初语部编版七下 第19课 一棵小桃树 微课课件

一棵小桃树
考点聚焦
1．品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。
2. 学习托物言志、双线交织的写法。
3. 理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义，加深对生活、人生的理解和感悟。
知识梳理
文章框架
一棵小桃树
第一部分(1~2):写眼前桃树的情景。
第二部分(3~8):对桃树的回忆。
第三部分(9~13):接写眼前桃树的情景。
第四部分(14):希望中的桃树。
知识梳理
写作方法
托物言志
托物言志是指通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感、抱负和志趣。本文是一篇托物言志的散文，作者借一棵小桃树抒写自己的理想和情趣，小桃树就是作者自己的化身，小桃树的遭遇就是作者自己的遭遇。
文章第一自然段中“我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来……‘我是该给它写点什么了呢。’”这段话有什么作用?
技巧点睛
暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。
课文第二自然段和第三自然段是怎样过渡的?
技巧点睛
作者先写春雨中的小桃树不堪风雨的吹打，花一片一片地落了，桃树也瘦了，进而联想到自己往日的傲慢、矜持和今日的软弱。这样，就自然地过渡到对往日的回忆上了。
作者拿爷爷侍弄的各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比，有什么作用?
技巧点睛
反衬了小桃树生命力的旺盛，纵使在恶劣的环境里也能不屈不挠地生长。
文章第七、第八两自然段对于自己为什么交代得那么多? 有什么作用?
技巧点睛
作者写这篇散文就是托物言志，借小桃树说及自己的一些经历，透露自己所受的遭遇和抒发自己的理想和情怀。将小桃树的经历与“我”的经历融为一体，更好地表现作者的思想感情。
精读课文，品味语句妙处
它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
说“它长得很委屈”表面是说它生长的环境不宽松，在一个墙角里，不能茁壮成长，暗示作者自己从小生活在小山村的环境里，孤陋寡闻，直到进城里上学，才知道山外的天地。
技巧点睛
精读课文，品味语句妙处
我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
这几句话的含义是“我”的理想是美好的、是生机勃勃的，是充满希望的。
技巧点睛
精读课文，品味语句妙处
我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？
这句话表示“我”对小桃树充满信心，相信它会耐得住风雨，经得住挫折，最终会成为大桃树，结出果实的。文章以此作结具有深刻含义：尽管经历了生活的磨难，但是“我”坚信，只要不屈不挠地奋斗下去，定会创造美好的未来，实现自己的理想，定会开出美丽的花朵，结出果实。
技巧点睛
拓展提升
名家名言
我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命，不管你们怎么看我，我都要开花！ ——林清玄《百合花开》
我不相信命运，我只相信我的手。我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。 ——毕淑敏《紧握你的右手》
思维导图
一棵小桃树
纤纤、瘦瘦的、黄黄的、单薄
弱小者
努力撑着、挣扎、摇着、抖着
顽强同命运抗争
做主宰自己命运的主人