人生以至国家、民族也有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。在生命的长河中会遇到各种不幸和挫折，个体的生命是有限的，但是，正是这无数的个体，汇成生命的长河，永无止境。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。
技巧点睛
拓展提升
描写你喜爱的一种花草
观察你喜爱的一种花草，进行联想，写一段话，最好也能写出对生命、对人生的感悟。
秋来了，玉簪花开了。
这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。
(选自宗璞《领取生活》)
思维导图
紫藤萝瀑布
看花
花瀑
花穗
花朵
花
忆花
赏花的感受
忆花的劫难
颂花的生机
人
悟花
生命长河无止境