多一些宽容

(共9张PPT)
郭安凤
设疑自探（一）
请同学们用自己喜欢的方式读课文，感知
课文。根据课文题目和内容，提出一个或
几个你认为值得探讨的问题。时间6-8分钟。
检查预习：
和 谐 豁 达 迥 异 融 化 胸 襟 摒 弃 芥 蒂 嫉 妒
hé xié
huò dá
ji ng yì
róng huà
xiōng jīn
bìng qì
jiè dì
jí dù
摒弃：
迥异：
芥蒂：
斤斤计较：
舍弃。
完全不同的意思。
比喻心里的嫌隙或不快。
形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。
中心论点：
课文结构：
多一些宽容（只有提倡宽容，才能建立和谐的人际关系，才能使自己成为豁达大度的人。）
提倡宽容的意义
怎样才能做到宽容
总述
互谅
互让
互敬
互爱
宽容不是无原则的迁就
提出问题----解决问题----------补充论述
设疑自探（二）
认真阅读第二自然段，解决下列问题：
1.第2自然段在总体上是什么结构？
2.课文提出要宽容他人必须互谅，互让，互敬，互爱。“四互”之间有什么关系？你认为哪一点最难能可贵？
3.作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处 这样写有什么好处 ？
（四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。 ）
（相同点：先解释，后写意义。不同点：句式不同，论证的方法不同。有的从反面论证，有的从正反两方面论述。好处：写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。）
质疑再探：
1.学习了本文，你还有哪些疑问没有解决？
2.在学习的过程中，你又产生了哪些新的问题？请大胆提出来，大家共同探讨。
运用拓展：
1.根据本课内容为你的同桌编1-2道习题。
2.句式仿写：
宽容是融融春日，能融化冷漠的坚冰;宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云；宽容是……能……；宽容是……能……。
3.“宽容是一种高尚的人格修养”课外搜集人格修养方面的格言警句，成语，谚语，与同学交流。