《送行》课件

文档属性

名称 《送行》课件
格式 zip
文件大小 5.1MB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 语文
更新时间 2012-05-23 18:50:36

文档简介

(共24张PPT)
执教:丹水二中 闫建锋
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——李白
海内存知己,天涯若比邻。 ——王勃
劝君更饮一杯酒,西出阳关无故人。——王维
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——高适
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。——李白
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。——王昌龄
峰回路转不见君,雪上空留马行处。——岑参
……
送别诗句
知多少?
————
学习目标
1、体会文章用意,从世间百态中发现美好有趣的事物。
2、理解勒罗受雇送行的感情,体会课文所蕴含的作者对生活的思考,培养独立思考,善于发现和提出疑问,并解决疑问的能力。
3、了解幽默的不同形式、内涵,学会从中提取生活哲理。
古人云:“疑为学之始”。即读书要善于发现,善于发问,善于独立思考。这也是本单元“学会读书”的要求,请同学们根据课文题目,并结合“学习目标”,提出你想知道的问题,看谁的问题提得最有思考价值。
设疑自探
自探提示
请同学们用自己喜欢的方式通读课文,利用工具书读准字音,弄清词义,然后思考以下问题,采用圈点批画的方法做好笔记。(8分钟)
(1)文章写了哪些人的送行?你喜欢哪种送行?为什么? (找出相关语段,读一读,品一品,然后简洁概括出原因。)
(2)课文用大量的笔墨写我们送行老朋友的尴尬有什么作用?
(3)课文通过真正的送行者反而尴尬而扮演的送行却能动真情的描写有什么用意?
溢于言表 凄 怆
不谙世故 尴 尬
不可思议 邂 逅

qī chuàng
ān
Xiè hòu
gān gà
解疑合探
我们的送行
勒罗的送行
尴尬
动情
朋 友
受 雇
(真)
(假)
幽默
自探提示
请同学们用自己喜欢的方式通读课文,利用工具书读准字音,弄清词义,然后思考以下问题,采用圈点批画的方法做好笔记。(8分钟)
(1)文章写了哪些人的送行?你喜欢哪种送行?为什么? (找出相关语段,读一读,品一品,然后简洁概括出原因。)
(2)课文用大量的笔墨写我们送行老朋友的尴尬有什么作用?
(3)课文通过真正的送行者反而尴尬而扮演的送行却能动真情的描写有什么用意?
解疑合探
( 铺垫)
我们的送行
勒罗的送行
尴尬
动情
朋 友
受 雇
(真)
(假)
幽默
自探提示
请同学们用自己喜欢的方式通读课文,利用工具书读准字音,弄清词义,然后思考以下问题,采用圈点批画的方法做好笔记。(8分钟)
(1)文章写了哪些人的送行?你喜欢哪种送行?为什么? (找出相关语段,读一读,品一品,然后简洁概括出原因。)
(2)课文用大量的笔墨写我们送行老朋友的尴尬有什么作用?
(3)课文通过真正的送行者反而尴尬而扮演的送行却能动真情的描写有什么用意?
解疑合探
(铺垫)
我们的送行
勒罗的送行
尴尬
动情
朋 友
受 雇
(真)
(假)
渴望真实情感
幽默
送 行
(对比)
(衬托)
通过对课文的学习,你还有哪些疑问?请提出来,我们共同来讨论解决。
(温馨提示:可以从重点词的理解、难句的分析、写作手法的运用上质疑,也可以从文本的空白处质疑,还可以联系生活实际来质疑……)
质疑再探
勒罗的眼泪是他真实感情的流露吗?
各抒己见
1、勒罗的眼泪是他真实感情的流露。
(同情之泪)
2、勒罗的眼泪不是他真实感情的流露。
(职业之泪)
3、勒罗的眼泪是演员进入角色后的真实感情
的流露。
(角色之泪)
1、在你的记忆里,有没有特别让你难忘的送别场面,说出来和大家分享一下。
2、交流与沟通感情是非常重要的。你读了这篇文章之后对感情的表达和抒发有了怎样的体会?请同学们说说你是怎么和你的父母、老师、同学、朋友等进行交流和沟通感情的。(结合实例,不超过150 字)
3、积累送别的诗句(注明出处、作者)
运用拓展
曾几何时,我们渴望辉煌与成功,,富于幻想与憧憬。然而,当岁月为我们的人生之树又增添一围崭新的年轮时,我们愈来愈感到首先需要的是真诚。真诚就要把心胸扩展,把虚伪斩断,让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水,从而多一点善心美意,多一点热情奉献。就像杜甫身居漏雨的茅屋,喊出的却是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的梦想;就像范仲淹贬居江湖,仍然胸怀“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。
真诚是理想里的一朵白云,真诚是生活中的一泓清泉,真诚是感情里的一首劲歌,真诚是奋斗中的一叶风帆。恪守真诚,它会帮我们创造金色的人生。