第22课《范进中举》课件（共54张） 2021-2022学年部编版语文九年级上册

(共54张PPT)
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？
侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。
吴敬梓
1.理解文章内容，了解封建社会庸俗腐败的人情世态，
认识封建科举制度对知识分子的毒害。
2.学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。
3.学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。培养学生欣
赏文学作品的能力。
学习目标
十年寒窗无人问，一朝成名天下知。
第一课时
吴敬梓（1701----1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于“素不习治生，性复豪上，遇贫即施，……不数年而产尽矣”，大家都拿他作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。1754年病逝于扬州。
关于作者
吴敬梓一生中的大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些“上层人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑劣的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作《儒林外史》的丰富的素材。
关于《儒林外史》
《儒林外史》成书于作者50岁以前。这部杰出的现实主义长篇讽刺小说共55回，刻画了100多个人物，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。
全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态，成为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
“儒林”指读书人这一阶层。
“外史”是指
指不见于正史的轶闻故事。
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了
许多年连秀才也没有考上，最后他
做生意的一个朋友替他捐钱买了一
个秀才资格，他才得以考上举人，
最终考上进士。正因为如此，他才
对范进格外关照，结果范进在童试
中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
关于本文背景
封建科举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。清代规定：凡参加正式科举考试之前必须参加院试（县级考试、童试），童试参加者称儒生或童生（不管年龄大小），经过童试被录取入县学的称生员，俗称秀才，这是得功名的起点。
正式的科举考试分三级，
即乡试、会试、殿试。
●乡试通常每三年在各省城
举行一次，（省级考试）考试时间
在秋季。（秋闱）秀才才有资格参
加乡试，考中者称为举人，第一名称解元。
关于“科举制度”
●会试（春闱）在乡试后第二年春天在京城礼部（国家级考试）举行，参加者是举人，考中的称贡士，第一名称会元。
●殿试（国家级考试）由皇帝主持，贡士有资格参加，考中的称进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，合称三甲鼎。
●科举考试明朝以后主要考八股文以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道。
读准字音
1.作揖
2.带挈
3.行事
4.长亲
5.腆着
6.星宿
7.兀自
8.轩敞
(
yī
)
(
qiè
)
(
háng
)
(zhǎng)
(
tiǎn
)
(
xiù
)
(
wù
)
(
xuān
)
9.相公
10.报帖
11.避讳
12.赊欠
13.绾发
14.桑梓
15.侥幸
16.攥紧
（xiàng)
(
tiě
)
(
huì
)
(
shē
)
(
wǎn
)
(
zǐ
)
(
jiǎo
)
(
zuàn
)
17.啐
18.斋公
19.醉醺醺
20.癞蛤蟆
21.阎王
22.?嗑
23.瘟
（cuì）
（zhāi）
（xūn）
（lài
）
（yán
）
（hé）
（wēn）
1.你怎敢在我们跟前装大？
2.宗师说我火候已到
3.叫浑家把肠子煮了
4.凡事要立起个体统来
5.明年在我们行事里替你寻一个馆
6.都把与你去丢在水里
（摆架子）
（指写文章的功夫）
（妻子）
（规矩）
（指教书的处所）
（拿给，送给）
区别词意
7.屠户……把方才这些小心收起
8.些须几个钱，不够你赏人
9.世先生同在桑梓，一向有失亲近
10.你而今相与了这个张老爷
（顾虑）
（很少）
（家乡）
（结交）
●点我朗读
1.指出这篇小说的三要素，把握故事情节。
人物：
范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。
情节：
范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度。
环境：
封建科举制度下的世态人情。
整体感知
2.用简洁的语言概括故事情节。
开端：范进被屠户教训及向他借钱赴考遭拒。
发展：范进放榜当日因高兴过度而疯了。
高潮：范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。
结局：范进醒后人们对他的巴结。
讨论并归纳：全文分成两个部分。
第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。
第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。
第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。
第二部分（3～12段）：写范进中举后情景。
第一层（3～5段）：写范进中举后喜极而疯。
第二层（6～10段）：写胡屠户治疯。
第三层（11～12段）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。
3.给课文分段并归纳段意
1
2
根据插图，复述课文故事梗概。
3
4
6
7
8
5
9
10
11
12
13
14
15
16
穷居闹市无人问，富在深山有远亲
第二课时
①本文节选自《
　
》中的第
回。
②作者是
（朝代）的小说家
　
。
③他写的这部书是
体的长篇
小说，共
55
回。
④该书主要描写
　　　
的生活和精神状态，揭露
　　的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
⑤
《儒林外史》中的儒林是指
。
外史是指
。
儒林外史
三
清朝
吴敬梓
章回
封建社会知识分子
科举制度
前课检测
讽刺
一群读书人
指不见于正史的轶闻故事
研读课文
1.作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？
2.范进中举前后经济状况、社会地位发生怎样的变化？
屠户贺喜
中举前
范进借钱
范进中举
时间顺序
中举后
屠户治疯
乡绅来拜
范进发疯
项目
　　　　
中举前
　　　　
中举后
吃
住
用
　
地位
　
每日小菜饭　猪油两三回
饿了两三天　没有早饭米
饿得看不见
众乡邻拿蛋　送酒　
　　　背米　捉鸡
胡屠户送肉
茅草棚
张乡绅送三进三间房屋
无盘费去应考
无钱打发报录人
众乡邻搬桌椅　
屠户送四五千钱
张乡绅送纹银50两
胡屠户骂得狗血淋头
无人理会
无人帮助
胡屠户奉承恭维
众乡邻帮办各种事情
张乡绅拜访拉拢
范进中举前后对比
该死的畜牲！你中了甚么？
思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。
项目
中举前
　中举后
对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品
对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中
对亲家母称呼
现世宝
老爷
贤婿老爷
训斥　狗血喷头
恭维奉承讨好
千恩万谢
一副大肠　一瓶酒
七八斤肉
四五千钱
倒运
养到３０多岁　　毕竟要嫁与个老爷
尖嘴猴腮　不三不四
品貌又高　张府…也没有这样的相貌
不是你的文章好…舍与你的
才学又好
癞蛤蟆就想天鹅屁吃
天上星宿
你那老不死的老娘
你家老太太
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。
文曲星打得吗？
权变权变
胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。
?
下文动词含有什么意味，体现了人物的什么心理？
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。
典型细节（12段）
仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：
1.张静斋是城中望族，之前
与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
幸会！幸会！
世先生！
张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。
2.众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
范
进
中
举
范进
胡屠户
众乡邻
张乡绅
中举前
中举后
家境贫寒
忍气吞声
地位卑微
卑怯畏缩
中举发病
地位顿变
谦卑恭敬
热衷功名
随意辱骂
粗俗势利
厉声训斥
蛮横倨傲
千种夸赞
万般讨好
阿谀奉承
趋炎附势
视而不见
漠不关心
奔走效力
热心帮助
嫌贫爱富
登门拜访
百般拉拢
老奸巨滑
不屑一顾
总结：
范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。
2.归纳范进喜极而疯的四个过程。
3.“好了！我中了！”有何含义？
4.写“老太太慌”“邻居吓了一跳”
“众人拉他不住”等细节有何作
用？
5.范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？
6.刻画邻居有何主要目的？
精彩片断赏析（齐读第五段思考问题：）
1.将本段分为两层，并概括层意。
第一层：
第二层：
1.将本段分为两层，并概括层意。
开头到“一直走到集上去了”
描述范进喜极而疯的丑态。
“众人大眼望小眼”到结尾
描述范进发疯后众人的反应。
2.归纳范进喜极而疯的四个过程。
昏厥---
疯跑---
跌进水塘---
疯走上集
3.“好了！我中了！”有何含义？
运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。
设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可能想到了什么？
归根到底，一个“好”字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。
一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！
侧面烘托范进的疯态。
4.写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作用？
5.范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？
范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。
从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
6.刻画邻居有何主要目的？
表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。
反复强调他带有特征性的语言、动作、表情，如写他一再拍手，一再大笑，连喊“中了”。起先，对着报帖，“看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’”接着就“笑着”“往门外飞跑。”“拍着笑着，一直走到集上去了。”后来，在集上还“兀自拍着掌，口里叫道：‘中了！中了！’”
小结：课文是怎样淋漓尽致地刻画范进发疯的丑态的？
1.精彩的语言和动作描写。
2．侧面烘托。
“老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。”“把报录人和邻居都吓了一跳。”众人“拉他不住”，“大眼望小眼……”有力地烘托出范进发疯的丑陋与可怕。
总体感知范进的艺术形象
猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名受封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进形象的典型性、典型意义
思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况
？
明确：报录人在范进发疯后镇定地提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者”的儒生形象。
重点语句解析
1.“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”（第1段）
这一段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之至。　　
范进唯唯连声。表现了范进对岳父的任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。　　
2.胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。（第1段）
“醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的形象，读来栩栩如生，跃然纸上。　
3.被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。（第2段）
一个骂人，一个被骂；一个吐痰，一个被吐。两相对比，凸显了范进的可怜与卑劣的灵魂，也表现了胡屠户的傲慢与市侩性格。
“啐”这一动作描写将胡屠户的凶相刻画得入木三分，生动地表现出胡屠户对范进态度恶劣、轻蔑至极。　
4.我已是饿的两眼都看不见了。（第3段）
　　此处作者运用夸张的修辞手法，具体反映了封建社会一个下层知识分子的悲惨处境，也为后面范进中举后，邻居和张静斋的送东西形成对比作铺垫。　　
　5.“众人和邻居见这模样，忍不住的笑”一句中的“笑”的背后隐藏着什么深意？（第8段）
新中的举人老爷“散着头发”“满脸污泥”“鞋都跑掉了一只”，如此狼狈不堪，而胡屠
户在极短的时间里，反差如此之
大，这些都令众人忍俊不禁。
“笑”的背后隐含着作者对范进、
胡屠户的辛辣嘲讽。
6.胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。（第8段）
作者运用夸张的手法写胡屠户的动作，突出了一向对范进蛮横的胡屠户对范进的敬畏，写出了他的势利。
7.“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”此处属于什么描写手法？这样写有何作用？（第9段）
细节描写。
“一路”“几十回”，说明
在整个行程中胡屠户扯范进
后襟的次数之多，讽刺味儿
更足。
一个“扯”字，充分表明了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事，对范进百般地奉承和逢迎。生动形象地刻画了一个前倨后恭的市侩小人形象。
8.“我早上拿了钱来，你那该死的行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”（第11段）
　
胡屠户的这席话是作者的点睛之笔，一言道破了胡屠户对范进前倨后恭的原因，点明了范进中举前后地位的天壤之别。点明了人们的相互关系随着金钱地位的变化而转移。
表现手法分析1
以高超的讽刺笔法深刻生动地揭示人物心态和社会风貌。
范进中举之前“唯唯连声”，逆来顺受，对功名不死心，迂腐又固执。中了举连呼“我中了”，竟然疯了，（可笑了疯态、治疯病的“药”竟是打嘴巴，而且这药方子只有报录的人才知道……）疯病好了，其他都已记不得了，中了个第七名却还记忆犹新。与张乡绅的攀谈之际，言语举止镇定自若，俨然一副“贵人”嘴脸。
一系列讽刺的手法，把这个腐儒的形象刻画得鲜明逼真。社会的丑恶也在这种巧妙的讽刺中得到揭示。
表现手法分析2
前后鲜明对比
胡屠户在范进中举前后的态度变化：趾高气扬和奉承诌媚、语言（对范进称呼的变化、对范母称呼的变化）、众邻居对范进中举前后态度的变化。范进自己中举前后判若两人的变化等，都对比鲜明地突现了人物的性格，揭示了小说的主题。
表现手法分析3
人物语言个性化
①胡屠户在范进中举前后骂女婿和夸女婿的的几段话......
②范进的几段疯话......
③张乡绅拉拢新贵的那段对话，都是传神写照、剔肤见骨之笔。
运用细节描写、侧面烘托。
如范进喜疯的过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。
表现手法分析4
范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：
（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；
（2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；
（3）范进终于清醒过来，结局圆满。
1.范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的具体描写，谈谈你的看法。
作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。
范进长期遭白眼，
一旦考中，如发生天旋
地转的变化，感情上承
受不了。绝大多数知识
分子听任封建统治者摆布，
背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。
范进喜极而疯是一场悲剧，理由是：
在笑的背后是作家对腐朽的科举制度以及深受其毒害的范进、胡屠户、张乡绅等人的无情揭露和讽刺，抨击和鞭挞，轻蔑和否定，是作家愤世嫉俗的感情。
2.讽刺是本文突出的艺术特征。阅读中把你认为好笑的地方标记出来，想一想笑的背后隐含着什么。
这篇文章生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物多角度的描画，刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。
本课小结
本文多处运用细节描写，将人物形象刻画得入木三分。请你任选一个场面写一个片段，细腻地描写人物的动作、语言和神态。
课后作业